«Радуга – дуга, не давай дождя»
Задачи:
образовательные – продолжать учить
детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых
явлениях разными изобразительно-выразительными средствами; вызвать интерес к
изображению радуги; дать элементарные сведения по цветоведению.
развивающие – развивать чувство
цвета.
воспитательные – воспитывать
эстетическое отношение к природе.
Предварительная
работа: просмотр иллюстраций, открыток, марок с изображением радуги
и других природных явлений для обогащения художественных впечатлений детей.
Отгадывание
загадки Г. Лагздынь: Как зовется, скажи,
Коромысло, что в небе дугой
Семицветной
повисло?
(Ра-ду-га)
Оборудование: листы
белой бумаги, акварельные краски, кисточки разного размера, баночки с водой,
салфетки бумажные, подставки для кисточек, картинки с изображением радуги.
ХОД
ЗАНЯТИЯ:
Педагог: Ребята,
давайте с вами поразмышляем, что такое радость? Ответы детей: Когда
все хорошо, когда мама дома. Когда папа играет со мной. Когда солнце светит.
Воспитатель:
В давние-давние времена в далеком Египте люди называли солнце именем Ра,
поэтому слова «радость» и «солнце» похожи по своему значению. А какие вы можете
назвать слова, похожие по звучанию на «радость» (ответы детей).
Воспитатель читает стихотворение Г. Лагздынь «Радуга»
В
радуге – семь дужек,
Семь
цветных подружек!
Красная
дужка – оранжевой подружка!
Желтая
дужка – зеленой подружка!
Голубая
дужка – синей подружка!
Фиолетовая
дужка – всем дужкам подружка!
А
пойдут, как обниматься
Разноцветных
семь подружек,
Начинают
тут сливаться
В
белый цвет – семь ярких дужек!
Семицветная
дуга – наша
РА-ДУ-ГА!
Педагог: Ребята,
как можно «расшифровать» слово «радуга»?
Дети: Солнечная
дуга, дуга солнца, дуга радости, радостная дуга.
Педагог: А
кто из вас видел настоящую радугу? Расскажите об этом радостном событии.
-
Где это было? Когда?
-
Шел ли в это время дождь или светило солнце? Какие чувства вызвала радуга у
вас?
Дети: Мы
видели радугу, когда ехали в машине на дачу. Нам было радостно. И т.п.
Педагог: Радугу
можно наблюдать на небе в теплое время года, когда капает мелкий, частый,
теплый дождик. И в то же время сквозь тучи или облака светит солнышко:
солнечные лучи проходят сквозь дождевые капельки и образуется радуга.
-
Ребята, а вы знаете цвета радуги, и всегда ли эти цвета следуют в определенном
порядке? (ответы детей).
Педагог: А
теперь посмотрите, как выглядит радуга? (показывает картину). И назовите цвета.
Дети: Красный,
оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.
Педагог убирает пособие и просит назвать наугад. Затем
воспитатель уточняет, как дети будут рисовать радугу – кончиком кисти или всей?
Слева направо? Прямо или дугой? Что нужно делать кисточкой, после каждого
цвета?
Дети: Промывать,
просушивать о салфетку.
Дети
в воздухе рисуют дугу. Затем берут кисточки и рисуют красивые и радостные
картинки про радугу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.