Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект занятия "Смех собирает друзей". Изготовление брелка "смайлик" из бисера

Конспект занятия "Смех собирает друзей". Изготовление брелка "смайлик" из бисера



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

«Центр творчества Заводского района»

города Кемерово








Конспект занятия





Тема занятия: «Смех собирает друзей»

Образовательная деятельность: рукоделие

Возраст детей: 9 -11 лет

Ф. И. О. педагога: Тарасова Ольга Юрьевна

Отдел: декоративно-прикладной












Кемерово 2016



Конспект занятия


Тема: «Смех собирает друзей»

Цель: создать позитивный настрой детей на праздник 1 апреля


Задачи:


  1. Образовательные:

1. познакомить детей с историей празднования 1 апреля, закрепить

знания и умения при работе со схемой, умения детей отличать плоское параллельное плетение от объемного параллельного плетения.


2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________


II. Развивающие:

1. продолжать развивать память, внимание, сообразительность

2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________


III. Воспитательные

1. способствовать воспитанию усидчивости, аккуратности

2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________


Оборудование занятия:


I. Дидактический материал для педагога:

1. аудиозаписи песни «Бисероплетение», песни «Улыбка» __________________________________________________________

2. технологическая карта изготовления брелка «Смайлик» _______________________________________________________________

3. картинки смайликов разных эмоций, плакаты «С 1 апреля», паровозика и вагончиков, таблички с названиями станций ______________________________________________________________

4. примеры сплетенных на проволоке игрушек (плоским и объемным параллельным плетением)

II. Дидактический материал для воспитанников:

1. бисер_________________________________________________________

2. проволока_____________________________________________________

3. ножницы

4. схема плетения смайла____________________________


III. Материально – техническое оснащение занятия:

1. ноутбук_______________________________________________________

2._________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________





































Ход занятия


I. Орг. Момент.


Здравствуйте, ребята!!
Я – машинист, вы – пассажиры! 
Ум и сердце в работу вложи, 
Каждой секундой в труде дорожи! 
Долгожданный дан звонок – 
Начинается урок! 
Тут затеи и задачи, 
Игры, шутки, все для вас! 
Пожелаем всем удачи – 
За работу, в добрый час!


II. Сообщение темы и цели

Если есть возможность, то доска закрыта двумя половинками. На половинках висит












hello_html_m635aae1d.jpg








У: Ребята, сегодня мы с Вами отправимся в путешествие в необычную сказочную страну «Смешляндия». А на каком виде транспорте мы туда поедем, Вы узнаете, когда отгадаете загадку:


Ем я уголь, пью я воду,
Как напьюсь – прибавлю ходу.
Везу обоз на сто колес.
И называюсь… (паровоз)


Правильно, паровоз. Вот именно на этом паровозике мы и начинаем наше путешествие.


hello_html_5e1ac11e.jpg

Открывается доска. А на доске этот паровозик уже с вагончиками. Дети прикрепляют свои личики на окошки паровозика. К каждому личику прикреплен двойной скотч.


hello_html_14936442.jpg


А чтобы нам поехать Вам надо приобрести билеты. Сейчас я Вам раздаю билетики (учитель раздает билеты в виде личиков детей)


hello_html_d9bef72.jpg

По дороге у нас будут приключения, и мы сотворим с Вами тех кто там живет. Кто догадается: кого мы сотворим в конце нашего урока?

Д: Смайлика


III. Вводная беседа


У: Мы садимся в наш паровозик «Ромашково» и отправляемся в путь. Ребята, смотрите первая станция и она называется «Отгадкино». Но раз мы едем в необычную страну, но и загадки наши будут с подвохом. Думайте, гадайте, скорее называйте


1.На груше выросло пять яблок, а на ёлке – только два. Сколько всего яблок выросло? (Ни одного. На этих деревьях яблоки не растут) 

2. Что произойдет с белым платком, если его опустить в Красное море? (Он станет мокрым). 

3. Какими нотами можно взвешивать? (До-ля-ми) 
4. Каких камней нет в море? (Сухих)
 
5. Что больше: один год или 12 месяцев? (1 год = 12 месяцам)
 
6. По чему одни люди ходят в сапогах, а другие в ботинках? (По земле)

7. Как «мышеловка» написать пятью буквами? (Кошка)

8.  Какая порода рыб самая ценная? (Золотая рыбка) 

Д: Ответы детей


Продолжаем наше путешествие. Едем дальше.. Чух, чух, ту тууу!!! Приехали. Следующая станция «Рисовалкино». Здесь нам предстоит с закрытыми глазами нарисовать жителя нашей страны.


Быстрее собираемся в путь. Следующая станция «Узнавалкино». Ребята, мы едем в нашу страну не с пустыми руками. Мы должны сделать подарок жителям страны Смешляндия. А кому мы еще можем подарок подарить, который мы сегодня будем делать?

Д: Мамам, папам, друзьям, чтобы у них поднялось настроение и они улыбнулись

У: А на какой праздник мы можем подарить этот подарок?

Д: На 1 апреля, день Смеха

У: Вы когда-нибудь задумывались о том, почему первого апреля все шутят, веселятся и устраивают друг другу смешные розыгрыши? Ведь этот обычай существует не только у нас, а во многих странах. И это притом, что «День смеха», или «День дурака», как называют в народе этот праздник, не внесен ни в один календарь знаменательных событий. Так откуда же взялась традиция отмечать первое апреля? Мнений существует много.

Мнение первое. Когда-то во Франции Новый год праздновали в конце марта. С 25 марта по 1 апреля люди ходили в гости, дарили подарки, веселились как могли. Но в 1562 году Папа Римский Григорий XIII ввел новый календарь — григорианский, и Новый год был перенесен на 1 января. Однако французам было жалко расставаться и со «Старым Новым годом», вот они и продолжали праздновать его 1 апреля, за что их и прозвали «первоапрельскими дураками».

Мнение второе. Праздник зародился в Древнем Риме, где отмечали «Праздник глупых». Правда отмечали этот праздник не 1 апреля, а 17 февраля.

Мнение третье. Традиция зародилась в Восточной Индии, жители которой и по сей день отмечают «День шуток», но не 1 апреля, а 31 марта.

Мнение четвертое. «День шутников» возник по воле неаполитанского короля Монтерея, которому в один из праздников приготовили блюдо из рыбы.

Ему понравилось угощение, и он попросил приготовить его снова. Такой рыбы не нашлось, и повар «подсунул» королю нечто похожее. Однако короля обмануть оказалось невозможно — розыгрыш не удался, а король не рассердился, а рассмеялся. Если все это произошло как раз 1 апреля, понятно, почему зародилась традиция в этот день шутить и устраивать веселые розыгрыши.

Вот таким образом мы и стали праздновать этот неофициальный, но очень веселый праздник.

У: А как Вы думаете, а что такое смайлик?

Д: Смайлик- это краткое изображение человеческих эмоций на письме с помощью знаков пунктуации и специальных символов. Смайлики широко применяются для оживления виртуального общения – на форумах, в соц. сетях.









Можно смайликом удачным

Очень многое сказать! hello_html_84c2868.gif

Он бывает очень смачным,

Так что слов не подобрать! hello_html_m41237e05.gif

Метким смайлом можно снова

Натроение поднять,

И, не вымолвив не слова hello_html_3271761f.gif

Про себя всё рассказать!

Удивиться, улыбнуться,hello_html_m196162e8.gif

С добрым утром пожелать,

Можно чем-то  поделитьсяhello_html_m17298795.gif

Или предложить играть.

Смайлик дарит нам подарок,hello_html_5370bdec.gif

Море радости, цветов.

Он бывает очень ярок,hello_html_58e61fb3.gif

С ним не нужно лишних слов!

А придумал его, ребята, вот этот человек

Для внутренней рекламной кампании нужен был яркий запоминающийся символ, который и заказали Харви Бэллу. Чтобы придумать желтую улыбающуюся рожицу ему хватило 10 минут.
Гонорар был всего 45 долларов. Это было до компьютеров.

hello_html_m1624ec5f.jpg



Профессор Скотт Фальман (Scott Fahlman) предложил две комбинации знаков, ставшие позднее общепринятыми по всему миру и с тех пор многократно менявшиеся и дополнявшиеся. Их нужно было читать "сбоку", и они должны были символизировать улыбающееся и серьёзное лица: :-) и :-(. Таким образом, первый Emoticon или «смайлик» появился на свет 19 сентября 1982, - ровно 34 года назад.


hello_html_m1fc44f71.jpg

Именно такие смайлики, которые придумали эти люди и являются жителями страны «Смешляндия»


Едем дальше… Ту, тууу. Чух, чух, чух. Следующая станция «Творилкино»

Здесь мы будем творить жителей страны Смешляндия.

IV. Анализ образца изделия

У: Какой техникой выполнен наш смайлик?

Д: Техникой «Плоское параллельное плетение»

У: Какой материал используется при плетении данной техникой?

Д: Проволока

У: Чем отличается плоское параллельное плетение от объемного параллельного плетения?

Д: Плоским параллельным плетением плетутся плоские фигурки, а объемным параллельным плетением объемные фигурки, которые держат форму

У: Как располагаются бисерины в данном плетении

Д: Бисерины располагаются друг под другом

У: Как данное плетение отличается на схемах

Д: В параллельном плетении есть линии, разделяющие верхние и нижние ряды. В плетении плоских фигурок бисерины просто нарисованы друг под другом, линий нет

У: Давайте повторим технику безопасности, ведь нам придется в конце работы использовать плоскогубцы

Д: Дети повторяют технику безопасности при работе с ножницами

У: Как мы начнем плести смайла?

Д: Мы начнем плести с подвески

У: Приступаем


V. Самостоятельная практическая работа

Физминутка (во время работы детей)

Раз –налево, два – направо,
Три –наверх, четыре — вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд  направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
А теперь нажмем немного
А теперь нажмем немного
Точки возле своих глаз.
Сил дадим им много-много,
Чтоб усилить в тысячу раз!

Ребята, приступаем к работе. Дети работают звучит песня Шаинского «Улыбка» Кто сделает своего смайлика подойдет к столу и поселит нашего смайлика с страну «Смешляндия» в которую мы с Вами сегодня держали путь.

hello_html_474695ab.jpg

VII. Итог занятия

Ну вот, ребята, мы и приехали в нашу Страну Смешляндия. Нас встречают смайлики. Они приветствуют Вас (на доске появляются разные смайлики). Они тоже решили подарить Вам подарки (дарятся смайлы из бумаги) и хотят сказать Вам сл. строки.

В мире живете вы, горя не зная, 
Будьте веселыми, будьте вы... счастливы!
 
Тысячу, тысячу, тысячу раз!
 
Ищите улыбку, цените улыбку,
 
Дарите улыбку друзьям.
 
Любите улыбку, храните улыбку –
 
Нам жить без улыбки нельзя! Спасибо за Внимание и работу. До новых встреч.





























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров118
Номер материала ДБ-011314
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх