Конспект занятия в старшей группе "Гуси- лебеди"

             Конспект занятия по математике   в старшей группе

Автор: Бодак С.П., воспитатель КГУ « Рудненский детский дом»   г. Рудный.                                                                                                                                      Тема: « Гуси- лебеди »

Цели: Упражнять детей в выкладывании числового ряда от 1 до 10;

Конструировать  заданные цифры использую «Волшебную восьмерку»;

Учить раскладывать цветные верёвочки от самой  короткой, до самой  длинной;

Отгадывать математические  загадки;

Закреплять знания детей о геометрических фигурах, уметь изображать их на «Игровизоре»;

Используя набор «Фонарики» выкладывать из геометрических форм «печку»;

Развивать речь, мышление, внимание.

Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Биллингвальный компонент: речка -көл, печка - пеш, яблоня – алма ағашы

Предварительная работа: просмотр русских народных сказок и беседа по содержанию

Материал и оборудование:

Панно с изображением речки, яблоньки, печки.

Игры В.В.Воскобовича: цветные верёвочки, цифры от 1 до 10,

 «Волшебная восьмёрка», «Игровизор», «Фонарики – 2».

                                         Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по сказке. В пути мы будем выполнять математические задания, чтобы помочь сказочным героям.

Устраиваемся по удобнее и послушаем сказку «Гуси – лебеди».

Жили – были муж с женой,  были у них дочка и маленький сынок. Уехали родители по делам, а девочка заигралась с подружками и забыла за братцем присмотреть.

Налетели гуси – лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях. Бросилась девочка их догонять.  Долго бегала она по лесу и вдруг увидела избушку на курьих ножках.

В избушке спит Баба – Яга, а братец на лавочке играет золотыми яблочками. Схватила девочка братца, да бегом домой, а гуси – лебеди за ней в погоню.

Встретилась детям на пути молочная речка, кисельные берега. (вывешивает изображение речки на панно)

- Речка, матушка, спрячь нас – попросила девочка.

- Перекиньте мостик, по которому можно пройти, – сказала речка, – тогда и помогу.

(Дети  выкладывают цветные верёвочки  от самой короткой   до самой длинной.  Воспитатель следит за правильным использованием в речи слов «короткая», «длинная»,

«короче», «длиннее». Находят самую длинную,  перекидывают через речку.)

Воспитатель: Построили дети мостик, перешли на другой берег.  Речка попросила отгадать загадки: 

«Я нашел в дупле у белки

Пять лесных орешков мелких

Вот ещё один лежит

Мхом заботливо  укрыт.

Ну и белка! Вот хозяйка!

Все орешки сосчитай – ка».

«Три яблока из сада

Ёжик притащил

                          Самое румяное белки подарил

       С радостью подарок

Получила белка.

          Сосчитай – ка яблоки

 У ежа в тарелке».

«Вот грибочки на лужочке

В желтых шапочках стоят.

Два грибочка, три грибочка

Сколько вместе будет?»

Воспитатель:

- Молодцы, все мои задания выполнили – сказала речка и спрятала детей под бережок.

Гуси – лебеди пролетели мимо.

Бегут дети дальше, а гуси – лебеди опять их нагоняют. Видят дети – яблоня стоит (указывает на изображение яблони на панно)

- Яблонька – матушка, спрячь нас! – попросила девочка.

- Выполните мои задания, тогда и спрячу, - сказала яблоня.

- Висели мои яблоки на ветках, каждое на своем месте. Но подул сильный ветер, и насколько яблок упало. Верните их на место.

Игра «Разложи по порядку» ( дети выкладывают цифры от 1 до 10)

Физминутка:  «Вот так яблоко».

 Вот так яблоко!                           (встали)

Оно -                                                (руки в стороны)

Соку сладкого полно                 (руки на пояс)

Руки потяните , вперед              (потянули руки)

Яблоко сорвите                            (руки вверх)

Стал ветер веточку качать        (качаем руками вверху)

Трудно яблоко достать               (подтянулись)

Подпрыгну, руку протяну           (подпрыгнули)

И быстро яблоко сорву!               (хлопок в ладоши над головой)

Вот так яблоко!                              (встали)

Оно -                                                  (руки в стороны)

Соку сладкого полно.                  (руки на поясе)

Воспитатель: Яблонька хочет вам предложить ещё одно задание.

Математический диктант.

В соответствии с инструкцией воспитателя дети показывают цифру и объясняют свой выбор.

1.      Сколько рогов у двух коров? (4)

2.      Сколько концов у палки?        (2)

3.      Сколько солнц на небе?          (1)

4.      Сколько пальцев на руке?      (5)

Воспитатель:

- Молодцы! Выполнили все мои задания, - сказала яблонька, - спрячу вас.

Заслонила яблонька детей ветками, гуси – лебеди мимо и пролетели. Побежала девочка с братцем дальше.

Гуси – лебеди снова их  стали нагонять. Видят дети – стоит у дороги печка. (указывает на изображение печки на панно)

- Матушка – печка, спрячь нас! – попросила девочка.

- Выполните мои задания, - сказала печка, - тогда помогу.

Настряпала я пирогов разных, а на листе разложить не могу, не знаю, где у листа верх, низ, где левая сторона и правая.

Геометрический диктант на «Игровизоре».

(Дети на листе рисуют пироги, используя  геометрические формы.

- наверху – круг,

- внизу – прямоугольник,

Слева – квадрат,

Справа – овал,

В середине – треугольник.

Один ребёнок «читает» то, что нарисовал.  Остальные дети проверяют  выполненные им задания)

Воспитатель:  Печка, хочет вам предложить выполнить ещё одно задание.

(Дети выкладывают печку, используя «Фонарики – 2»)

Воспитатель: Печка спрятала сестрицу и братца. Гуси – лебеди покружили, покричали да и улетели.

За то, что вы все задания выполнили и помогли сказочным героям, яблонька приготовила вам в подарок полную корзину яблок.

На этом наше путешествие в сказку закончилось, а вместе с ним и наше занятие.