Классный час на тему:
«Путешествие в страну Здоровье»
5 класс
Здоровье – это вершина, на
которую
человек должен подняться сам.
И. Брехман
Цель: пропаганда здорового образа жизни
Задачи:
-формировать
убеждение о пользе здорового образа жизни
-формировать негативное отношение к вредным
привычкам
-воспитывать бережное отношение к
своему здоровью
-воспитывать желание вести здоровый
образ жизни
Ход
занятия
Здравствуйте, ребята. Я вам говорю «здравствуйте», а это
значит, что я всем вам желаю здоровья! Здоровье - это бесценный дар, который
преподносит человеку природа. Но как часто мы растрачиваем этот дар попусту,
забывая, что потерять здоровье легко, а вот вернуть его очень и очень трудно. Необходимо
постоянно заботиться о своем здоровье.
- Одного Мудреца
спросили: “Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни:
богатство или слава?”
Ребята, а как бы вы
ответили на этот вопрос? (ответы детей)
Вот что ответил мудрец:
“Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий
счастливее больного короля”.
-
Согласны ли вы с мудрецом? (ответы детей)
Сейчас мы поговорим о здоровье, как его сберечь, чтобы вырасти здоровым,
крепким, жизнерадостным.
Ребята, а что вы
понимаете под словом «здоровье»?
«Здоровье – это …»
– продолжить фразу. (Дети продолжают фразу).
Чтобы
больше узнать о здоровье и здоровом образе жизни, мы с вами отправляемся в
путешествие в страну Здоровье.
Итак,
первая станция «Историческая»
- В древние времена слово «здоровье» произносилось
иначе - СЪДОРОВЪ и значило «крепкий, как дерево». Люди приветствовали друг
друга словами «Здорово!» и «Здравствуй!», желая тем самым здоровья друг другу.
С
давних времён Древняя Русь была знаменита своими богатырями, подвиги которых
не перестают нас удивлять. С древних пор их описывали как «Народ этот (росы)
могучий, и телосложение у них крепкое, мужество большое» (Слайд 2).
Причинами хорошего здоровья в Древней Руси были: натуральная пища, баня, купание в естественных водоемах – закаливание.
Русская паровая баня была неотъемлемой частью быта древней Руси, и издавна считалась замечательным средством врачевания.
В
XVII веке, ягоды, грибы, фрукты — в питании наших предков всегда занимала
большое место. Уже тогда считалось, что по питательности она может заменять
мясо и рыбу и что вообще «силы в овощи велики», как писалось в Изборнике
Святослава 1073 года, задолго до открытия витаминов.
Ребята,
скажите, а что вы считаете составляющими здорового образа вашей жизни?
(отвечают дети, учитель корректирует ответы)
·
Здоровое
питание
·
Правильный
режим труда и отдыха
·
Отказ
от вредных привычек
·
Спорт
и двигательная активность.(слайд3)
·
Мы продолжаем наш путь и останавливаемся на следующей станции.
Станция «Здоровое питание»
Здоровье
человека во многом зависит от того, чем и как он питается. Не все продукты,
которые ест человек, полезны для здоровья. Правильное питание – отличное
настроение, желание учиться, бегать, улыбаться. Неправильное – приводит к
болезням. Как же должен питаться человек?
Фундамент — зерна, овощи и фрукты
Фундамент пирамиды правильного питания
составляют продукты, которые рекомендуется употреблять больше всего. Это три
группы продуктов: крупы, хлеб, макароны, картофель, фрукты и овощи т.е
продукты, которые богаты клетчаткой, содержат много комплексных углеводов,
витаминов, минералов.
В середине пирамиды — молоко и молочные
продукты, мясо, рыба, яйца, орехи, семена и растительные жиры. Их рекомендуется
употреблять каждый день, в умеренных количествах.
Жители нашей страны едят слишком мало
овощей и фруктов, поэтому получают не достаточно биологически активных веществ.
Дневная норма овощей и фруктов — примерно по 400-500 грамм.
Верх пирамиды
Наверху пирамиды сложены те продукты, от
которых лучше отказаться или использовать очень редко: сахар, конфеты и другие
сладости, сливочное масло, соль, сладкие напитки, жиры. Их рекомендуется
употреблять редко, не каждый день.
Оптимально есть 3-4 раза, в идеале — даже пять раз, примерно каждые четыре часа. Также
очень важно не переедать.
Следующая
станция «Режим
труда и отдыха»
Сейчас
ребята нам покажут сценку «Режим».
Действующие
лица: учитель и ученик Вова.
-
А ты, Вова, знаешь, что такое режим?
-Конечно!
Режим… Режим – куда хочу туда скачу!
-Режим – это распорядок дня. Вот ты,
например, выполняешь распорядок дня?
-
Даже перевыполняю!
-Как
же это?
-По
распорядку мне надо гулять два раза в день, а я гуляю – четыре!
-Нет, ты не выполняешь его, а нарушаешь.
Знаешь, каким должен быть распорядок дня?
-Знаю. Подъем. Зарядка. Умывание. Уборка
постели. Завтрак. Прогулка. Обед – и в школу.
-Хорошо…
-А
можно еще лучше!
-Как
же это?
-Вот как! Подъем. Завтрак. Прогулка.
Второй завтрак. Прогулка. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. Ужин. Прогулка и сон.
-Ну,
нет. При таком режиме вырастет из тебя лентяй и неуч.
-Не
вырастет!
-Это
почему же?
-Потому
что мы с бабушкой выполняем весь режим!
-Как
это с “бабушкой”?
-А так: половину я, половину – бабушка. А
вместе мы выполняем весь режим.
-Не
понимаю – как это?
-Очень просто. Подъем выполняю я, зарядку
выполняет бабушка, умывание – бабушка, уборку постели – бабушка, завтрак – я,
прогулку – я, уроки – мы с бабушкой, прогулку – я, обед – я…
-И тебе не стыдно? Теперь я понимаю,
почему ты такой недисциплинированный…
Если будешь ты стремиться распорядок
выполнять -
Будешь лучше ты учиться, лучше будешь отдыхать.
Ребята,
а вы соблюдаете режим дня? (дети отвечают)
Следующая станция
«Вредные привычки».
- Какие
вредные привычки вы знаете? (Дети по очереди называют вредные привычки).
О
пагубном влиянии зловредной привычке – алкоголизме мы знаем давно. Во все
времена люди боролись с ней. Пьянство на Руси не поощрялось и нещадно
высмеивалось. На Руси был утвержден орден «за пьянство», которым при
царствовании Петра I награждал пьяниц. Это была чугунная восьмиугольная
пластина весом 6 кг 600 г. Ношение её было обязательным.
- За
употребление и хранение табака на Руси при царе Михаиле Федоровиче могли
отрезать нос. В Англии по указу Елизаветы I этих людей приравнивали к ворам и
водили по улицам с веревкой на шее. В Риме за это отлучали от церкви. В
назидание потомству пятеро монахов, уличенных в этом, были заживо замурованы в
монастырской стене. В Швейцарии за это ставили к позорному столбу. В конце 16
века за употребление этого средства приговаривали к смертной казни. В Турции –
сажали на кол.
-…
Наркотики - это шаг в пропасть. Средняя продолжительность жизни наркомана – 21
год. В 2015 году в России от наркотиков умерли 12 872 человека. (слайд 6)
Ребята, как вы считаете стоит ли начинать курить, пить,
употреблять наркотики?
Следующая станция «Спортивная» (слайд
7)
-А
что же поможет сделать нашу жизнь интересной и увлекательной, а наше здоровье
крепким?
Конечно же, спорт и спортивные игры. (
Учитель читает загадку, а дети отвечают)
Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю… (зарядку)
Может долго он скакать,
И совсем не уставать.
На пол бросишь ты его –
Он подпрыгнет высоко,
Скучно не бывает с ним.
Мы играть в него хотим (мяч)
Ног от радости не
чуя, С горки снежной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе.
Кто помог мне в этом?
(лыжи)
Мои новые
дружки И блестящи, и легки.
И на льду со мной резвятся,
И мороза не бояться. (коньки)
На ледяной площадке крик,
К воротам рвётся ученик,
Кричат все: «Шайба, клюшка, бей!»
Весёлая игра … (хоккей)
Взял дубовых два
бруска, Два
железных полозка.
На бруски набил я планки.
Дайте снег! Готовы … (санки)
Не похож я на коня,
А седло есть у меня.
Спицы есть, они, признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник, не трамвай,
А звоню я то и
знай.
(велосипед)
На квадратиках
доски Короли
свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни
штыков. (шахматы)
Силачом я стать хочу.
Прихожу я к силачу:
- Расскажите вот о чём:
Как вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ:
- Очень просто. Много лет,
Ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я…
(гантели)
Когда весна берёт
своё, И ручейки бегут звеня,
Я прыгаю через неё,
А она через меня. (скакалка)
Станция « Игровая».
- Ребята, а сейчас мы с вами отдохнем, поиграем.
1.Конкурс «Анаграммы» (слайд
8)
На интерактивной доске записаны в разном порядке
буквы. Нужно собрать слово, связанное со здоровьем. Кто быстрее?
ЗКУЛЬФИТРАУ – физкультура
ДКАЗАРЯ – зарядка
ЛКАЗАКА – закалка
ЕНГИАГИ – гигиена
ЛКАПРОГУ – прогулка (слайд8)
2.Конкурс «Дай ответ»
(по 1
баллу за ответ, выигрывает тот, кто больше наберёт баллов)
1.
Что
необходимо делать, чтобы не заболеть? (Правильное питание, сон,
активная деятельность и активный отдых, отсутствие вредных привычек,
соблюдение правил личной гигиены, физкультура, закаливание).
2.
В
каком возрасте полезно заниматься физической культурой?
( В
любом)
3.
В
какое время года лучше всего начинать закаляться? (Летом).
4.
Кто
такие «моржи»? (Люди, купающиеся зимой в проруби).
5.
Какие
лекарственные растения вы знаете? (Корень валерианы, ромашка, шалфей, зверобой,
мята и т.д.)
6.
Какие
фрукты, овощи и растения используют для понижения температуры и для лечения от
простуды? (Малина, лимон, чеснок, липа).
7.
Листья,
какого растения используют при ушибе и кровотечении? (Лопух, подорожник).
8.
Сок
этого растения используют вместо йода? (Чистотел).
9.
Можно
ли есть немытые овощи и фрукты? Почему? (Нет, т.к. на них много
разных микробов).
10.
Назовите
зимние виды спорта?
11.
Назовите
летние виды спорта?
3. Конкурс «Угадай сказку» ( слайд 9)
-
Во многих сказках говорится о здоровье. Угадайте, о каких сказках идёт речь.
Назовите, пожалуйста, произведения, отрывки из которых вы сейчас услышите.
- Какой сказочный герой употреблял в пищу очень
много сладкого, особенно варенья? (Карлсон)
- Назовите сказку, двое героев которой не
соблюдали режим дня, только развлекались и веселились, потому и остались без
жилья. (3 поросенка; Ниф -Ниф,
Нуф-Нуф)
- Этот сказочный герой любил кушать мёд и решил
подарить горшочек с медом Ослику на день рождения. (Вини-Пух; Вини-Пух и все,
все, все)
4. Игра «Доскажи словечко» (пословицы о здоровье) (слайд 10)
Береги платье снову, а здоровье … (смолоду.)
· Чистота – половина… (здоровья.)
· Болен – лечись, а здоров… (берегись.)
· Было бы здоровье, а счастье… (найдётся.)
· Где здоровье, там и… (красота.)
· Двигайся больше – проживёшь… (дольше.)
· Забота о здоровье – лучшее… (лекарство.)
· Здоровье сгубишь – новое… (не купишь.)
· Смолоду закалиться – на век… (пригодится.)
· В здоровом теле… – (здоровый дух.)
Рефлексия.
Мне
больше всего понравилось…
Самым
интересным для меня было…
Новым
для меня было…
Заключение.
- Дорогие
ребята, вот и закончилось наше путешествие в страну Здоровье. Мне бы
хотелось, чтобы вы все и всегда были здоровы. Будьте примером для тех, кто с вами
рядом, ведите здоровый образ жизни, берегите свое здоровье и здоровье своих
близких.
Желаю
всем вам крепкого ЗДОРОВЬЯ!
Список
используемой литературы
1. Брехман И. И. Валеология - наука о здоровье/ И. И.
Брехман - М.: ФиС, 1990. - 217 с.
2.Бутова С.В. Оздоровительные упражнения на уроках /
С.В. Бутова // Начальная школа.- 2006.- № 8.- С.98.
3.Здоровьесберегающая деятельность школы в
учебно-воспитательном процессе: проблемы и пути их решения // Школа.-2005.-
№3.- С.52-87.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.