Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему: «Прилет птиц»

Конспект занятия  по развитию речи  в старшей группе на тему:
«Прилет птиц»

                                                                                                       Якунина Н.Н.

Цель занятия:

Углубить и расширить знания детей о птицах родного края;

уточнить и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период,развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей, обогащать их словарь; воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.

Задачи:

1.Уточнить  знания детей о зимующих и перелетных птицах (перелетные, зимующие, кочующие).

Закрепить знания детей о признаках весны; знания о жизни перелетных птиц; формирование экологического представления детей об окружающем мире; совершенствование грамматического строя речи.

2.Развивать диалогическую речь, речевой  слух, зрительное восприятие. Познакомить детей со строением пера и их значением в жизни птиц; обогащать и активизировать речь детей;

 Использование средств ИКТ.

3.Воспитывать интерес, желание больше узнать о птицах; воспитывать доброе, заботливое отношение к ним; воспитывать бережное отношение, любовь ко всему живому, желание помогать птицам в трудный для них период.

Предварительная работа:

Наблюдение за птицами на прогулке;

рассматривание иллюстрации с птицами;

чтение художественной литературы о птицах.

Оборудование:

Демонстрационный материал «Птицы»;интерактивная доска , проектор;

модели – схемы для сравнения птиц с другими животными;

 мнемосхемы -перья разной формы, цвета, размера;

карточки для дидактической игры «Где зимуют птицы?»;

Ход занятия.

Воспитатель: Дети отгадайте пожалуйста загадку:

Светает рано по утрам.
Проталины и тут и там,
Ручей шумит, как водопад,
Скворцы к скворечникам летят.
Звенят под крышами капели.
Медведь с еловой встал постели.
Всех солнышко теплом ласкает,
Кто это время года знает?…. (весна)

Верно отгадали загадка про весну . А какие изменения заметили вы в природе?- ответы детей.

 Воспитатель уточняет и корректирует ответы детей ;

Солнышко светит и греет, прилетели перелетные птицы.
Снег быстро начал таять, он стал рыхлым, на ветках деревьев набухли почки и скоро появятся первые зеленые листочки
Дни стали длиннее, а ночи короче, люди сняли зимнюю одежду
Начинается весенняя капель, лед на речке потемнел и начал таять.
Снег тает, и появляются проталины. ( показ слайда весна)
Все верно. Но самое главное чудо – это то, что именно весной к нам прилетают птицы и приносят её на своих крыльях. А вы знаете птиц? А вот сейчас я и проверю, какие вы внимательные. Я буду называть вам птиц, но если я ошибусь,- хлопайте в ладоши и топайте ногами.( дети встают)

  Проводится д\ игра:

«Прилетели птицы — голуби, синицы, мухи и стрижи.
Прилетели птицы — голуби, вороны, галки, макароны!
Прилетели птицы — голуби, куницы, вороны и страницы.
Прилетели птицы-голуби, синицы, лисы, лебеди, скворцы.
Все вы просто молодцы!»  (дети садятся)

Воспитатель : Дети каких птиц вы знаете, которые улетают на зиму в теплые края? В какое время года улетают птицы? Воспитатель выставляет на мольберте  картинки птиц: Грач, соловей, кукушка, ласточка, скворец.

Воспитатель: А как можно назвать этих птиц одним словом?
Дети: Перелетные.

Воспитатель: А почему их называют перелетными?
Дети: Потому что они улетают на зиму в теплые страны.

Воспитатель: Да, так. А почему птицы улетают в теплые края?
Дети: Потому что им страшен голод.

Воспитатель: Правильно. А с наступлением весны птицы возвращаются и радуют нас своим пением. Для птиц весенние песни – это очень серьезное и важное дело. (Прослушивание аудиозаписи «Пение птиц»)-и показ слайдов птицы весной

Воспитатель: Какое настроение вызвало у вас пение птиц?
Дети: Радостное, веселое, доброе, нежное.

Воспитатель: А теперь давайте пофантазируем. Если бы птицы умели петь как люди, словами, о чем бы рассказали они нам в своих весенних песнях?
Дети: О том, как они любят свою Родину, как прекрасна и неповторима наша земля, как долог и труден был их путь домой, как они спешили и радовались встрече с нами, как соскучились.

  Воспитатель: Ребята, сегодня необычный день.
Мы собрались вместе, чтобы отметить приход весны и возвращение птиц из теплых стран.
Как вы думаете , что помогало птицам долгое время находиться в воздухе –правильно это крылья.

Воспитатель показывает схему мнемотаблицу –птиц.

Воспитатель: Как можно еще догадаться, что это птицы?
Дети: У них есть клюв, две лапки с острыми коготками, тело покрыто перьями. Они умеют летать. Крылья для птицы очень важны они помогают долгое время находиться в воздухе, лететь , сохраняя равновесие
Воспитатель: На какие группы можно разделить птиц? (перелетные, зимующие).

Воспитатель: А теперь я вам предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка:

Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг.
(Дети машут руками, словно крыльями)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать.
(Дети машут руками интенсивнее)
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете.
(Потягивания — руки вверх)
А внизу леса, поля —
Расстилается земля.
(Низкий наклон вперёд, руки разводятся в стороны)
Птички начали спускаться,
Воспитатель: Ребята, а кто знает, какая первая забота у птиц весной?
Дети: Построить гнезда.

Воспитатель: А из чего птицы строят гнезда?
Дети: Из веточек, соломы, мха, коры, земли.

Воспитатель: Молодцы! А где птицы устраивают гнезда?
Дети: На деревьях, на столбах (аист).

Воспитатель: А теперь давайте посмотрим на картинки.

(Дети подходят к фланелеграфу и рассматривают изображения с гнездами кукушки, соловья, грача, ласточки)

Воспитатель :Ребята, а чем люди могут помочь птицам?-ответы детей
Дети: Можно сделать и развесить скворечники.

Теперь наши пернатые друзья начнут обживаться и радовать нас своим пением. А у самок птичек появятся птенцы когда будет совсем тепло, они будут о них заботится. Ну, вот, теперь нашим птицам будет нескучно в лесу! Воспитатель : Но в  лесу еще много снега, может быть еще спит медведь а синичка старается его разбудить ( инсценировка «Медведь и синица»)

Инсценировка «Медведь и  Синица

С.- К нам в лес весна – красна пришла

Вот только- только здесь была

Она подарки всем вручала

М.- А что ж меня не разбудила?

С.- Ты видно очень крепко спал

Скажи  берлогу  ты убрал?

М.- Нет .Что же делать мне синица?

С.- Во первых, встать, потом умыться,

Одеться, в доме все прибрать…

Потом  весну встречать уж можно.

М.- Тогда за дело я возьмусь,

Отмою щеки, нос

Конечно причешусь.

Мне надо торопиться

Не буду больше я лениться!

С.- Тебе я мишка, предлагаю

Чтоб дело спорилось скорей

О помощи проси  ты наших птиц друзей.

 М.- Помогите мне пожалуйста проснуться.

Воспитатель: Ну вот ребята в лес вернулись перелетные птицы и помогли разбудить мишку своим пением, шумом, гамом. А мы пойдем сейчас с вами на улицу и поиграем в п\игру : «Перелетные птицы». Вы все большие молодцы.