Конспект урока по биологии на тему "Компоненты и функции биосферы" (11 класс).

Этап урока

Содержание учебного материала

МО

ФОПД

модули

I. Организаци

онный.

Психолого-педагогический настрой на урок. Здравствуйте! Садитесь. Создание положительного микроклимата урока через минутку настроения, программирование учеников на успех.

Р

Индивид

Новые подходы в преподавании и обучении (Обучение тому, как учиться, диалоговое обучение)

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников

Управление и лидерство в обучении

Использование ИКТ в преподавании

Преподавание и обучение в соответствии

с возрастными особенностями учеников

Обучение критическому  мышлению

II. Актуализация знаний

1. Какие оболочки Земли входят в состав биосферы, какие не входят?

2. Кто впервые ввел название «биосфера» и кто создал учение о биосфере?

3. Из каких горных слоев состоит атмосфера и чем они характеризуются?

4. Из каких горных пород сложена литосфера?

5. Какова доля Мирового Океана по сравнению с сушей?

6. Каковы верхние и нижние пределы жизни во всех оболочках?

7. Почему Вернадский проводил нижнюю границу биосферы по толще осадочных  и нефтеносных пластов?

???       8.Почему нет жизни в атмосфере выше озонового слоя?

???Г     9. Глубже 3-3,5км в литосфере?

У  

Р

Фронтал

III. Изучение

нового материала

            Компоненты биосферы:

        А). Живое вещество – “совокупность всех живых организмов планеты, в данный момент   

1)      существующих, численно выраженная в элементарном химическом составе, весе, энергии”                     

                                                                                                                  (по В.И.Вернадскому)   

Это вещество геохимически чрезвычайно активно, т.к. связано с окружающей средой биогенным потоком атомов при осуществлении процессов дыхания, питания, размножения. Благодаря этому потоку почти все химические элементы проходят в общей цепи превращений через биогеохимическое звено. Таким образом, жизнедеятельность организмов – это глубокий и мощный геологический процесс планетарного характера. Миграция химических элементов из организма в среду и обратно не прекращается ни на секунду. Эта миграция была бы невозмож-ной, если бы элементарный химический состав организмов не был близок химическому составу земной коры.

В           В.И.Вернадский писал: “Организм имеет дело со средой, к которой он не только

            приспособлен, но которая приспособлена к нему”.

    Благодаря зелёным хлорофиллоносным растениям, осуществляется процесс фотосинтеза, в    

      биосфере создаются сложные по строению молекулы с большими запасами заключённой в     

  н  нн них энергии. Без живого вещества работа солнечного луча сводилась бы лишь к   

            перемещению газообразных, жидких и твёрдых тел по поверхности планеты и к временному их        нагреванию. Живое вещество выступает в качестве аккумулятора и уникального

           трансформатора связанной лучистой энергии Солнца. Улавливание солнечной энергии  

            осуществляется преимущественно растительным миром. Но в удержании и преобразовании её по   земной поверхности, а также перенос из внешнего в более глубокие слои планеты  

            принимает участие всё живое вещество. Этот процесс осуществляется благодаря   

            размножению и последующему росту организмов. Скорость размножения их (по В.И

           .Вернадскому) “это скорость передачи в биосфере геохимической энергии”.

            Элементарной и структурной единицей биосферы является биогеоценоз.

Учение о биосфере является важным достижением человечества. Впервые живая природа была взята в целом и рассмотрена со сторон суммарного значения и эффекта, производимого ею на окружающую среду. Биосфера – обще планетарная оболочка, состав, структура, энергетика которой обусловлена прошлой и современной деятельностью живого вещества. Живое вещество биосферы, выполняя геохимические функции (газовую, концентрационную, энергетическую, окислительно-восстановительную), создаёт и поддерживает компоненты биосферы.

Работа в группах по заданиям, используя материал учебника под редакцией Р. Сатимбекова на странице 234 – 235 параграфа 62:

 1группа: энергетическая функция;

2 группа: газовая функция;

3 группа: окислительно – восстановительная функция;

4 группа: концентрационная функция.

Ф         Б).  Функции живого вещества в биосфере:

                 1 группа:

1 г        энергетическую;

         аккумуляция энергии Сол­нца и ее последующее перераспределение между живыми к  

         компонентами биосферы. В связи с этим необходимо отметить лишь един­ственный на Земле п          процесс, который не тратит, а аккумулирует солнечную энергию, накапливает ее путем с  

          создания  органическо­го вещества в результате фотосинтеза. Накопленная солнечная энер­гией     гия обеспечивает протекание всех жизненных процессов. За время существования жизни на Земле  живое вещество превратило в хи­мическую энергию огромное количество солнечной  

          энергии. При  этом существенная ее часть в ходе геологической истории накопи­лась в

   св    связанном виде (залежи угля, нефти и других органических веществ).

         В связывании и запасании солнечной энергии заключается ос­новная планетарная функция    ж           живого вещества.

          2 группа:

газовую;

Г          Газовая функция живого вещества заключается в воздействии живых организмов в процессе своей  жизнедеятельности на газовый состав атмосферы, Мирового океана и почвы. Все аэробные су         вещества при дыхании поглощают кислород и выделяют углекислый газ, а зеленые     

            растения и цианобактерии в процессе фотосинтеза, наоборот, поглощают углекислый газ и    

            выделяют кислород. Жизнедеятельность организмов, например бактерий, может влиять на    

            концентрацию других газов (сероводорода, метана, азота и т.п.).

              3 группа:

-           окислительно-восстановительную;

О         Окислительно-восстановительная функция заключается в том, что с помощью живых  

             организмов в почве, воде и атмосферном воздухе окисляется ряд веществ. Например,  

            железобактериями способны окиснюваты соединения железа, серобактерии - соединения се           сер      ры и т.д.. Живые организмы способны также и восстанавливать определенные соединения   

            (например, денитрифицирующие бактерии способны восстанавливать нитраты и нитриты до м           молекулярного азота или его оксидов).

             4 группа:

-           концентрационную.

Ко        Кон­центрации этих элементов в телах живых организмов в сотни и тысячи раз выше, чем во в          внешней среде. Среди накапливаемых организмами элементов на первом месте стоит у   

             углерод, а среди металлов — кальций; концентраторами кремния являются диато­мовые     

            водоросли, йода — бурые водоросли (ламинария), фосфо­ра — скелеты позвоночных    

            животных;

Ко        концентрационная функция заключается в поглощении живыми существами   

             определенных химических элементов из окружающей среды и накопление их в своих           

            организмах. Так, моллюски, фораминиферы, ракообразные, позвоночные животные могут                

            накапливать в своих организмах неорганические соединения кальция и фосфора,   

             радиолярии - стронция и кремния, бурые водоросли - йода и т.д.

Растения концентраторы – осока и хвощ – накопление кремния в тканях, капуста и                 

             щавель – источники йода и кальция.

             Животные концентраторы – в скелете и мышцах океанических рыб – кальций и фосфор; в раковинах моллюсков – кальций. Организмы накопители на длительное время приостанавливают ми        миграцию ряда элементов, выводят их из цикла обращения, обедняют живое вещество.

             Проблемный вопрос: Какой вы можете сделать, исходя  из функций живых организмов?

Вывод: живые организмы, обитающие на Земле, представляют собой сложную   

            систему преобразования энергии солнечных лучей в энергию геохимических процессов.

   Ж      Живые организмы, регулируя круговорот веществ, служат мощным фактором,  

             преобразующим поверхность нашей планеты.

2)      В). Биогенное вещество -  оно создается в процессе жизнедеятельности организмов (природный газ, нефть, сапропель, каменный и бурый уголь, торф, мел, известняк, горючие сланцы, руды железа и марганца).

3        ) Г). Косное вещество – оно формируется без участия живых организмов (результаты    

             движения  земной коры, деятельность вулканов, метеориты).

3)      Д). Биокосное вещество – оно представляет собой совместный результат жизнедеятельности  организмов и небиологических процессов (почва).

Е). Распределение живых организмов в биосфере.

Хо        Хотя границы биосферы довольно узки, живые организмы в их пределах распределены очень неравномерно. На большой высоте и в глубинах гидросферы и литосферы организмы    

            встречаются относительно редко.

             Жизнь сосредоточена главным образом на поверхности земли,  в почве и в 

             приповерхностном слое океана.

     В     В процессе деятельности биосферы живое вещество (продуценты) способна накапливать   

             солнечную световую энергию, превращая ее в энергию химических связей. Суммарная   

             первичная продукция автотрофных организмов определяет биомассу биосферы в целом.    

             Ученые подсчитали, что благодаря фотосинтезу ежегодно живое вещество Земли    

             продуцирует около 160 млрд т сухого органического вещества, из которого примерно 1/3     

             синтезируется биогеоценозами Мирового океана, а 2/3 - биогеоценозами суши.

Б           Биомасса живых организмов суши представлена на 99,2% - зелёными растениями, и на 0,8 %         животными и микроорганизмами. Биомасса океана такова: на долю растений приходится 6,3 %, на долю животных – 93,7 %. Величина биомассы для всей планеты составляет 3 – 1012 тонн, пр         при этом на долю растений приходится 95 %, на долю животных - 5 %. В целом биомасса с 

             составляет лишь 0,01% массы всей биосферы.

             По массе доля живого вещества составляет 0,01 – 0,02 % от массы косного вещества. 

Р          

 Са        Самостоятельная работа с учебником: прочитайте текст на стр. 226 и ответьте на вопрос:       

             Какой вклад в  биомассу вносят растения, и какой – животные?

Р

ИП

НО

ИП

Р

ПП

Р

ИП

Коллект

Работа в группах

Работа в группах

Работа в парах

IV. Закрепление

1.             Составить словарь терминов изученных на уроке --1 вариант

Дать   Дать толкование данным терминам-- 2 вариант

2.         Выберите из предложенных суждений те, которые вы считаете правильными:

             1.  Биосфера – это совокупность всех биогеоценозов.

2.  Биосфера – это открытая система.

             3. Живое вещество в биосфере выполняет биогеохимические и концентрационные функции.

             4. Высший уровень организации жизни на Земле – биогеоценотический.

             5. Нижняя граница обитания живых существ проходит в литосфере на глубине 2–3 км.

Жи       6. Живые организмы, регулируя круговорот веществ, служат мощным геологическим    

            фактором, преобразующим поверхность нашей планеты.

Весь    7. Весь кислород атмосферы образован в результате жизнедеятельности автотрофных о  

           организмов.

Р

ИП

Р

Работа в парах

Индивид

V. Домашнее задание 

VI. Подведение итогов

Пр       Прочитать параграф  62, отвечать устно на вопросы в конце параграфа. Подготовить  

             сообщения: о круговороте воды, круговороте углерода, круговороте азота, круговороте серы,   круговороте фосфора

П        оценивание ответов учащихся.

Р

Р

Индивид

Индивид

VII. Рефлексия

Что нового узнали на уроке?

Что было сложно?

Что понравилось?

Р

Индивид