Конспект
занятия
Знакомство
школьника с нормами школьной жизни
« С
днем рождения, группа!»
Цели: создать
атмосферу сотрудничества, взаимопонимания, психологической безопасности,
раскрыть правила общения в группе.
Оборудование: заготовка
для открытки: цветной лист форматом А-4 с надписью: «С Днем рождения, группа!»;
разноцветные бумажные лепестки для каждого ребенка; магнитофон; аудиозаписи
детских песен; цветной мяч.
Ход занятия.
1.
Вступление. Ритуал приветствия.
Педагог
приветствует школьников и поздравляет с днем рождения нового коллектива.
Приветствие. "Хорошее
настроение": дети стоя в кругу с психологом приветствуют друг друга
пожимая поочередно руки, передавая тем самым свое хорошее настроение соседу
справа и так далее по кругу.
Размнка. Игра
«Мяч».
Цель:
знакомство детей друг с другом, создание положительной мотивации на работу в
группе.
Психолог:
«Внимание! В этой игре с помощью мяча мы попробуем познакомиться. Встаньте все
в круг, лицом к центру круга. Пожалуйста, кто-нибудь, возьмите в руки мяч. По
кругу, по ходу часовой стрелки, начиная от того, у кого мяч передавая его,
назовите четко и громко свое имя. Передавая мяч, глядите в глаза соседу.
Начали! А теперь, играя в мяч будем знакомиться. Тот, у кого мяч будет кидать
его любому из стоящих в круге и называть при этом имя того, кому адресован мяч.
Тот, кто перепутал имя адресата, называет все имена участников игры по кругу,
начиная с себя и далее, по часовой стрелке. Итак, кидайте мяч друг другу,
называя при этом имя того, кому вы адресуете мяч».
2. Основная
часть
Упражнение:
«Цветок общения».
Цель: создание благоприятного психологического климата, сплочение
классного коллектива, создание атмосферы сотрудничества.
Психолог напоминает о том, что сегодня день рождения их коллектива.
А на этот праздник положено дарить поздравительные открытки, и предлагает детям
всем вместе сделать такую открытку и назвать ее «Цветок общения».
На заготовку форматом А-4 детям предлагается наклеить свои
лепестки.
Психолог сообщает, что клей, который он нанес на заготовку не
обычный, а «волшебный» и приклеит лепесток только в том случае, если ребенок
скажет, что всем нам необходимо делать, чтобы рос наш цветок общения красивым и
здоровым. Как правило, дети говорят, что для того, чтобы цветок общения рос
красивым и здоровым, необходимо:
·
всем подружиться;
·
весело играть;
·
не жадничать;
·
помогать друг другу;
·
нельзя обижать друг друга;
·
быть вежливым и т.п.
Психолог проходит по классу, дети создают открытку. После этого
взрослый подводит итог: «Мы сейчас с вами выполнили первое совместное дело и
рассказали о том, чему будем учиться на наших занятиях. Посмотрите, как красиво
у нас получилось».
На детских праздниках принято играть, давайте и мы с вами
поиграем.
Игра
«Кто есть кто? Что есть что?».
Цель:
развитие познавательных психических процессов (операций мышления, внимания,
памяти).
Дети
внимательно вспоминают, что некоторые слова можно по определенному признаку
отнести к какому- либо классу (группе). Необходимо выяснить, какие группы знают
дети (дикие и домашние животные, овощи, фрукты, деревья и т.д.)
«Сейчас
вы все встанете в круг, я буду каждому из вас бросать мяч, а вы должны будете
поймать его и бросив обратно мне, сказать слово, которое относится к группе
а)
домашних животных;
б)
диких животных;
в)
деревьев и т.д.
Но
вы должны, как можно быстрее называть слова. Те ребята, которые долго не смогут
назвать слово, или неправильно его назовут, выбывают из игры.
Упражнение «Подарки».
Цель: содействие в установлении дружеских отношений в коллективе.
Упражнение выполняется в круге с мячом. Педагог предлагает всем
встать в круг. Далее сообщает, что наступило время дарить и получать подарки.
Он говорит: «Представьте себе, что это не мяч, а подарок, который вы хотите
подарить на день рождения нашей группе. Сейчас невербально покажите подарок,
когда другие угадают, что вы загадали, по цепочке предавайте мяч друг другу.»
Упражнение «Мостик Дружбы»
Цель: развитие у детей социальных и коммуникативных умений,
создание благоприятного психологического климата.
Учитель просит детей по желанию образовать пары, придумать и
показать мостик (при помощи рук, ног, туловища). Затем "построить"
мостик втроём, вчетвером и т. д. Заканчивается упражнение тем, что все берутся
за руки, делают круг и поднимают руки вверх, изображая "Мост дружбы".
Чтение и анализ сказки «Создание «Лесной школы»» (Панфилова
М.А. Лесная школа: Коррекционные сказки)
3.
Заключительная часть. Ритуал прощания
Упражнение «Доброе животное».
Ведущий тихим, таинственным голосом говорит: Встаньте, пожалуйста,
в круг и возьмитесь за руки. Мы – одно большое, доброе животное. Давайте
послушаем, как оно дышит! А теперь подышим вместе! На вдох – делаем шаг вперед,
на выдох – шаг назад. А теперь на вдох делаем 2 шага вперед, на выдох – 2 шага
назад. Вдох – 2 шага вперед. Выдох – 2 шага назад.
Так не только дышит животное, так же четко и ровно бьется его
большое доброе сердце. Стук – шаг вперед, стук – шаг назад и т.д. Мы все берем
дыхание и стук сердца этого животного себе
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.