Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики "Состав чисел 11,12"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики "Состав чисел 11,12"

библиотека
материалов


Цели урока: продолжать работу по усвоению состава чисел 11, 12;

дать установку на запоминание состава числа 13;

формировать умение составлять план действий и выполнять эти действия в соответствии с планом.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1.Организационый момент.

Прозвенел звонок весёлый

Мы начать урок готовы.

Будем думать и решать

И друг другу помогать.

Какую цель поставите для себя на урок математики?

Что больше всего нравится выполнять на уроках математики?







Ответы учащихся.

Личностные ууд: положительное отношение к уроку математики;


Регулятивные ууд: в сотрудничестве с учителем ставить учебные задачи;

2.Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение)

Устный счёт:

60 увеличить на 3.

9 увеличить на 2.

Сумма чисел 7 и 4.

Сумма чисел 6 и 6.

К 25 прибавить 5.

1 слагаемое 60, 2 слагаемое 30.

60 уменьшить на 50.

Уменьшаемое 20, вычитаемое 8.

Сумма чисел 8 и5.

Какие числа в ответах считаете лишними и почему?

Как еще суммой однозначных чисел можно получить 11, 12 .

Какие учебные задачи к уроку ещё поставим?













Повторять состав чисел 11, 12, разобрать состав числа 13.

Регулятивные ууд: сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные ууд:готовность целенаправленно использовать математические знания, умения и навыки в учебной деятельности.

Познавательные ууд:осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.


3.Формирование новых знаний и умений (изучение нового материала)

Откроем учебник на странице 50. Выполним №165.(см на доску)

Что изображено на рисунках?

Внимательно рассмотрите звенья ломаной линии и расскажите, что обозначают числовые выражения под каждым рисунком.




Как к 7 прибавим 6?




Какие другие равенства можно записать к каждому рисунку?




Проверим. (см. на доску)



Ломаные линии.

7 количество коротких звеньев ломаной, а число 6-количество длинных звеньев ломаной.(8 коротких и 5 длинных; 4 длинных и 9 коротких).

По частям. 7 дополним до десятка, к 7+3 получаю 1 десяток, а 6 это 3 и 3 10+3=13.

Переставим слагаемые. А ещё, если из значения суммы вычесть одно слагаемое, то получим другое. Запишем разности под суммами.

Аналогично с рисунком 2 и3.


Познавательные ууд: общеучебные;

Логические-осуществлять сравнение и классификацию.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность;

Планирование, прогнозирование.

Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.


4.Физкульминутка

5.Первичное закрепление.

167

Найдём узелки на память, чтобы легче выучить состав числа 13.

171.

Построим сумму длин отрезков.

С чего начинаем? Опишем план выполнения задания.

1.Измерим длину каждого отрезка и запишем в тетрадь. (ЕО=2см, АК=9см, МЕ=8см,

АО=5см, МК=8см)

2.Построим сумму длин отрезков АК и ЕО.

Что значит сумма отрезков?













Отрезки нужно объединить.


Регулятивные ууд: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве,

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

Принимать и сохранять учебную задачу .

5.Самостоятельная работа.

8+5=13(см.модель)

А кто догадается как вычесть из 13 число 8?



170.Найдите значения выражений по вариантам самостоятельно. Проверим.

В правый столбик запишем выражение в виде разности двух чисел, где уменьшаемое двузначное число, а вычитаемое- однозначное число.

Что помогло решить так быстро эти выражения?

Решим задачу:

В вазочке 7 шоколадных конфет , а ирисок на 6 больше.. Сколько всего ирисок в вазе? Начертим схему и покажем, количество ирисок в вазе.

Как это сделаем?

Посмотрите внимательно на доску подходит ли схема к задаче?

(Дополнительный вопрос к задаче)



По частям, сначала вычтем 3 ед, а затем ещё 5.13-3=10-5=5

13-8=5











шоколадные конфеты это 1 часть, а ириски 2 часть. Только 2 часть мы не знаем, но известно, что ирисок столько, же сколько шок. конфет и ещё 4.Найдём 2 часть.

Личностные ууд: адекватное понимание причин успешности или не успешности учебной деятельности;

Оценка-выделение и осознание учащимися того, что усвоено, и что ещё подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения.

Готовность целенаправленно использовать математические знания, умения и навыки в учебной деятельности и повседневной жизни.

Познавательные ууд: выбор наиболее эффективных способов решения задачи ;

6.Рефлексия (итог урока)

Какую задачу ставили и удалось решить её?

Какие получили результаты?

Что получилось на уроке, и чему ещё предстоит учиться?

Что для этого нужно делать?



Оцените себя светофориками.


Вспомнить состав чисел11 и12, рассмотреть состав числа 13.


Повторять состав чисел и учить состав числа 13.

Личностные ууд: адекватное понимание причин успешности или не успешности учебной деятельности;

Оценка-выделение и осознание учащимися того, что усвоено, и что ещё подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения.




Краткое описание документа:

В   архиве   содержится   разработка   урока   математики   на   тему "Состав   чисел  11, 12" ( 1 класс).   В  разработке   учтены  методические   рекомендации    по   программе   " Гармония "   автор Н.Б.Истомина.  Урок   содержит   УУД   по   ФГОС.  Ученику  сложно сразу  запомнить  состав  чисел,  поэтому  нужно  применять  различные  "узелки   на   пямять"  для облегчения запоминания.

Автор
Дата добавления 07.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров426
Номер материала 109164
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх