Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по литературному чтению "Рукавичка"

Конспект урока по литературному чтению "Рукавичка"

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект урока по литературному чтению

Русская народная Сказка «Рукавичка»

Цели:

Метапредметные:

формирование умения осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме;

формирование навыка чтения;

формирование умения контроля, оценки и самооценки деятельности;

формирование умения самостоятельного выделения и формулирования познавательной цели;

формирование умения формулирования собственного мнения и позиции

развитие процессов мышления, памяти, внимания.

Личностные: воспитание самостоятельности, организованности.

Предметные:

формирование представлений об особенностях сказки «Рукавичка»;

формирование представлений учащихся о народной и литературной сказке;

формирование умений характеризовать сказочный персонаж;

формирование умения соотносить главную мысль сказки и пословицу.

Ход урока.

I Организационный момент

II Определение темы урока. Актуализация знаний.

-Какое произведение мы изучили на прошлом уроке? (сказка «Теремок») На экран проецируется фото Е. Чарушина и его книга «Теремок»

-Чему учат нас сказки?(дружбе, взаимопомощи…)

- Кто автор сказки «Теремок»? ( Е. Чарушин)

Вывод. Это сказка авторская.

-А если у сказки нет автора, то как такая сказка называется? (народная) На экран проецируется фото книги «Рукавичка»

На слайде:

СКАЗКИ

АВТОРСКАЯ НАРОДНАЯ

а) Работа с учебником.

-Откройте учебник на с.38.

-Прочитайте название сказки.

Дети: Рукавичка.

Есть ли автор у данной сказки?

-Как называется такая сказка? (народная)

-Кто читал эту сказку? На какую сказку она похожа? (Ответы детей)

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

На экран проецируется:

Рука-вица

Рука-вичка

III. Изучение нового материала.

-Прочитаем сказку «Рукавичка» и попробуем установить сходства и различия в сказках «Теремок» Е. Чарушина и народной сказке «Рукавичка»

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПЕРЕД ЧТЕНИЕМ.

ЧТЕНИЕ ТРУДНЫХ СЛОВ.

На экран проецируется:

об-ро-нил – обронил

по-пры-гуш-ка – попрыгушка

по-скре-буш-ка – поскребушка

спра-ши-ва-ет – спрашивает

по-бе-гай-ка – побегайка

сест-рич-ка – сестричка

бре-дет – бредет

не по-вер-нуть-ся [ца] – не повернуться

2. Чтение сказки учителем.

-Внимательно следите за чтением, отмечая различия в сказках карандашом.

3. Беседа.

-Чем похожа и чем отличается сказка от сказки «Теремок»?

-Чему учит сказка «Рукавичка»?

IV Физкультминутка

V Продолжение работы

4. Театрализация сказки.

- А сейчас мы попробуем побывать в роли актеров.

Распределение ролей к инсценировке сказки «Рукавичка»

Вторичное чтение сказки учащимися с целью подготовки своей роли. (4-5 минут)

5. Инсценировка сказки.

-Подумайте над своим выходом. Постарайтесь изобразить характерные движения своего героя.

Оценивание выступления, обмен впечатлениями.

6. Работа с пословицами. Игра «Найди пару»

Не учись разрушать,( а учись строить.)

Сила сломит всё, ( а ум- силу.)

В тесноте, ( да не в обиде.)

Согласие( крепче каменных стен)

7. Обсудите в паре смысл пословиц.

-Какая пословица подходит к нашей сказке?

VI Рефлексия.

VII Итог урока.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока по литературному чтению

 Русская народная Сказка «Рукавичка»

Цели:

Метапредметные:

 формирование умения осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме;

 формирование навыка чтения;

 формирование умения контроля, оценки и самооценки деятельности;

 формирование умения самостоятельного выделения и формулирования познавательной цели;

 формирование умения формулирования собственного мнения и позиции

 развитие процессов мышления, памяти, внимания.

Личностные: воспитание самостоятельности, организованности.

Предметные:

 формирование представлений об особенностях сказки «Рукавичка»;

 формирование представлений учащихся о народной и литературной сказке;

 формирование умений характеризовать сказочный персонаж;

 формирование умения соотносить главную мысль сказки и пословицу.

Общая информация
Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.