Конспект занятия в подготовительной к школе группе на тему "Путешествие в осенний лес".

 Конспект занятия в подготовительной к школе группе по ОО «Познавательное развитие» на тему « Путешествие в осенний лес»

Цель: обобщение и систематизация знаний детей о характерных признаках осени.

Задачи:

• Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличием пищи для животных и птиц и приспособлением их к зиме. Учить выделять характерные признаки основных периодов сезона и рассказывать об этом.
• Развивать память, внимание, логическое мышление через игры и игровые упражнения.
• Воспитывать бережное отношение к растениям и животным, любовь к природе.

Материалы и оборудование: мнемотаблица «Времена года», иллюстрации с видами осенней природы, силуэтные изображения зверей, трафареты осенних листьев.

Ход  занятия:

I.Вводная часть.

Воспитатель предлагает детям  отгадать загадку:     

                                                          Дни стали короче,

                                                          Длиннее стали ночи.

                                                          Кто скажет, кто знает,

                                                          Когда это бывает?

                                                                                          ( осенью)

II. Основная часть.

1. Беседа с детьми о временах года:

-Какие еще вы знаете времена года?

-Сколько месяцев длится год?

-А сколько месяцев в году длится осень?

-Как называются осенние месяцы?

-Давайте вспомним, чем осень отличается от других времен года? В этом нам поможет схема-таблица «Времена года».

                        (работа с мнемотаблицей)

2.  Логическая задача «Книжка про осень».

-Почему про осень нарисованы три разные картинки?

-Как разложить их по порядку: что раньше, что потом?

-Какой период осени называют «золотая осень»?

-Какие еще периоды осени мы отмечали?  (Ранняя,  поздняя осень).

3.  Динамическая пауза.

А сейчас мы с вами отправимся в осенний лес.

                              Мы сейчас в поход выходим,

                              По тропинке в лес заходим,

                              Руки за спину кладем,

                               И по мостику идем     (дети идут по канату).

      -Только к лесу подошли-

        Обнаружили следы.

(На ковре разбросаны листья разных пород дерева)

4. Беседа о характерных особенностях осени.

–Посмотрите, какой красивый ковер из листьев.

-Все ли они одинаковые?

-Возьмите по листочку и садитесь на места.

-Почему желтеют листья осенью?

-А почему опадают? (С наступлением холодов деревья засыпают, сок плохо поступает к черешкам листьев, и они отмирают).

-Какое явление можно наблюдать в это время? (листопад)

–Почему мы не слышим веселых птичьих голосов?

- Все птицы улетели?  Почему улетели?

-Как мы называем птиц, которые остаются?

-Каких перелетных птиц вы знаете?

Физкультминутка.

–Посмотрите, вместе с листьями ветер принес нам красивый конверт. Как вы думаете, что в нем?

5. Дидактическая игра « Чей силуэт?»

6. Дидактическая игра «Кто лишний?»

7. Беседа о жизни зверей осенью.

-Ребята, а звери готовятся к зиме?

-Давайте расскажем, как.

(Многие звери никаких запасов не делают, а накапливают за лето и осень жир. Жир –это запас пищи под слоем кожи. Зимой он не только насыщает организм пищей, но и согревает животное.)

-Как вы думаете, хватает ли кормов, заготовленных на зиму , животным и птицам?

(О тех кому не хватает, мы должны позаботиться: развешивать и устраивать кормушки для птиц и животных.)

8. Отгадывание загадок.

-Пока мы гуляли по лесу, погода испортилась.

                                  Без пути и без дороги

                                  Ходит самый длинноногий  ,                                                                                                   

                                   В тучах прячется, во мгле,

                                   Только ноги на земле.    (дождь)

-Чтобы нам вернуться домой сухими, придется воспользоваться предметами-помощниками.

                                              -Если в руки меня взять

                                               И на кнопочку нажать,

                                               Сразу превращусь в грибок,

                                                Чтоб под дождем ты не промок. (зонт)

 -Я, как зонт не промокаю, 

  От дождя вас защищаю,

   И от ветра вас укрою,

   Ну, так что же я такое?( плащ)  

                                                                          -Если дождик, мы не тужим-

                                                                            Бойко шлепаем по лужам.

                                                                         Будет солнышко сиять-

                                                                         Нам под вешалкой стоять. (р. Сапоги)

-Когда идет дождь, погода….

-Когда светит солнце, погода…

-Когда ветер-…

-Когда пасмурно-…

v  Давайте вернемся в группу, пока совсем не промокли.

III. Заключительная часть.

Подведение итогов, оценка деятельности детей.

-Что вам больше всего нравится осенью и что не нравится?

-Какое время года было перед осенью?

-Какое будет после осени?

-А какое время  года у вас самое любимое и почему?                     

-О чем же мы сегодня с вами говорили?

-А сейчас мы пойдем на прогулку и продолжим наши наблюдения на участке.