Конспект занятия по основам грамоты для 5-6 лет « Закрепление пройденного .Графический диктант»

Конспект организованной учебной деятельности  

КПП

Дата:		23.04.2021.
Воспитатель:		Матяш  О.А.
Образовательная область:		коммуникация
Раздел:		Основы грамоты
Сквозная тема:		Трудимся вместе
Тема ОУД:		« Закрепление пройденного» .Графический  диктант»
Цель:		Продолжать учить ориентироваться  на странице прописи, различать  рабочую строку и межстрочное пространство , ориентирование в плоскости листа в клетку.   Упражнять в подборе и назывании слов с определенным звуком; совершенствовать умение детей делить на слоги двух-, трехсложные слова, отчетливо произносить каждую часть слова. Развивать фонематический слух, память, внимание, речь, мелкую моторику .   Воспитывать интерес к занятию, совместной деятельности, усидчивость, умение сравнивать и анализировать.
Педагогические технологии:		Приемы  игровых технологий, личностно- ориентированный подход.
Обеспечение ресурсами:		Звуковые  схемы ,   задания.
Полиязычие:		друг- дос- френ.
Ход организованной учебной деятельности
Организационная часть:	Круг радости «Здравствуй, я рад тебя видеть!» Цель:  эмоциональный настрой. « Здравствуй , солнце золотое! Здравствуй, небо голубое. Здравствуйте, мои друзья! Всех вас видеть рад и я! Читаем  слова из песни « Дружба крепкая не сломается… Проблемная ситуация: Знайка и Незнайка поругались. А они были хорошими друзьями. Что их может помирить? Совместная работа , совместные игры , помощь друг другу. Предлагаем детям придумать   им задание, чтобы помирить. ( дети  рассказывают о своих  идеях) Приглашаем детей тоже поиграть со звуками,  выполнить задание вместе, чтобы показать  свою дружбу и взаимопомощь.
Основная часть:	1)      Дидактическая игра «  Подбери картинки со звуком»     Цель: подбирать слова с заданным звуком.   Один из детей называет звук, другие  находят картинки ( разрешается помогать друг другу) Задаем детям вопросы.  - На какие звуки начинаются слова, где находится заданный звк( в начале, середине или конце слова) Дети проходят к столу (выбирают картинки, называют слова, называют первый звук., определяют позицию звука.) 2.  Гимнастика для глаз. Друзья должны заботится о здоровье других. Выпоним гимнастику для глаз.« Проследи за движением бабочки» ( Прослеживают глазами за движением бабочки.)   3. Выполнение совместно графического задания.  Дети выполняют  Графическое задание по очереди.( каждый выполняет по строчке)  4.  Дидактическая игра: «Просьба»   Цель: выполнить правила игры. Друзья могут выполнить просьбу. Раздать   карточки  с картинками   Задание: Участвуют четверо.  1 слог   –повернется вокруг себя. 2 слога – хлопнет два раза. 3 слога - присядет. 4 слога - подпрыгнет.   5. Физминутка: «Изобрази   букву»     Дети изображают  буквы  с помощью рук и ног. 6.  Графический диктант  У Незнайки и Знайки  есть  друзья  , они решили  отравиться   в путешествие.   Пальчиковая гимнастика:  « Пальчики уснули, в кулачки свернулись захотели поиграть 1,2,3,4,5. Постучались в дом к соседям. там проснулись 6 и 7 , 8, 9,10 - веселятся все.»   Графический диктант:  « Паровоз»  Образец показа на доске.
Итоговая часть:	- С кем сегодня играли? - Что узнали нового? - За что я могу себя похвалить? - Что еще у меня не получилось?  Выходят на общий круг. Отвечают на вопросы, анализируют свою деятельность, выбирают ступеньку своего успеха, объясняют «почему».  Знайка и Незнайка подружились, они увидели, какие вы дружные, им стало стыдно. Оставайтесь всегда такими.
	Воспроизводят:  Деление слов на сло­ги.     Понимают :  как ориентироваться по клеточкам, как  делить на слоги двух-, трехсложные слова Применяют :  ориентироваться  на странице прописи, различать  рабочую строку и межстрочное пространство

Краткое описание документа:

Основы грамоты Трудимся вместе « Закрепление пройденного» .Графическийдиктант» Продолжать учить ориентироватьсяна странице прописи, различатьрабочую строку и межстрочное пространство , ориентирование в плоскости листа в клетку. Упражнять в подборе и назывании слов с определенным звуком; совершенствовать умение детей делить на слоги двух-, трехсложные слова, отчетливо произносить каждую часть слова. Развивать фонематический слух, память, внимание, речь, мелкую моторику . Воспитывать интерес к занятию, совместной деятельности, усидчивость, умение сравнивать и анализировать. Приемыигровых технологий, личностно- ориентированный подход. Звуковыесхемы , задания. друг- дос- френ. Ход организованной учебной деятельности Круг радости «Здравствуй, я рад тебя видеть!» Цель:эмоциональный настрой. « Здравствуй , солнце золотое! Здравствуй, небо голубое. Здравствуйте, мои друзья! Всех вас видеть рад и я!Читаемслова из песни « Дружба крепкая не сломается… Проблемная ситуация: Знайка и Незнайка поругались. А они были хорошими друзьями. Что их может помирить? Совместная работа , совместные игры , помощь друг другу. Предлагаем детям придуматьим задание, чтобы помирить. ( детирассказывают о своихидеях) Приглашаем детей тоже поиграть со звуками,выполнить задание вместе, чтобы показатьсвою дружбу и взаимопомощь. Дидактическая игра «Подбери картинки со звуком» Цель: подбирать слова с заданным звуком. Один из детей называет звук, другиенаходят картинки ( разрешается помогать друг другу) Задаем детям вопросы. - На какие звуки начинаются слова, где находится заданный звк( в начале, середине или конце слова) Дети проходят к столу (выбирают картинки, называют слова, называют первый звук., определяют позицию звука.) 2.Гимнастика для глаз. Друзья должны заботится о здоровье других. Выпоним гимнастику для глаз.« Проследи за движением бабочки» ( Прослеживают глазами за движением бабочки.) 3. Выполнение совместно графического задания. Дети выполняютГрафическое задание по очереди.( каждый выполняет по строчке) 4. Дидактическая игра: «Просьба» Цель: выполнить правила игры. Друзья могут выполнить просьбу. Раздать карточки с картинками Задание: Участвуют четверо. 1 слог –повернется вокруг себя. 2 слога – хлопнет два раза. 3 слога - присядет. 4 слога - подпрыгнет. 5.Физминутка: «Изобрази букву» Дети изображаютбуквыс помощью рук и ног. 6. Графический диктант У Незнайки и Знайки естьдрузья, они решилиотравитьсяв путешествие. Пальчиковая гимнастика: « Пальчики уснули, в кулачки свернулись захотели поиграть 1,2,3,4,5. Постучались в дом к соседям. там проснулись 6 и 7 , 8, 9,10 - веселятся все.»Графический диктант:« Паровоз» Образец показа на доске.