Конспект занятия по развитию речи и обучению грамоте по сказке Л. Пантелеева "Две лягушки" для детей 6-7 лет

Кобзева Людмила Александровна, педагог дополнительного образования, Школа раннего развития «Пчёлка», МБУДО «ЦВР «Пашинский»,

 г. Новосибирск

Конспект занятия по развитию речи и обучению грамоте

По сказке Л. Пантелеева «Две лягушки»

  для детей 6-7 лет

Цель занятия: познакомить детей с новым произведением - сказкой Л.Пантелеева «Две лягушки»

Задачи:

Предметные:

·         Учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказки;

·         Упражнять в звукобуквенном анализе слова;

·         Закрепить умение выделять звук в слове, определять его местоположение;

·         Повторить понятие «антонимы».

Метапредметные:

·         Развивать внимание, речевое внимание, память, мышление;

·         Пополнить словарный запас новыми словами: барахтаться, унылая, безвольная, оптимист, пессимист

Личностные:

·         Воспитывать любовь к художественному слову;

·         Приобщать к чтению литературы;

·         Воспитывать упорство, настойчивость, трудолюбие.

Предварительная работа: чтение произведения дома с родителями

Использованная литература и интернет источники:

Источник: https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-lyagushku-dlya-detej-26-luchshix.html

Ход занятия:

1.      Вводная часть. Загадывание загадки

Педагог начинает с приветствия:

Пусть наша добрая улыбка (руки прикасаются к уголкам губ)
Согреет всех своим теплом, (руки прикладываются к сердцу)
Напомнит нам, как важно в жизни
Делиться счастьем и добром! ( руки в стороны)

Дети, отгадайте мою загадку, она подскажет вам, о чем сегодня мы будем говорить на занятии:

Прыгать может очень даже ловко,

 Чтоб поймать ее, нужна сноровка.

 В озере, в тине она проживает,

 Каждый ребенок ее здесь узнает.

 Зеленая окраска есть всегда,

 И звуки издавать ведь может иногда.

 И мушка любая ее избегает,

 А дети скорее ответ называют. (Лягушка)

2.      Упражнение на составление слова из букв. «Собери слово»

я

ш

Лягушка очень спешит к нам в гости, но прежде мы должны с вами составить это слово из букв:

Л	Я	Г	У	Ш	К	А

( задание выполняется фронтально – ребенок выкладывает слово из букв на доске и индивидуально)

Дети сколько в этом слове слогов? (три)

Можно ли по схеме узнать, сколько слогов? Можно. Сколько гласных – столько и слогов. ( три)

Сколько твердых согласных звуков? (три)

Сколько мягких согласных звуков? (один)

Какая буква придает мягкость согласной? (буква - я)

3.      Основная часть. Беседа по сказке «Две лягушки»

Из волшебного мешочка появляется игрушка – «Лягушка». Дети скажите, какие сказки вы знаете, где лягушка является героиней? ( Теремок, Царевна – лягушка, Две лягушки). Сегодня мы поговорим о сказке детского писателя Л. Пантелеева «Две лягушки», которую вам дома читали родители.

·         Понравилась ли вам сказка?

·         Кто главные герои сказки? ( две лягушки)

·         Первая лягушка, какая была по характеру? ( Храбрая, сильная, веселая)

·         А вторая? ( Трусиха, лентяйка, соня)

Автор сказки дает описание лягушек, используя слова антонимы или противоположные слова. Давайте подберем эти слова, соединяя линиями:

веселая	слабая
настойчивая	унылая
храбрая	трусиха
сильная	засоня
бодрая	безвольная

А еще первую лягушку можно назвать – оптимисткой, а вторую – пессимисткой.

·         Что случилось с лягушками, когда они оказались в погребе? ( они свалились в горшок со сметаной)

·         Что стало с трусливой лягушкой? (она утонула)

·         Как рассуждала трусливая лягушка? (« Все равно мне отсюда не вылезти. Что же я буду напрасно барахтаться. Только нервы даром трепать. Уж лучше я сразу утону».)

·         А что стало с храброй лягушкой? ( Она продолжала барахтаться, была настойчивой. « Нет. Не сдамся» - говорила она, и в конечном итоге выбралась из горшка.)

·         Какова главная мысль сказки? (В любой сложной ситуации нужно быть оптимистом, бороться до конца, никогда не сдаваться, верить в лучшее.

·         В сказке есть слово, которое очень помогло храброй лягушке. Это слово барахтаться. Как вы понимаете это слово? Что оно означает? ( Барахтаться – значит делать беспорядочные движения, находясь в жидкости)

4.      Физкультурная пауза. Игра « Слоговички- попрыгунчики»

А сейчас я предлагаю сделать физкультурную минутку  и попрыгать как лягушки. Но прыгать вы будете так: я буду говорить вам слова, а вы их будете проговаривать слогами и прыгать столько раз, сколько слогов в этом слове.

Слова: сметана, лягушки, малина, горшок, лес, машина, погреб

5.      Упражнение «Доскажи словечко».

А сейчас, мы проверим, насколько вы внимательно слушали сказку и запомнили ее сюжет. Я вам буду читать отрывки, а вы будете добавлять одно слово в конце предложений.

·         Однажды ночью лягушки отправились….погулять.

·         Идут себе по лесной дороге и вдруг видят стоит….дом

·         Вот забрались они в погреб и стали там бегать и ….прыгать

·         Прыгали, прыгали и нечаянно свалились в горшок со…….

·         И стали……тонуть

·         Подумала он так, перестала барахтаться и …..утонула

·          «Ничего, – думает, – пока силы есть, буду барахтаться. Я ведь еще живая

– значит, надо….. жить. А там – что….. будет».

·         «Что такое? – думает лягушка. – Откуда здесь взялось…. масло?»

6.      Вывод.

Молодцы ребята! Прочитав  эту поучительную сказку, мы можем сказать, чему она нас учит?

Какие черты характера, мы должны в себе развивать? ( Упорство, трудолюбие, настойчивость в достижении цели, терпению).

Как нельзя лучше этой сказке подходят народные пословицы:

·         Терпение и труд – все перетрут

·         Не тот пропал, кто в беду попал, а тот пропал – кто духом упал

·         Лентяй поленился, упорный добился

·         Храбрый побеждает, трус – погибает

7.      И в заключении предлагаю вам посмотреть поучительное видео.

Приложение.

	к

	а		г

	л
			я

веселая	слабая
настойчивая	унылая
храбрая	трусиха
сильная	засоня
бодрая	безвольная

Краткое описание документа:

Главная задача, которую ставит перед собой автор - приобщение детей к чтению художественной литературы, воспитания любви к художественному слову. Конспект поможет пополнить у детей словарный запас, активизировать речевую деятельность, развить память, внимание, мышление. Упражнения, включенные в занятие, помогут детям закрепить звукобуквенный анализ слова, повторить понятие "Противоположные слова - антонимы". Материал будет полезен педагогам дополнительного образования, воспитателям, родителям.