Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению

Конспект урока по литературному чтению

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема. Знакомимся с картиной. «Парк осенью» Н. Глущенко


Цель: познакомить учащихся с картиной Н. Глущенко «Парк осенью»;

развивать образное мышление и речь учащихся;

расширять знания о произведениях живописи;

излагать свое мнение о прочитанном;

воспитывать интерес к изобразительному искусству.


Оборудование: карточки со сказкой Г.Скребицкого «Осень»,

репродукции картин Н.П.Глущенко «Осенний день», «Осенний

пейзаж»


ХОД УРОКА

I. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Выразительное чтение учащимися стихотворения Н. Умерова «Золотая осень, где ты?..».

II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.Беседа.

Какие краски любит волшебница осень?

Какой вы представляете себе осень: радостной, мечтательной, грустной?

Как это можно описать?

С помощью какой музыки можно передать звуки осени? О чем тоскуют журавли, улетая в теплые края? Какую песню напевает осенний ветерок? О чем грустят, кружась, осенние листья?

Многие художники, поэты, композиторы ищут ответы на эти вопросы и раскрывают их в своих произведениях.

III. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА

Сегодня на уроке мы познакомимся с картиной Николая Глущенко «Парк осенью» и прочитаем статью, посвященную этой картине, прочитаем сказку Г.Скребицкого «Осень»

IV. ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ОСОЗНАНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Беседа

- Тишина в лесу, только слышен шорох листьев - это Осень-Художник.

- Как вы думаете, почему автор назвал осень художником?

- Какой вы ее представляете? Опишите ее.

ОСЕНЬ

...Для своей работы взяла Художник-Осень самые яркие краски и прежде всего отправилась с ними в лес. Там и принялась за свою картину.
Берёзы и клёны покрыла Осень лимонной желтизной. А листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки. Стал осинник весь ярко-красный, весь как огонь горит.
Забрела Осень на лесную поляну. Стоит посреди неё столетний дуб-богатырь, стоит, густой  листвой потряхивает. «Могучего богатыря нужно в медную кованую броню одеть». Так вот и обрядила она старика.
Глядит, а неподалёку, с краю поляны, густые развесистые липы в кружок собрались, ветви вниз опустили. «Им больше всего подойдёт тяжёлый убор из золотой парчи».
Все деревья и далее кусты разукрасила Осень по-своему, по-осеннему: кого в жёлтый наряд, кого в ярко-красный... Одни только сосны да ели не знала она, как разукрасить. У них ведь на ветках не листья, а иглы, их не разрисуешь. Пусть как были летом, так и останутся. Вот и остались сосны да ели по-летнему тёмно-зелёными. И от этого ещё ярче, ещё наряднее сделался лес в своём пёстром осеннем уборе.
Отправилась Осень из леса в поля и в луга. Убрала с полей золотых хлеба, Опустели поля и луга, ещё шире, просторнее стали. И потянулись над ними в осеннем небе косяки перелётных птиц...

2. Выборочное чтение.

- В произведениях часто используются сравнения. Они позволяют увидеть картину более яркой, точной, выразительной.

- Какие сравнения в сказке применил Г.Скребицкий?

- “..Разукрасила Осень все по-своему, по-осеннему..”.

- Прочитайте, какие краски использовала Осень для березы и клена?

- Какой краской она разрумянила осинки?

- А для дуба-богатыря она выбрала особенную краску. Какую?

- Какие же деревья не тронула осень? Какими она их оставила?

Прошлась осень - художник по лесу и стал он наряднее.

А картину осеннего леса нам позволяют увидеть краски Художника. (Просмотр иллюстраций осенней природы).

Осенний деньhello_html_19ad34e8.png

hello_html_m1b653f15.png



н.п.глущенко


hello_html_6e22323b.png

Осенний пейзаж

- Прочитайте отрывки из текста, которые подходят к данным картинам.

- Красоту осени передал украинский художник Н.П.Глущенко.

3.Работа с иллюстративным материалом учебника

Рассмотрите картину украинского художника Николая Петровича

Глущенко в учебнике.

Какое впечатление она на вас производит? Иллюстрацией к каким из

прочитанных вами стихотворений об осени может послужить?

4.Работа над статьей "Парк осенью" Н. Глущенко»

а) Чтение статьи учителем с последующим обсуждением.

Какие краски использовал в своей картине художник?

Какие краски преобладают? Почему?

При взгляде на эту картину нас охватывает чувство радости и легкой

грусти: недолго осталось осени баловать нас яркими красками и теплыми

деньками. Скоро деревья сбросят свой яркий наряд, и изменчивая осень

отдаст свои владения во власть суровой зимы.

б) Чтение учащимися статьи «цепочкой».

Какие чувства вызывает у вас эта картина?

Как вы понимаете выражение пожелтевшие берёзы будто горят в

прозрачном осеннем воздухе?

Как художнику удалось передать движение ветра?

Что вам понравилось в этой картине? Что не понравилось?

в) Приём «Вопрос – ответ»

Каждая группа готовит по 2 вопроса по теме урока.

V. ИТОГ УРОКА

Составление «Диаграммы Венна».

Работа в группах

ОСЕНЬ

в произведениях

Художников Писателей









VI. Домашнее задание

Читать статью учебника с. 34 – 35 учебника. Нарисовать рисунок на осеннюю тему ( по желанию)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Конспект к уроку литературное чтение ( 3 класс) разработан с использованием методики критического мышления, способствует развитию образного мышления и речи учащихся,расширению знаний о произведениях живописи, учить детей излагать своё мнение о прочитанном, воспитывает интерес к изобразительному искусств.

Материал урока поможет учителю в решении актуальной проблемы - организации учебно-воспитательного процесса, центром которого является ученик. Применяемые интерактивные методы обучения обеспечивают всестороннее развитие личности ребёнка, его творческих способностей, мышление, памяти, речи.

Автор
Дата добавления 10.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров528
Номер материала 519757
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх