Родительское собрание в начальной школе.
Тема «Жить в мире людей»
Цели:
ü выяснить, что значит «воспитанный человек»;
ü познакомить присутствующих с книгой Д. С. Лихачёва «Письма о добром и прекрасном»;
ü показать родителям пути «воспитания человека», необходимого современному обществу.
I. Вступительное слово.
Дорогие наши мамы и папы! Все мы живём в обществе, общаемся друг с дру-гом. Человек не может постоянно находиться в изоляции от других людей. И на-ша основная задача – научить ребёнка жить в мире людей (слайд 1).
Эпиграфом к нашей сегодняшней встрече мы взяли следующие слова (слайд 2). Наша встреча посвящена культуре поведения. Культура поведения – понятие многогранное. Его составляющие видны на следующем слайде (слайд 3):
Отношение к нам других людей зависит от многих факторов, в том числе на-сколько мы вежливы, уважительны, внимательны к окружающим. Мы погово-рим об очень важном качестве человека, которое называется воспитанность (слайд 4). На собрании мы решим, какого человека можно назвать воспитан-ным, а какого – невоспитанным.
II. Знакомство с новой информацией.
Сегодня хотелось бы познакомить всех вас с мыслями учёного, председателя Фонда культуры, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва (слайд 5).
В 2007 году ему исполнилось бы 100 лет. В России и во всём мире любят и уважают этого человека. Он написал книгу «Письма о добром и прекрасном». Эта книга составлена в форме писем, адресованных молодому поколению. Она рас-сказывает о любви к Родине, о красоте поведения и окружающего мира. Эти пись-ма – сборник мудрости, речь доброжелательного Учителя, педагогический такт которого и умение говорить с учениками – один из главных его талантов. Советы, которые можно получить, прочитав его письма, касаются практически всех сторон жизни.
Одно из его писем называется «О воспитанности». Именно в нём, обращаясь к читателям, Д.С.Лихачёв говорит (слайд 6): «Я убеждён, например, что настоящая воспитанность проявляется, прежде всего, у себя дома, в своей семье, в отношениях со своими родными».
III. Пробуждение интереса и мотивации к обсуждению предлагаемой темы.
В толковом словаре под редакцией С.И.Ожегова сказано, что воспитанный человек – это человек, который умеет хорошо вести себя.
Кого мы считаем воспитанным? Возможно ли каждого человека считать вос-питанным, образованным и культурным?
Образованность сама по себе не предопределяет воспитанности, хотя и созда-ёт для этого благоприятные условия.
Воспитанность человека, его хорошие манеры, его уважение к другим людям и к самому себе начинается в детстве. Ребёнок чрезвычайно подражателен и усва-ивает те модели поведения, которые в нём закладывает его семья.
Если ребёнок изо дня в день наблюдает хамство и грубость, обман и безраз-личие, двурушничество и хамелеонство, если родители ослеплены жаждой нажи-вы и ради этого готовы на всё, если ребёнок учится в семье рисовать жизнь только чёрными красками, как бы ни старалась школа и педагоги – помочь такому ребён-ку жить по законам добра трудно.
Семья должна учить ребёнка не только законам человеческого существова-ния, но и законам совместного проживания.
Ребёнок должен знать, когда можно включать и выключать музыку в доме, как вести себя в общественных местах, как вести разговор с незнакомым чело-веком, как вести себя в транспорте, как разговаривать по телефону и т.д.
Этим вопросам в классах были посвящены классные часы и часы общения. Но к проблемам культуры человека нам всё время приходится возвращаться, ибо на них строится вся наша жизнь.
Сейчас для вашего внимания будет предложена игра «Воспитанный – невоспитанный». Попробуйте ответить на поставленные вопросы и подумайте, имеют ли место в вашей жизни подобные случаи (предлагаются слайды 7 – 12).
IV. О воспитанности детей начальной школы (анализ тестирования).
С вопросом о воспитанности учеников начальной школы выступает организатор внеклассной работы школы. Был сделан анализ тестирования учащихся по вопросам нашего собрания.
V. Воспитанный человек – какой он? (анализ анкетирования для детей – обобщение).
Ø С таким вопросом мы обратились к нашим детям. Проанализировав и обобщив их ответы, мы получили следующие качества воспитанного человека. По мнению детей воспитанный человек
ü добрый
ü вежливый
ü уважает старших, старых
ü хороший
ü любит семью, родных, заботится о родных
ü не обижает людей, не дерётся, не обзывается
ü послушный, слушается взрослых
ü опрятный, аккуратный
ü умеет дружить, уважает друзей, заступается за друзей
ü умный, хорошо учится
ü без вредных привычек (не курит, не пьёт, не матерится, не ворует)
ü любит животных, природу
ü честный, держит данное слово, обещание, выполняет поручения
ü всегда готов прийти на помощь другим
ü трудолюбивый
ü умеет вести себя в гостях, в общественных местах, за столом.
VI. Осмысление.
Теперь подумаем о том, как ведёт себя воспитанный человек. Для этого бу-дем по группам читать письмо Д.С.Лихачёва. Перед каждой группой лежат раз-ные тексты – это отрывки из его письма «О воспитанности». Из данного текста вы группой должны выбрать сочетания о воспитанности, выписать их. Затем мы, вы-слушав ответы групп, сделаем вывод о том, как, по мнению академика Лихачёва Д.С.должен вести себя воспитанный человек, и сравним эти выводы с мнением детей.
(Родители работают в группах, затем зачитывают словосочетания. После выступления представителей всех групп открываются слайды 13 – 14:
Ø Умеет не мешать другим.
Ø Тактичен и вежлив.
Ø Опрятен в одежде.
Ø Умеет слушать других.
Ø Бережно относится к миру и обществу, к природе, к птицам, растениям, животным.
Ø Не совершает дурных поступков.
Ø Имеет хорошие манеры.
Ø Не ведёт себя громко.
Ø Экономит время других.
Ø Строго выполняет обещания.
Ø Знает правила поведения в обществе, в гостях и дома, в театре, со старшими и младшими.
VII. Рефлексия.
В результате проделанной работы можно сделать вывод, что воспитанный человек хочет и умеет считаться с другими, собственная вежливость ему не только привычна и легка, но и приятна, он в равной степени вежлив и со старшими, и с младшими. Вот к этому и надо стремиться в воспитании детей, это и должно стать для них примером. Обращаясь к читателям в своём письме «О воспитанности», Д.С.Лихачёв просит запомнить его советы (слайды 15 -17).
Прослушайте стихотворение С.Я.Маршака, которое называется «Урок веж-ливости» (читают дети).
- О чём это стихотворение? Чему учили главного героя? Научили ли медведя вежливости?
Конечно, всем нам хочется, чтобы наши дети были воспитанными всегда и во всём. Не только детям, но и взрослым людям хочется, чтобы их друзья, соседи, незнакомые прохожие уважали бы их и не делали им замечаний. Секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие отно-сятся хорошо, по-доброму. Только такого человека все любят и уважают, и у него есть верные и надёжные друзья, с которыми ему никогда не бывает скучно.
Сейчас необходимо выработать решение нашего собрания. Для этого предла-гаю выбрать 3 человека. А пока группа будет вырабатывать решение, перед ос-тальными участниками собрания выступит школьный библиотекарь.
VIII. Выступление школьного библиотекаря (выставка литературы).
IX. Выступление социального педагога.
X. Рефлексия, решение собрания.
Слайд 18.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Все мы живём в обществе, общаемся друг с другом. Человек не может постоянно находиться в изоляции от других людей. И наша основная задача – научить ребёнка жить в мире людей. Сегодня хотелось бы познакомить всех вас с мыслями учёного, председателя Фонда культуры, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва...
Собрание построено на материалах книги академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва "Письма о добром и прекрасном". «Я убеждён, например, что настоящая воспитанность проявляется, прежде всего, у себя дома, в своей семье, в отношениях со своими родными».
6 664 606 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Аболенцева Вера Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.