Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему: "Десятичная запись дробных чисел" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по математике на тему: "Десятичная запись дробных чисел" (5 класс)

библиотека
материалов

Урок математики в 5-м классе по теме:

«Десятичная запись дробных чисел»

Тип урока: комбинированный.

Цели:

  • Образовательные: организовать работу учащихся по изучению и первичному закреплению понятия «десятичная дробь» , алгоритма записи десятичных дробей.

  • Развивающие: развивать у учеников математическую речь , способствовать развитию самостоятельности, умению оценивать свою работу.

  • Воспитательные: воспитывать интерес к математике , дисциплинированность , ответственное отношение к учебному труду.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Форма обучения: индивидуальная.

Оборудование: компьютер, проектор.

Ход урока.

1.Организационный момент. Рабочий настрой на урок.

2.Организация учащихся по принятию познавательной задачи. (Устный счёт) (Слайды 1, 2, 3, 4,)

Задание.

Из чисел: 8hello_html_m64a6d796.gif; 5; 4hello_html_2ee8300a.gif; 27; hello_html_m71073f17.gif; 35; hello_html_340cd048.gif; 34,18; hello_html_m4748943f.gif; 5,9.

Назовите: а) натуральные числа;

б) смешанные числа;

в) обыкновенные дроби;

г) незнакомые вам числа.

Вопрос: А как же они называются?

-- О чём сегодняшний урок?

-- Сформулируем тему урока.

-- Что мы хотим узнать о десятичных дробях? Сформулируем цели урока. (Слайд 5)

3.Изучение нового материала.

-- Начнём изучение с вопроса, как же записать и прочитать десятичную дробь?

-- Выполним математический диктант, с самопроверкой. (Слайды 6,7,)

-- Работа с полученными числами. (Слайды с 8 по 10)

Вопросы:

--Назовите целую и дробную часть каждого числа?

--Чем похожи эти числа ?

Алгоритм записи десятичной дроби. (Слайды с 11 по 15 )

4.Первичное применение приобретённых знаний. (Слайды 16, 17 )

5.Закрепление нового материала.

Работа с учебником. (Стр. 181, Н.Я. Виленкин)

а) Выполнение упражнений №1145 (устно),

б) №1146 (на доске по очереди),

в) №1147 (самостоятельно с последующей проверкой)

6.Подведение итогов работы на уроке.

Вернемся к поставленным в начале урока целям. (Слайд 18)

--Какие цели мы выполнили ? (Научились записывать и читать десятичные дроби)

--Какие осталось выполнить ? (Сравнивать и выполнять действия с десятичными дробями)

--Об этом мы узнаем через несколько уроков.

--Для чего нужны десятичные дроби ? Это будет вашим домашним заданием.

С этого вопроса мы начнём следующий урок. Итак, задание на дом: ( Слайд 19 )

Выставление оценок за работу на уроке. (Слайд 20)

Краткое описание документа:

Урок  математики в 5-м классе по теме:

«Десятичная запись  дробных чисел»

Тип урока: комбинированный.

Цели:

·        Образовательные: организовать работу учащихся по изучению и первичному закреплению понятия «десятичная дробь» , алгоритма записи десятичных дробей.

·         Развивающие:  развивать у учеников математическую речь , способствовать развитию  самостоятельности, умению оценивать свою работу.

·         Воспитательные: воспитывать интерес  к математике , дисциплинированность , ответственное отношение к учебному труду.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Форма обучения: индивидуальная.

Оборудование: компьютер, проектор.

Ход урока.

1.Организационный момент. Рабочий  настрой на урок.

2.Организация учащихся по принятию познавательной задачи. (Устный счёт) (Слайды 1, 2, 3, 4,)

       Задание.

            Из чисел: 8; 5; 4; 27; ; 35; ; 34,18; ; 5,9.       

              Назовите: а) натуральные числа;

                                  б) смешанные числа;

                                  в) обыкновенные дроби;

                                  г) незнакомые вам числа.

              Вопрос: А как же они называются?

-- О чём сегодняшний урок?

-- Сформулируем тему урока.

-- Что мы хотим узнать о десятичных дробях? Сформулируем цели урока. (Слайд 5)

3.Изучение нового материала.

-- Начнём изучение с вопроса, как же записать и прочитать десятичную дробь?

-- Выполним математический диктант, с самопроверкой. (Слайды 6,7,)

-- Работа с полученными числами. (Слайды с 8  по 10)

           Вопросы:

--Назовите целую и дробную часть каждого числа?

--Чем похожи эти числа ?

          Алгоритм записи десятичной дроби. (Слайды с 11 по 15 )

4.Первичное применение приобретённых знаний. (Слайды 16, 17 )

5.Закрепление нового материала. 

         Работа с учебником. (Стр. 181,  Н.Я. Виленкин)

        а)Выполнение упражнений №1145 (устно),

        б) №1146 (на доске по очереди),

         в) №1147 (самостоятельно с последующей проверкой)

6.Подведение итогов работы на уроке.

           

           Вернемся к поставленным в начале урока целям. (Слайд 18)

--Какие цели мы выполнили ?  (Научились  записывать  и  читать  десятичные дроби)

--Какие осталось выполнить ? (Сравнивать и выполнять действия с десятичными дробями)

--Об этом мы узнаем через несколько уроков.

--Для чего нужны десятичные дроби ?  Это  будет вашим домашним заданием.

   С этого вопроса мы начнём следующий урок. Итак, задание на дом: ( Слайд 19 )

 

           Выставление оценок за работу на уроке. (Слайд 20)

Общая информация

Номер материала: 302840

Похожие материалы