Конспект занятия по развитию речи и обучению грамоте по сказке А. Толстого "Золотой ключик, или приключение Буратино"

Кобзева Людмила Александровна, педагог дополнительного образования, Школа раннего развития «Пчёлка», МБУДО «ЦВР «Пашинский»,

 г. Новосибирск

Конспект занятия по  развитию речи и обучению грамоте

 для детей 5-7 лет

по сказке А. Толстого «Золотой ключик, или приключение Буратино»

Цель занятия: познакомить детей со  сказкой А. Толстого «Золотой ключик, или приключение Буратино» и на основе ее, упражнять детей  в чтении.

Задачи:

Предметные:

·         познакомить детей со сказкой А. Толстого «Золотой ключик, или приключение Буратино»;

·        расширять и активизировать словарь, упражнять детей отвечать на вопросы, вспоминая знакомую сказку;

·        упражнять в составлении предложений из слов, чтению;

·        закрепить знание гласных букв;

·        упражнять в определении количества слогов в слове;

·        развивать навыки разгадывания кроссворда, прохождению лабиринта.

Метапредметные:

·         развивать связную речь;

• развивать внимание, память, мышление;

·         развивать диалогическую речь.

Личностные:

·         воспитание трудолюбия, внимания, доброты;

·         воспитывать интерес к чтению;

·         воспитывать усидчивость, слуховое внимание, эмоциональную отзывчивость.

Ход занятия:

1.  Приветствие.

Дети сидят на стульчиках, за столами и здороваются друг с другом:

«Добрый день, мой милый друг! (держат друг друга за руки)

Посмотри - ка, ты вокруг (поворачивают голову в разные стороны)

Здесь есть ты!  (кладут руку на плечо товарищу)

Здесь есть я!  (прикладывают руку к своему сердечку)

Будем вместе жить друзья!  (хлопают в ладоши, соединяют ладоши друг с другом)

2. Вводная часть. Приход гостя – игрушка Буратино.

Ребята, слышите, кто - то стучит к нам в дверь. Приходит Буратино. Он просит детей, помочь ему добраться до золотого ключика. Мудрая черепаха Тортилла подарила ему карту, по которой он сможет добраться до него. Пройдя по извилистой дороге с многочисленными заданиями, он сможет отыскать золотой ключик. Только вот, Буратино, боится, что не справиться. Поможем ему?

3. Вопросы по сказке.

Первая остановка на дороге – это картинка, с нарисованной книгой. Необходимо ответить на вопросы по сказке. Попробуем справиться, ведь мы же смотрели и читали сказку А. Толстого «Золотой ключик»:

- Как звали друга папы Карло? ( Джузеппе)

- Как звали злобную крысу? ( Шушара)

- Какой мудрый совет дал Буратино мудрый сверчок? ( Ходить в школу)

- Что продал папа Карло, чтобы купить Буратино азбуку? ( свою куртку)

- Как звали торговца, который продавал лечебных пиявок? ( Дуремар)

- Какое лекарство давала Мальвина Буратино? ( касторку)

-Кто воспитывал в сказке Буратино? ( Мальвина) Согласны ли вы, что его надо было воспитывать?

-Что скрывалось за потайной дверью в коморке у папы Карло? ( Кукольный театр)

- Какой напиток пил Буратино в гостях у Мальвины? ( какао)

4. Дидактическая игра « Придумай предложение со словом Буратино по схеме»

Следующая остановка на дороге к ключику. Необходимо придумать предложения со словом Буратино или еще другого  героя сказки, чтобы оно подходило к заданной схеме.

( Буратино спасает друзей.

Буратино открыл потайную дверь.

Где живет Мальвина?)

5. Дидактическая игра « Прочитай слова, сосчитай и напиши количество слогов»

    ( дети выполняют задание индивидуально)

 

сыр          вилка          лягушка          кукла

 

колесо           черепаха         пруд           Алиса

6. Физминутка. Зарядка Буратино.

Проводится зарядка, видео с Ютуба

7. Упражнение « Подбери персонажа сказки»

Следующее задание звучит так, необходимо по чертам характера, подобрать персонажа сказки.

1.      Доверчиый, решительный, любопытный, смелый, жизнерадостный, неряшливый ( Буратино)

2.      Красивая, воспитанная, капризная, умная ( Мальвина)

3.      Грустный, печальны, влюбленный ( Пьеро)

4.      Добрый, заботливый, хороший ( Папа Карло)

5.      Злой, подлый, грозный ( Карабас-Барабас)

6.      Жадная, хитрая, плохая, бессовестная ( Лиса Алиса)

7.      Глупый, жадный, вредный ( Кот Базилио)

8.      Мудрая, старая, добрая ( Черепаха Тортилла)

( дети выставляют на магнитную доску изображения персонажей)

8.Упражнение « Найди правильное слово и замок откроется»

Необходимо открыть замок, он откроется, если вы правильно определите ударение в слове и его подчеркнёте.

9.      Лабиринт «Помоги Буратино, пройди к ключику по гласным буквам»

10.  Кроссворд « Герои сказки»

Вот ребята, мы и дошли до ключика, чтобы мы могли его взять, необходимо отгадать кроссворд. (выполняют фронтально и индивидуально)

1.      Грустный поэт, влюбленный в Мальвину? ( Пьеро)

2.      Девочка с голубыми волосами ?(Мальвина)

3.      Верный пес Мальвины ?(Артемон)

4.      Кто просил подать бедному и слепому?(Базилио)

5.      Доктор кукольных наук? (Карабас)

6.      Продавец пиявок? (Дуремар)

11.  Итог.

Буратино благодарит ребят за помощь:

Я хочу вам пожелать

Книжки добрые любить,

С математикой дружить

От лица Пьеро, Мальвины

Ваш дружище Буратино.

( раздает конфеты)

Использованные источники:

https://www.youtube.com/watch?v=1bV16iiQvZo зарядка Буратино

Краткое описание документа:

Данный конспект занятия будет полезен тем, кто занимается с детьми старшего дошкольного возраста. Материал содержит ряд заданий, упражнений, примов по отработке навыков чтения, определению количества слогов в слове, умению составлять предложения из слов. Также дети закрепят гласные буквы, умения проходить лабиринты и отгадывать кроссворды. Также конспект содержит упражнение на развитие графических навыков. Педагог постарался решить поставленные задачи по развитию речи и обучению грамоте на основе знакомой детям сказки, с использованием иллюстрированного материала и физкультурной зарядки, скаченной с Ютуба.