Конспект занятия В старшей группе «Осеннее дерево»

Конспект занятия

В старшей группе

«Осеннее дерево»

Тема: «Осеннее дерево»

Задачи реализуемой программы ДОУ:

•         Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, ручной труд);

•         Развитие детского творчества;

•         Приобщение к изобразительному творчеству.

Цель: научить детей лепить шарики, валики, лепешечки.

Триединая задача:

Обучение:

•         Учить составлять композицию на основе наблюдений;

Развитие:

•         Развивать внимание и наблюдательность; развивать мелкую моторику рук;

Воспитание:

•         Воспитывать интерес к окружающим предметам, к изменениям в окружающей природе со сменой времени года.

Специальное обрадованное место: столы со стульчиками, на которых находятся пластилин, картон, клеенки, стеки.

Активизация словаря: скатывание, сплющивание, раскатывание.

Методические приемы:

а) первая часть (вступительная). Наблюдение – настроить детей на активную работу, создать заинтересованность предстоящей деятельностью;

б) вторая часть (мотивационная основа деятельности). Беседа – создать интерес к содержанию занятия;

в) третья часть (совместная продуктивная деятельность). Создание проблемной ситуации, поиск выхода из нее – лепка дерева;

г) четвертая часть (заключительная) – подведение итогов, организация выставки.

Наименование образовательной области: «Художественное творчество»

Группа: старшая

Количество воспитанников: 21

Тема  занятия: «Осеннее дерево»

Форма проведения: групповая

Цель:  научить детей лепить шарики, валики, лепешечки.

Задачи:

•          Учить составлять композицию на основе наблюдений;

•         Развивать внимание и наблюдательность; развивать мелкую моторику рук;

•         Воспитывать интерес к окружающим предметам, к изменениям в окружающей природе со сменой времени года.

Оборудование: пластилин, стеки, картон, клеенка.

Планируемый результат: знает изменения в окружающей природе со сменой времени года; понимает, как лепить шарики, валики, лепешечки; умеет составить композицию на основе наблюдений.

План

этап	Содержание деятельности	Методы и формы работы	время
Вступительный	Наблюдения за осенними изменениями.	Наблюдение	1 мин
Мотивационный	Беседа об осенних изменениях.	Беседа	2 мин
Основной	Чтение стихотворения «Осень»; Повторение правил работы с пластилином; Физкультминутка «Моя семья»; Лепка «Осеннее дерево»; Физкультминутка «Капуста».	Художественное слово, беседа, рассказ, игровой прием, индивидуальная работа, показ.	25 мин
Заключительный	Рефлексия; Организация выставки.	Беседа	3 мин

Ход

этап	Содержание деятельности воспитателя	Деятельность детей	Формируемы интегративные качества
Вступительный	- Ребята давайте подойдем к окну и посмотрим на деревья. Посмотрите, какие деревья красивые.	Встают, подходят к окнам, наблюдают за деревьями. Садятся на свои рабочие места	ИК «Любознательный, активный» - проявляет любознательность, интерес к исследовательской деятельности.
Мотивационный	- Как вы думаете, почему деревья такие красивые? - А почему, как вы думаете? - Какие времена года вы знаете? - Как меняется дерево в зависимости от времени года?	Отвечают Отвечают Отвечают Отвечают	ИК «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» - речь становится главным средством общения; проявляет умение поддерживать беседу.
Основной	Стихотворение «Осень» Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы улетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время года осенью зовется. Повторение правил работы с пластилином 1. Лепку выполняй на подкладной доске, не клади пластилин на стол, парту; 2. Перед работой хорошо разогрей пластилин в руках; 3. Не бросай остатки пластилина на пол; 4. Храни пластилин в коробочке отдельно от тетрадей и книг; 5. После работы вытри руки тряпочкой и вымой теплой водой с мылом. Физкультминутка «Моя семья» Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, А вот этот пальчик – я! Вот и вся моя семья! - Теперь ребята берем половину полоски коричневого пластилина. - Делим на 3 части и катаем шарики. - Из шариков катаем тоненькие валики. - У 2 – х валиков отрезаем кончики. - На лист картона прикрепляем наш ствол и веточки. Физкультминутка «Капуста» Мы капусту рубим-рубим, Мы капусту солим-солим, Мы капусту трём-трём, Мы капусту жмём-жмём. - А какие листики на деревьях? - Правильно! Возьмем пластилин красного, желтого, оранжевого, зеленого цветов. - Делим на маленькие кусочки. - Из кусочков скатываем валики. - Из валиков сплющиваем толстые лепешечки. - Из лепешечек формируем листики. - Теперь к дереву прикрепляем листья.	Слушают стихотворение Слушают и помогают в формулировке правил Поочередно загибают пальцы, начиная с большого Берут пластилин, делят напополам Делят и катают шарики Раскатывают валики Отрезают кончики Прикрепляют Движения прямыми ладонями вверх-вниз, поочерёдное поглаживание подушечек пальцев, потирание кулачка о кулачок, сжимание и разжимание кулачков. Отвечают Отвечают Делят Скатывают Сплющивают Делают листики Прикрепляют листья к дереву	ИК «Любознательный, активный» - проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности: конструированию, изобразительной деятельности, игре. ИК «Эмоционально отзывчивый» - проявляет чуткость к художественному слову, чувствует ритм и мелодику поэтического текста. ИК «Овладевший универсальными  предпосылками учебной деятельности» - способен сосредоточенно действовать в течение 15-25 минут. Проявляет ответственность за выполнение трудовых поручений.
Заключительный	Рассматривание полученных работ. - Вот какие вы молодцы! Какие красивые деревья у вас получились! -Давайте ребята повесим ваши работы в приемной, что бы ваши родители посмотрели.		ИК «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»  - проявляет образное предвосхищение.