План – конспект
занятия по теме
«Компас».
Цель занятия: - Ознакомление с компасом, его строением - как основном приборе, для ориентирования на местности.
-Совершенствование умений воспитанников применять полученные знания для ориентирования на местности.
-Формирование представлений об ориентировании.
Задачи:
- Формирование у воспитанников понятий: основные и промежуточные стороны света, ориентирование.
- Ознакомление детей с устройством компаса;
-Обучение правилам пользования компасом;
- Развитие логического мышления, памяти и внимания воспитанников;
Тип урока: Комбинированный.
Форма контроля: Текущий.
Методы: беседа, демонстрация наглядного материала, практическая работа воспитанников.
Оборудование:
Компас.
Мультимедийный проектор, доска, презентация
Раздаточный материал
План занятия
1. Вводная часть. Повторение предыдущей темы.
2. Объяснение новой темы: - изложение новой информации;
3. Практическая работа с дидактическим материалом.
4. Закрепление изученного материала.
5. Подведение итогов занятия.
Вводная часть:
Здравствуйте дорогие ребята! У вас на столах лежат лепестки, нарисуйте на них свое настроение, а после соединим в один красивый цветок. На это вам дается 2 минуты. Наш красивый цветок мы повесим на доске, а в конце занятия вернемся к нему.
Прежде, чем мы с вами начнем изучать новый материал, мы должны вспомнить, какую тему мы проходили на прошлом занятии. Мы с вами изучали стороны света, давайте вспомним сколько сторон света существует? Правильно их 4, назовите их. Я зарисую розу ветров, все помнят что такое роза ветров? Правильно. Мы указали 4 стороны света, это основные стороны, какие же еще есть? Совершенно верно, промежуточные. (называем стороны света промежуточные)
Ребята, скажите для чего нужно знать стороны света? Я сейчас раздам вам буквы, вам необходимо составить слово, значение этого слова необходимо для выхода из леса или какой-либо местности. Я разрешаю вам открыть любую одну букву. Дам подсказку вторую: почему мы с вами легко находим свой дом? Потому что нам с вами встречаются знакомые здания, предметы и т. п. И это слово ориентирование. Ориентирование - это определение своего местоположения и направления пути.
Ребята отгадайте загадку
Когда с тобою этот друг
Ты можешь без дорог
Шагать на север и на юг,
На запад и восток. (компас)
Ребята, а что нам с вами лучше всего может помочь в ориентировании? Совершенно верно, карта и компас. О карте мы с вами уже говорили на том занятии, когда искали клад, а сегодня речь пойдет о компасе.
Что же такое компас? Как вы думаете?
Компас- это прибор для определения сторон света (сторон горизонта). Я расскажу вам немного фактов из истории компаса.
Считается, что компасы были созданы на дальнем Востоке в эпоху династии Хань примерно в первые годы нашей эры.
В старинных книгах первый компас именуется «синан», что означает « указывающий на юг». Он имел вид ковшика, сделанного из магнитной руды, с гладкой нижней частью. Ковшик устанавливали на тщательно отполированную медную или деревянную плоскость таким образом, чтобы короткая ручка могла свободно поворачиваться. Направления частей света обозначали на плоскости знаками зодиака, а деления соответствовали градусам современного компаса. Форма «синана» повторяла расположение звёзд Большой Медведицы. При толчке ковшик начинал вращаться, а, успокоившись, указывал на юг.
Итак, компас это прибор для определения сторон света (сторон горизонта). Из чего же он состоит.
1.Из корпуса (обратите на экран)
2. Из намагниченной стрелки
3. Из предохранителя, благодаря которому, можно зафиксировать положение стрелки.
Компасы бывают трех видов: механические (с намагниченной стрелкой направленной на север), гирокомпас(служат для определения объекта, он ориентируется на точку вращения Земли) и электронные.
Стрелка компаса всегда указывает на север. Почему? (ребята, посмотрите пожалуйста на экран)
Пример на магнитах. У меня есть два магнита. Попробую их соединить. Как вы думаете, почему они не соединяются? Потому что у них одинаковые полюса, а если их перевернуть, то они притянутся друг к другу. Так же и стрелка в компасе, притягивается к северному полюсу Земли.
А теперь мы с вами научимся пользоваться компасом. Лучше всего, чтобы компас находился на ровной поверхности, убираем предохранитель, и поворачиваем компас так, чтобы синяя стрелка указывала на север. Теперь разберемся, где промежуточные стороны.
Первое задание:
Определите где находится проектор в классе? У каждого из вас есть компас на столе, убираем предохранитель, дальше что делаем? Правильно находим север и закрепляем положение стрелки. А где находится зеркало? Где же находится дверь? Молодцы ребята, вы все правильно сделали.
А теперь представьте, что у вас нет компаса и карты, как вы будете ориентироваться без них? Все правильно, мы будем ориентировать на местности. Вам необходимо определить, где какая сторона по картинкам, которые я сейчас вам раздам.
Работа проводится в группах. Каждая группа должна приготовить рассказ об одном из способов нахождения сторон горизонта:
а) по муравейнику;
б) по ветвям одиноко стоящего дерева;
в)по проталинам;
г) по таянию снега на крышах, склонах холмов;
д) по направление креста;
е) по Полярной звезде и т.д.
Закрепление изученного материала.
Итак, чтобы закрепить наш материал, делимся на две команды, я буду задавать вопросы, а вы отвечать, стараясь быстрее чем другая команда.
Что такое компас?
Из чего состоит компас?
Правило пользования компасом?
Ориентиры на местности.
Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями. Мы свами познакомились с понятием компас, узнали из чего состоит компас, как им пользоваться и как не заблудиться, используя подсказки природы.
А теперь посмотрим на наш цветок, который мы сделали в начале занятия, у вас осталось такое же настроение? Замечательно. На этом наше занятие закончено. Всем спасибо. До свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.