Конспект занятия по теме: «Образ матери в душе ребенка»

Конспект коррекционно-развивающего занятия по теме:

 «Образ матери в душе ребенка»
(индивидуальное занятие )

Цель: Стабилизация эмоционального фона учащегося, снятие мышечного напряжения мышц плечевой области.

Коррекционные задачи:
- стабилизация эмоционального фона учащегося  с помощью элементов психотерапевтических методик;

- снятие эмоционального и физического напряжения;
Образовательные задачи:

 - формирование каллиграфических навыков;
- повторение изученных букв; 
- обогащение эмоционального опыта учащегося. 
Развивающие задачи: 
- развитие кинестетической чувствительности мелкой моторики рук;

 - развитие творческого воображения, внимание и мышление;
- развитие коммуникативных навыков, речевой активности в процессе познавательной деятельности и игре. 
Воспитательные задачи: 
- воспитывать семейные ценности; - воспитывать доброжелательные отношения в семье и окружающими;
- вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями. 
Оборудование: 
• световой стол для рисования песком; 
• кварцевый песок;
• мягкий коврик; 
• ноутбук;

• салфетка для рук; 
• крупный конструктор.

Ход занятия.

1.Вводная часть 
Ритуал приветствия «Давай обнимемся»
Цель: настроить учащегося на совместную работу, установить эмоциональный контакт, снизить психоэмоциональное напряжение.
(звучит детская песня «Пусть мама узнает..»)

Педагог-психолог приветствует учащегося и задает вопрос, о ком поется в детской песне. (О маме).

Педагог-психолог:

- Как ты считаешь, мама это важный человек?

Предлагает учащемуся написать слово «мама» на доске.

- Можно мне сегодня побыть твоей мамой?

-Обнимемся.

Игра-разминка «Строим дом»
Педагог-психолог:

- Давай вместе построим дом для тебя и для мамы.

(строится элемент стены из крупных кубико

2.Основная часть

Цель: создать положительный образ матери.

Педагог-психолог:

- В этом домике живет Алексей и его мама, им хорошо и весело, днем они вместе играют, а ночью мама укладывает Алексея спать.

Педагог-психолог усаживает учащегося себе на колени и начинает укачивать под стихотворение Михаила Лермонтова «Казачья колыбельная песня»

После убаюкивания поглаживает ребенка, говоря нежные успокаивающие слова.

Арт-упражнение «Рисование мамы на световом столе»

Педагог-психолог:

-Ты отдохнул, давай теперь поиграем с песком и нарисуем маму.

«Кто на свете всех милее
И теплом своим согреет,
Любит больше, чем себя?
Это МАМОЧКА моя.»

- Сделаем ей подарки. (на песке рисуем подарки)

-Скажем ей самые ласковые слова.

3.Заключительная часть
Цель: Направлена на снижение мышечного напряжения, закрепление положительных эмоций.
«Упражнение овечка»

Педагог-психолог:

- Давай поиграем с тобой в маленькую овечку. (релаксационное упражнение в положении сидя)

- Ты, маленькая овечка и у тебя накопилось так много шерсти, что надо ее снять. Маленькой овечке становится легко, хорошо. Мы будем прячь и вязать из этой шерсти для мамы. Но, сначала юту шерсть надо очистить. (похлопываем и массируем каждую руку). Наша шерсть стала чистая и пушистая. Подготовим нашу шерсть для пряжи, вытянем каждую ниточку. (стягиваем и тянем каждый пальчик). Наши нити готовы, и надо их натянуть на клубочек. (сжимаем кисти и делаем круговые движения). Наши клубочки становятся все больше и больше. Начинаем вязать (соединяем ладони и делаем плавные движение из стороны в сторону, вперед - назад). Вяжем теплый платочек, который будет согревать маму.

Педагог-психолог:

- Давай еще раз напишем слово «мама» на доске.

Рефлексия занятия

Педагог-психолог:

- Еще раз скажи какая твоя мама?

Прощание.

Краткое описание документа:

Конспект коррекционно-развивающего занятия по теме:

«Образ матери в душе ребенка»
(индивидуальное занятие )

Цель: Стабилизация эмоционального фона учащегося, снятие мышечного напряжения мышц плечевой области.

Коррекционные задачи:
- стабилизация эмоционального фона учащегося с помощью элементов психотерапевтических методик;

- снятие эмоционального и физического напряжения;
Образовательные задачи:

- формирование каллиграфических навыков;
- повторение изученных букв;
- обогащение эмоционального опыта учащегося.
Развивающие задачи:
- развитие кинестетической чувствительности мелкой моторики рук;

- развитие творческого воображения, внимание и мышление;
- развитие коммуникативных навыков, речевой активности в процессе познавательной деятельности и игре.
Воспитательные задачи:
- воспитывать семейные ценности; - воспитывать доброжелательные отношения в семье и окружающими;
- вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.
Оборудование:
• световой стол для рисования песком;
• кварцевый песок;
• мягкий коврик;
• ноутбук;

• салфетка для рук;
• крупный конструктор.