Конспект занятия в группе "Юный покровчанин "

Программное содержание:

 продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города, формировать к нему эмоционально- положительное отношение, формировать интерес к « малой Родине», продолжать знакомить детей с гербом. Закрепить и расширять знания о музеях, театре и формировать желание посещать их. Учить ориентироваться по плану, схеме; учить двигаться в заданном направлении, меняя его в соответствии с указателями. Продолжать учить устанавливать связь между создаваемыми ими конструкциями и тем, что они видят в окружающей жизни. Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы героев литературных произведений. Способствовать овладеванию композиционными умениями, способами рисования различными изобразительными материалами. Осуществлять словарную работу, расширяя и уточняя знания об окружающем. Воспитывать любовь к Родине и родному городу, уважение к людям, живущем в нем.

Оборудование:

Стенд с фотографиями «Мой город», пазлы «Троллейбус», карты-схемы полетов самолетов, картонные силуэты кукол (принцесса, трубодур, осел, петух). Бумажные силуэты платьев, гуашь, нетрадиционное оборудование для рисования.

Предварительная работа:

 Беседа на тему «Мой город», рассматривание герба, открыток с видом города, достопримечательностей. Экскурсия к заводу им. Урицкого, п/и «Эскадрильи самолетов», разучивание стихотворения Н.Федорова «День города».

Ход занятия:

Дети входят в зал, встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, вы любите ездить на экскурсии? (Ответы детей).

- Сегодня я приглашаю вас на экскурсию по родному городу. А кто мне скажет как называется город в котором мы живем? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, молодцы! Город в котором мы живем называется Энгельсом. Я приглашаю вас посетить самые интересные места нашего города. А скажите мне пожалуйста, на чем можно ездить на экскурсии? (автобус, машина и т.д.).

Давайте мы с вами построим автобус. (Дети строят автобус из стульчиков).

Воспитатель: И так, наша экскурсия началась. Сегодня вашим гидом буду я.

Зовут меня Татьяна Александровна.

Наш город- славный труженик Российской Федерации И по годам истории весь путь его таков,

От солевозных промыслов до дальней авиации От скоростных троллейбусов до медленных быков. Наш город многим славиться, но толи еще будет Когда у нас рабочие такие молодцы. Когда богатство города талантливые люди Поэты, композиторы, танцоры и певцы.

Воспитатель: Ребята, наш город Энгельс был основан в январе 174,7года.

На какой реке находиться г.Энгельс? (Волга).

Какой город находится рядом с г.Энгельсом?

Что соединяет г.Энгельс и г.Саратов? (мост).

Правильно, молодцы! Раньше с самого основания города он назывался Покровск.

А вот и первая остановка. Начнем нашу экскурсию с краеведческого музея.

(Дети выходят с автобуса).

Воспитатель: В нашем музее открылась фотовыставка «Мой любимый город».

-Хочу обратить ваше внимание на стенд. Что здесь изображено? (Герб).

-Правильно, молодцы! Герб является символом нашего города. А кто мне скажет, что представляет собой герб?

Дети: Он представляет собой желтый щит с изображением черного быка с красными глазами, языком, рогами и копытами. На спине красная чаша с белой горькой солью.

Воспитатель: Молодцы! Желтое поле щита символизирует традиционные хлебные богатства Заволжья. А бык с чашей соли на спине напоминает о том, что Покровск был основан как важный перевалочный пункт на пути поставки соли с озер Эльтон и Баскунчак. 12 июня 2003 года в городе на месте, где сходились великие пути солевозов, на перекрестке улиц Тельмана и Комсомольская, был торжественно открыт памятник - символ нашего города: бык с чашей соли на спине.

Воспитатель: Наш родной город большой и красивый. Почему большой и красивый? Что есть в нем? (много улиц, красивых зданий).

Но есть в городе место куда любят приходить все жители нашего города. Вы узнали это место? Что это? (площадь Ленина).

Почему горожане любят приходить на площадь Ленина? (на площади проходят демонстрации, парады, праздничные концерты).

Посмотрите на стенд. Какие достопримечательности нашего города вы узнали на фотографиях? (Дети перечисляют). Предлагаю вам пройти в автобус, экскурсия продолжается.

Воспитатель: Побывали мы в музее,

Фотовыставку смотрели. К аэродрому подъезжаем.

(Звучит шум летящего самолета). Что это за шум?

Воспитатель: Это взлетают самолеты с нашего международного аэродрома.

(Дети выходят из автобуса).

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и приехали на аэродром. Посмотрите, какие самолеты здесь стоят. А вы хотите полетать на них? (Ответы детей). Давайте мы с вами разделимся на две эскадрильи. (Выбирают пилотов). Сейчас я раздам пилотам карту-схему. Чтобы не сбиться с курса вы должны точно лететь по намеченному пути. Взлет разрешаю! (Дети двигаются по заданной схеме). Посадку разрешаю!

(Воспитатель приглашает детей в автобус).

-С аэродрома уезжаем

Путь наш дальше продолжаем, Впереди нас с вами ждет Наш троллейбусный завод.

-А вот и следующая остановка. Кто мне скажет, куда мы подъехали? (На троллейбусный завод).

-Как вы считаете, что выпускают на этом заводе? (троллейбусы).

-Правильно, молодцы! На этом заводе выпускают экологически чистый вид транспорта - троллейбус. На троллейбусе ездят не только в нашем городе.

-На заводе их выпускают так много, что большую часть троллейбусов отправляют и в другие города. Так что наши троллейбусы ездят во многих городах России. Ребята, вот посмотрите инженера конструкторы смоделировали новую модель троллейбуса, давайте попробуем собрать его изображение. (Проводится игра «Сложи картинку»).

Воспитатель: Молодцы! А теперь я приглашаю вас занять свои места в автобусе.

-Мы на автобус сели снова,

 К экскурсии опять готовы,

 Нас ждет театр оперетты.

(Дети выходят с автобуса).

Воспитатель: А вот и театр оперетты! Для чего нужен театр? (в театре можно посмотреть различные спектакли).

-Правильно, молодцы! А вот и театральная афиша. Давайте посмотрим репертуар.

-Ой, посмотрите, что это за афиша странная, не понятно.

-Как вы думаете, кто изображен на афише? (герои из мультфильма «Бременские музыканты»).

-А разве бывают такие афиши? (Нет).

Воспитатель: Правильно, афиши бывают яркие, красочные. Давайте поможем художнику театра и нарисуем костюмы героям спектакля «Бременские музыканты». И так, у нас есть все необходимое для работы, приступаем к работе.

(Дети разукрашивают заготовки).

Воспитатель: Посмотрите, какая яркая афиша получилась. Мы обязательно посмотрим в театре спектакль «Бременские музыканты». А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

-Возвращаемся мы в сад,

 Каждый этому так рад.

В местах любимых побывали,

О городе родном узнали.

Воспитатель: вот и закончилась наша экскурсия по родному городу

Энгельсу. Какое место в городе вам особенно нравиться? Где можно узнать об истории города? О каком транспорте мы говорили? Нравится ли вам ходить в театр? (Ответы детей).