1064265
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока географии "Сходства и различия природы материков Северного полушария" (7 класс)

Конспект урока географии "Сходства и различия природы материков Северного полушария" (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Сходства и различия природы материков Северного полушария

Цели: выяснение сходств и различия природы материков Северного полушария.


Задачи:

  1. Сравнить географического положения, рельефа, климата, внутренних и природных зон материков северного полушария, обобщить знания о размерах и очертаниях, проверить знания об океанах.

  2. Развивать умения работать с атласом, картами, дополнительным материалом, размышлять, работать в группах.

  3. Воспитывать уважительное отношение друг к другу.


Ресурсы: учебник, атласы, контурные карты, интерактивная доска.


На протяжении урока используется модуль «Оценивание для обучения и оценивание обучения», «Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников», «Управление и лидерство в обучении» и др., указанные далее.


Содержание.



Учебное задание.

Организационная форма/ форма оценивания

Вре-мя в мин

Идеи, исполь-зуемых 7 модулей.

1.

Побуждение.





1.

-Кто последним назовет фразу об океанах, используя слово «самый», применяя знания, полученные по данной теме, тот победил и зарабатывает дополнительный балл к оценке.

(либо у кого большее количество баллов за все ответы)

2.

-Прочитайте тему урока и скажите, что вы уже знаете по данному вопросу?

-Что бы вы хотели узнать по этой теме?

3.

Проверка домашнего задания:

Тест.

1. В каком океане находится самый глубоководный желоб?

2. Самый длинный океан Земли?

3. К какому океану относится Красное море?

4. В каком океане находится самый длинный подводный хребет?

5. Частью какого океана является Бенгальский залив?

6. Гибралтарский пролив связывает Средиземное море с каким океаном?

7. По теории литосферных плит, какой океан через миллионы лет уменьшится в размерах?

8. Самый пресный океан?

9. Частью какого океана является Карское море?

10. Воды какого океана омывают остров Мадагаскар?

11. Океан, расположенный в северном полушарии относительно экватора и в западном и восточном относительно нулевого меридиана?

12. Океан, омывающий юг Евразии?

13. В каком океане расположено Огненное кольцо?

14. Самый островной океан?


Формативное оцен-е, индивидуальная работа, устно.











Ответы.

1в. 2в.

1 Тихий 4 2 Атлантич. 3

3 Индийск. 2

4 Сев.- Лед. 1


Суммативная оценка за письменный индивидуальный ответ.


1вариант:

11323214434311


2 вариант:

44232341121244


2







2




10

Психоло- гический климат класса.





Совмест. целепол- ие

2.

Презентация.





Опережающее задание для обучающихся в виде презентации «Материки Северного полушария».


-Для дальнейшей работы делимся на группы.

Вспомните правила работы в группе, которые вы предложили на прошлом уроке, чтобы работа получилась продуктивной?


  1. Заполнить таблицу:

    План.


Сходство материков

Различия материков.


Евразия

Сев.Амер.

1.Географич. положение.

2.Рельеф.

3.Ледниковый покров.

4.Климат.

5.Природные зоны.




По часовой стрелке 1 человек переходит в соседнюю группу, представляет свою работу и узнает советы другой группы по выполненному заданию. Возвратившись в свою группу, сообщает эти советы.


критерии для оценивания работ:


Защита работ.


Физминутка

Формативное оцен-е


Групповая форма, формативное оцен-е.



















Самооценива-ние по критериям.

2




10



















3






1


3


2

Работа с ОДТ

ИВТ




Новые подходы в обучении: обучение тому как учиться.












Критическ. мышление.


3.

Применение.





Стратегия «карусель».

Группа придумывает вопрос, записывает на лист бумаги и передает по часовой стрелке соседней группе, отвечают устно.

Формативное оцен-е, групповая работа.

6

Новые подходы в обучении.

Критическ. мышление.


4.

Рефлексия.





1.

Закончите предложения:

На сегодняшнем уроке я узнал…

Меня порадовало…

Я похвалил бы себя …

Я мечтаю о…

Сегодня мне удалось…

Было трудно…

Меня удивило…

Я научился…

Я почувствовал, что…

После урока мне захотелось…

2.

Домашнее задание:параграф 13 пересказ

Дополнительный материал по желанию «ФГП Евразии».



Устно, индивидуально.

3













1

Критическ. мышление.


Краткое описание документа:

Конспект урока составлен с использованием идей Кембриджского подхода в обучении:

Новые подходы в обучении

Обучение критическому мышлению.

Оценивание обучения и оценивание для обучения.

Обучение талантливых и одаренных.

Информационно - коммуникативные технологии.

Обучение с учетом возрастных особенностей.

Управление и лидерство в образовании.

 

В ходе урока происходит обобщение и углубление знаний о материках северного полушария и отрабатка  умений и навыков работы с атласом и учебником, обучение интеллектуальным приёмам самостоятельной познавательной деятельности (выделение главного, классификация объектов, структурирование учебного материала, систематизация знаний, оформление выводов).

Материал подобного вида представляется впервые и может быть полезен как учителям географии, так и другим учителям - предметникам. 

Общая информация

Номер материала: 308621

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.