Рисование нетрадиционным
способом «Осенние зонтики»
Цели:
формирование знаний у детей о нетрадиционной технике рисования
Задачи: формировать
представления детей о назначении зонта, закреплять знания о характерных
особенностях осенней погоды; упражнять детей наносить пальцем ритмичные мазки
на поверхности зонта, не выходя за контур; продолжать знакомить с основными
цветами (красный, синий, желтый, зеленый) ; развивать мелкую моторику пальцев
рук. Воспитывать интерес к рисованию.
Материалы:
У детей: альбомный
лист с нарисованным изображением зонта, гуашь: красная, желтая, зеленая, синяя.
У воспитателя:
картонная туча сине-фиолетового цвета с прикрепленными к ней каплями на нитке,
зонтик, мольберт, гуашь и бумага для показа детям способов изображения.
Предварительная
работа: Наблюдение за дождем, беседа о дожде; рассматривание зонтов
(детские и взрослые); чтение стихов о дожде, зонтике, прослушивание
произведения «Звуки природы» - мелодия дождя.
Ход занятия
организационный
момент
Педагог входит в
группу с зонтиком в одной руке и тучей с каплями – в другой руке, и читает
стихотворение:
- Посмотрите-ка,
ребята,
Что это за штучка?
Это в небе голубом
Появилась тучка.
Тучка плачет,
Дождик скачет –
Тоненькие ножки.
Оставляет за собой
Мокрые дорожки.
- Ребята! Вам
понравилось стихотворение? О чем оно?
Дети: О дождике.
- А что это за
тоненькие ножки и мокрые дорожки?
Дети размышляют,
педагог одобряет их ответы.
- Да, ребята,
наступила хмурая, дождливая осень. Дождик идет все чаще и чаще. Во дворе сыро и
холодно, кругом лужи. А какие вещи пригодятся нам, чтобы мы не промокли?
Дети: Куртка,
резиновые сапоги, зонтик.
- Ребята, а что же
нам поможет спрятаться от дождика? Правильно зонтик!
Сообщение новых
знаний:
Рассматриваем с
детьми разные зонтики - взрослые, детские. Зонты бывают разного размера и
разной расцветки. Они изготовлены из специального материала, который не
пропускает воду. Чтобы вода не собиралась на нём, а скатывалась, верхняя часть
у зонта имеет обтекаемую, округлую форму, а удерживаем его с помощью ручки.
-Зонтик у нас уже
есть, поэтому предлагаю вам поиграть в игру «Солнышко и дождик».
физкультминутка:
Проводится игра.
Правила игры: по сигналу взрослого: «солнце» - дети «гуляют», прыгают, бегают;
по сигналу «дождик» - собираются под зонтиком рядом со взрослым. (2-3 раза)
- Ребята, вам
понравилась игра? Правда, тучка и дождик у нас совсем не грустные, а веселые?
Дети отвечают.
Основная часть
Сюрпризный момент:
- Ребята, я сегодня
для всех вас принесла подарок – это зонтик! Но зонтики у меня грустные, потому
я не успела их украсить. Вы мне поможете? Украсим зонтики вместе? Скорее
занимайте свои места за столами.
Педагог объясняет и
показывает последовательность и способы рисования:
- Украшать зонтик мы
будем маленькими горошинками указательным пальчиком. Покажите свой указательный
палец.
Дети показывают
указательный палец.
Показываю, как
украсить горошинками зонтик пальчиком.
- Лист бумаги
придерживаем рукой-помощницей. Аккуратно макаю указательный палец правой руки в
краску и оставляю отпечаток на бумаге, вот так у меня получилась одна
горошинка, и еще одна, и еще одна. Что я сделала, Маша? (Ответ ребенка).
-А теперь и вы также
сделайте.
Дети выполняют
задание.
В процессе работы
напоминаю, что краску наносить пальчиком нужно только на верхнюю часть зонтика.
Затрудняющимся детям помогаю вопросами, совместными действиями, побуждаю детей
рисовать больше горошинок, чтобы зонтик был веселее.
Заключительная часть:
Дети рассматривают
свои рисунки, педагог хвалит детей за работу и читает детям стихотворение Л.
Брайловского «Зонтик»:
В небе тучка
ой-ой-ой!
Все бегут, спешат
домой.
Только я один смеюсь,
Чёрной тучки не
боюсь.
Не страшны мне дождь
и гром,
Я гуляю под зонтом!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.