Аналитическая справка по результатам диагностического исследования «Профессиональная ориентация школьников» 2017-2018 учебный год.

Аналитическая справка по результатам диагностического исследования

«Профессиональная ориентация школьников»

2017-2018 учебный год.

Цель: выявление профессиональных интересов учащихся, оказание помощи в выборе профессии.

В мониторинге принимали участие учащиеся 9 и 11 классов.

Диагностика проводилась в октябрь 2017 года.

1. «Профессиональное самоопределение школьников»

Анкетирование проводилось с обучающихся 9-х и 11-х классов с целью выявления профессиональных предпочтений, предпочитаемой области знаний, предполагаемого профиля обучения. На вопрос «Кем ты хочешь стать?» были получены следующие ответы:

9 класс-(55 чел.)

9-юрист

3-врач

8-экономист

2-дизайнер

3-парикмахер

3-журналист

5-военный

7-учитель

3-депутат

3-бизнесмен

4- инженер ЭВМ

3-портниха

2-кондитер

2-хореограф

11 класс

(10 чел.)

4-юрист

3- учитель

2-военный

1-врач

1-лингвист.

Тест

1.      Кем ты хочешь стать?

Вывод: статистический анализ позволяет нам определить, что девятиклассников привлекают рабочие специальности, на первое место они ставят профессию юриста, на второе – экономист, врач,дизайнер,парикмахер,журналист,военный,учитель,депутат,инженер ЭВМ, портниха, кондитер, хореограф

 Одинадцатиклассники выбирают рабочие профессии: юрист, учитель, врача, журналиста.

Ученики 11-х классов более адекватно оценивают свои возможности, учитывая востребованные профессии на рынке труда в республике. С учащимися 9 и 11 классов ежемесячно проводятся классные часы по профориентации.

2.      Результаты ДДО (Дифференциально-диагностический опросник)

Цель: определение степени выраженности интересов в каждой из сфер профессиональной деятельности: «человек-человек», «человек-природа», «человек-техника», «человек - знаковая система», «человек - художественный образ».

При проведении диагностики использовалась методика ДДО (Дифференциально-диагностический опросник) автора Е.А. Климова. В диагностике приняли участие обучающиеся 9 и 11 классов: 50 чел.: 9-х классов;  10 человек - 11 классов.

Вывод. Анализ определения степени выраженности интересов в каждой из сфер профессиональной деятельности учащихся 9 классов показал, что 42 % предпочитают профессиональную область человек-человек, 29% – человек-техника, 29% - человек – знаковая система.

Результаты определение степени выраженности интересов в каждой из сфер профессиональной деятельности учащихся 11 классов показывает, что ученики предпочитают профессиональную область человек-человек – 52%, 16% – человек – знаковая система, человек – художественный образ -16%, человек-техника – 16%.

Рекомендации:

1.    Классным руководителям оказывать психологическую помощь, связанную с профессиональным становлением учеников. 

2.    Помогать ориентироваться при выборе профиля обучения, при подготовке к выбору профессий.

3.    Создать и постоянно обновлять профессиональную информационную базу.

4.    Стимулировать самостоятельную деятельность старшеклассников по профессиональному самоопределению.

Педагог-психолог: Ахматханова М.М-Р.