1013347
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по геометрии в 7 классе по теме "Параллельные прямые"

Конспект урока по геометрии в 7 классе по теме "Параллельные прямые"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_1fc5a48a.gifhello_html_4da55325.gifhello_html_m68dabbb8.gifУРОК РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО ТЕМЕ

«ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПРЯМЫЕ»

ЦЕЛЬ: организовать деятельность учащихся по определению уровня усвоения знаний, сформированности умений и навыков, коррекции ЗУН по теме «Параллельные прямые».

ЗАДАЧИ:

  • привести в систему знания по данной теме; добиться четкого понимания того, когда в задаче нужно применить признак параллельности двух прямых, а когда свойство параллельных прямых;

  • развитие умений учебного труда (чтение чертежей), внимания, речи, умения делать выводы;

  • воспитание активности, самостоятельности, аккуратности в выполнении учебных действий.


ТИП УРОКА: применения знаний, умений и навыков


ФОРМЫ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ:

  • коллективная,

  • фронтальная,

  • самостоятельная


ОБОРУДОВАНИЕ:

  • карточка-тест,

  • карточки - готовые чертежи



СТРУКТУРА УРОКА

1)Постановка цели урока и сообщение домашнего задания.

2)Актуализация ранее изученного.

а) теоретический опрос-тест

б) фронтальная работа по готовым чертежам.

3)Формирование умений и навыков.

а) работа по учебнику

б) самостоятельная работа по готовым чертежам

4)Итог урока и разбор домашнего задания.


ХОД УРОКА

  1. Постановка цели урока и сообщение домашнего задания

  • Проверить готовность класса к уроку. (Учащиеся должны иметь учебник, тетрадь, инструменты для построения.)

  • Учитель. Мы продолжаем изучать тему «Параллельные прямые». Ввели понятие параллельных прямых, рассмотрели признаки параллельных прямых, свойство углов при пересечении параллельных прямых секущей, учились решать простейшие задачи, применяя изученный материал. Тема сегодняшнего урока «Решение задач на тему «Параллельные прямые».

  • Учитель. Девиз нашего урока слова российского кораблестроителя, механика и математика Алексея Николаевича Крылова «Теория без практики мертва и бесплодна, практика без теории невозможна и пагубна. Для теории нужны знания, для практики, сверх всего того, и умение». Как вы понимаете данные слова?

  • Учитель. Какую цель вы поставите перед собой на сегодняшний урок? (Ученики формулируют свои цели: совершенствовать навыки решения задач, учиться решать сложные задачи, проверить свои знания и умения решать задачи и т.д.).

  1. Актуализация ранее изученного.

а) Теоретический опрос-тест.

Учитель. Для того чтобы вы проверили свои теоретические знания, вам предлагается тест на завершение. Прочитайте внимательно вопрос, заполните пропуски, чтобы получилось верное утверждение или правильная формулировка определения, правила. После того, как работа будет выполнена, один листочек сдаете на проверку, другой оставляете у себя для самопроверки непосредственно по окончанию работы. На работу с тестом – 5 минут.

ТЕСТ НА ЗАВЕРШЕНИЕ

  1. Прямые, которые не пересекаются, называются…….

  2. Утверждение, принимаемое без доказательства, называется….

  3. Если при пересечении двух прямых секущей….., то прямые параллельны.

  4. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то сумма …..

  5. Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести….

Проверка работы проходит фронтально.

Учитель. Какие вопросы вызвали затруднения? Оцените свои теоретические знания. (1 вопрос-1 балл)

б) Фронтальная работа по готовым чертежам.

-3-

Учитель. Проверить навыки решения ключевых задач по теме «Параллельные прямые» вы сможете в ходе устной работы при решении задач по готовым чертежам. Будьте внимательны, следите за грамотностью ответов, оцените решение задач отвечающих. Оцените свои умения решения подобных задач.


  1. По рисунку назовите (рисунок на доске или презентация)

c

а 1 2

3 4



b 5 6

7 8


  • угол, являющийся односторонним с углом 5;

  • угол, соответственный с углом 4;

  • угол, накрест лежащий с углом 6;

  • угол 3 равен 1100. найдите остальные углы, если a || b



2) Найдите пары параллельных прямых и докажите их параллельность.



C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\астрал0023.JPG





- 4 -

  1. Формирование умений и навыков.

а) Работа по учебнику.

Разбор и решение задачи №216 из учебника геометрии 7-9.Автор Л.С. Атанасян. (Один ученик на доске)

б) Самостоятельная работа по готовым чертежам.

Цель: проверка знаний и умений решать задачи на нахождение углов при пересечении параллельных прямых секущей.

После выполнения работы вы сможете проверить правильность вашего решения.

Каждый ученик получает карточку-готовый чертеж, после выполнения сдают работу на проверку.

C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\астрал0024.JPG

  1. Итог урока и разбор домашнего задания.

  • Оцените свою работу на уроке:

а) мне было легко;
б) мне было как обычно;
в) мне было трудно.

  • Разбор домашнего задания

  • Учитель благодарит учащихся за урок

208,210,211,212





Краткое описание документа:



ЦЕЛЬ: организовать деятельность учащихся по определению уровня усвоения знаний, сформированности  умений и навыков, коррекции ЗУН по теме «Параллельные прямые».

ЗАДАЧИ:

·         привести в систему знания по данной теме; добиться четкого понимания того, когда в задаче нужно применить признак параллельности двух прямых, а когда свойство параллельных прямых;

·         развитие умений учебного труда (чтение чертежей), внимания, речи, умения делать выводы;

·         воспитание активности, самостоятельности, аккуратности в выполнении учебных действий.

 

ТИП УРОКА: применения знаний, умений и навыков

 

ФОРМЫ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ:

·         коллективная,

·         фронтальная,

·         самостоятельная

 

ОБОРУДОВАНИЕ:

·         карточка-тест,

·          карточки - готовые чертежи

 

 

СТРУКТУРА УРОКА

1)Постановка цели урока и сообщение домашнего задания.

2)Актуализация ранее изученного.

      а) теоретический опрос-тест

      б) фронтальная работа по готовым чертежам.

3)Формирование умений и навыков.

      а) работа по учебнику

      б) самостоятельная работа по готовым чертежам

4)Итог урока и разбор домашнего задания.

Общая информация

Номер материала: 358355

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.