Конспект занятия "Спасение планеты Фиксиков"

Занятие «Спасем планету «Фиксиков!»

руководитель кружка

 Лего WeDo Табаева Е.Н.

Конспект занятия в кружке «Лего wedo».

Занятие «Спасем планету «Фиксиков!»

Цель: создание  из лего  модели "Робот" "Летательный аппарат"
УУД:

метапредметных результатов:

- формировать способность ориентироваться на позицию партнёра в общении 

   и взаимодействии;

- формировать способность формулировать собственное мнение и позицию;

- формировать способность адекватно воспринимать предложения и оценку

   педагога и товарищей;

Личностных результатов:

-развитие познавательного интереса, инициативы и любознательности;

- готовность и способность учащихся к развитию творческого и технического потенциала за счет развития логического мышления;

-стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в повседневной жизни;

-стремление оказывать взаимопомощь.

Материал: Лего-конструктор, флеш –карта, шары, презентация, экран.

Ход занятия:

Педагог:
Здравствуйте ребята. Для начала давайте мы с вами познакомимся. Зовут меня Елена Николаевна. Я являюсь руководителям кружка ЛЕГО WEDO. И сегодня я вам предлагаю окунуться в мир лего. Сегодня мы с вами проведём занятие ....

Ой, что это? К нам влетели воздушные шары, кто же там в корзине? Никто не выходит! Никого! Ой! Что это там лежит?
Что это может быть?    Варианты ответов детей (флешка)
Давайте мы посмотрим и узнаем, какая же информация хранится во флешке.  Вставляем флэшку, слушаем послание:
Фиксик «Здравствуйте ребята. У меня к вам срочное сообщение. Планета Фиксиков в опасности. Маленькие роботы не успевают  засадить планету цветами . Нам  нужны большие роботы садоводы! Просим помощи……!!!!!Просим помощи….!!!!!!»/

Педагог:
Ребята, вы хотите помочь жителям далекой планеты? Как мы можем им помочь?
                                         Варианты ответов детей
Педагог: Но с роботами могут справиться только роботы! У нас с вами есть волшебный конструктор, из которого мы соберем большого и сильного робота. Он спасет далекую планету «Фиксиков». Вы готовы приступить к работе?
Дети: Да!
Педагог: Мы соберем робота, а на чем же он полетит к далекой планете "Фиксиков»?
                                       Варианты ответов детей
Дети: Нам надо будет построить летательный аппарат (космический корабль) на нем мы отправим нашего робота в помощь жителям далекой планеты.

Педагог:
Но прежде чем приступить к работе предлагаю поиграть и вспомнить несколько  профессий связанных с роботами. (Презентация 1)

Инженер-конструктор, проектировщик

Инженер-конструктор разрабатывает робота «на бумаге», а точнее в специализированных CAD/CAM системах. Затем, по мере его создания, он будет наблюдать практически за каждым аспектом разработки робота, от безопасности до тестирования и анализа каждого движения. Инженер-конструктор также должен будет отладить любую проблему в программном обеспечении. 

Сервисный инженер, сборщик роботов

Эти специалисты могут иметь среднее техническое образование, но зато они должны быть на «ты» с техникой любого уровня. Задача такого инженера – уметь собрать робота, разобраться с чертежами, произвести диагностику и монтаж устройства, найти и исправить ошибки в случае каких-либо неисправностей, а также техническая поддержка и обучение клиентов. 

Инженер-электронщик

Инженер-электронщик проектирует электронную часть работа: микросхемы и взаимодействие между электронными компонентами. 

Программист 

Программисты отвечают за «сердце робота» — функционирование внутренней компьютеризированной системы, 

Тестировщки

Инженеры-тестировщики должны проверить перед эксплуатацией, как функционирует новый робот, причем сначала отдельно тестируются аппаратная, электронная и программная части, а потом уже робот в целом. 

Оператор роботов

Оператор настраивает робота под выполнение определенных задач на производстве, а также круглосуточно следит за его работой, чтобы в случае непредвиденной ситуации или поломки моментально прийти на помощь. Операторы также необходимы для эксплуатации и ремонта такого оборудования, как летающие дроны, подводные роботы и роботы, предназначенные для военной деятельности.

 Педагог:

Ребята на самом деле это только часть профессий связанных с роботами. 

Сегодня мы с вами на какое-то время станем проектировщиками и сборщиками робота и космического корабля.

Сейчас я вам предлагаю вам разделиться на две команды. Одна команда будет конструировать робота – спасателя вместе, а другая команда соберет из конструктора летательный аппарат, на котором мы и отправим робота в космос.
Педагог:
Ребята, прежде чем нам начать работу предлагаю размяться и провести физминутку:
Робот делает зарядку
И считает по порядку.(шагают на месте)
Раз – контакты не искрят, (присели.)
Два – суставы не скрипят, (Движение руками маятником)
Три – прозрачен объектив (имитация руками бинокля у глаз)
И исправен и красив. (Опускают руки вдоль туловища.)
Педагог:
У нас есть все необходимые детали, нам можно приступить к работе? ответы детей

Прежде чем приступить к работе, нам нужно как и всем, работающим людям, пройти  инструктаж по технике безопасности.
Давайте вспомним правила безопасности при работе с лего. (презентация )

Сейчас я вам предлагаю приступить к работе
1- команда собирает робота;
2-команда собирает летательный аппарат.
Дети делятся между собой внутри команды: часть детей подбирают детали, часть собирают модели.

- Какое имя дадим нашему роботу и космическому кораблю.

Педагог:

Чтобы наш аппарат взлетел нам нужно произнести быстро и четко скороговорку :

дети:

Если встретишь НЛО

Улыбнись ему тепло.

Итог занятия.

Вам понравилось занятие?

Что вы запомнили?

Давайте наклеим на наши шары цветов для планеты Фиксиков и отправим его домой.

(дети наклеивают и прощаются)

сообщение от Фиксика                                           (видео)

-Я очень довольна вашими результатами, каждый из вас хорошо потрудился.
Спасибо вам за работу!