Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока по теме: Право
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Конспект урока по теме: Право

библиотека
материалов

Конспект урока 9 класс


Тема урока: Право. Взаимосвязь права и социальных норм.


Цели урока:

- объяснить понятия и термины: «право как система общеобязательных норм», «основные признаки права», «мораль», «система права», «норма права», «отрасль права», «институт права»

- познакомить с системным строением права выделить особенности взаимосвязи социальных норм и права;

- развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск,

- систематизировать информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания;

- раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук:

- участвовать в дискуссии, работать в группе, выступать публично, формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- способствовать выработки гражданской позиции учащихся.

4. формирование правовой культуры, развивать коммуникативность учащихся,


ТСО: видеоролик « Правовые нормы», карточки, таймер, карточки.


Основные используемые понятия: право, признаки права, мораль, система права, норма права, отрасль права, институт права правонарушение, виды правонарушений



Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока:


Ход урока:

  1. организационный момент: готовность учеников к уроку.

  2. Актуализация знаний и восполнение пробелов.

Каждый день мы совершаем множество поступков. В обществе человек подчиняет свое поведение определенным правилам - социальным нормам. Они предписывают нам, как вести себя в той или иной ситуации. Это не значит, что человек слепо следует им. Он сам выбирает цели в жизни и пути их достижения.

Давайте вспомним, какие виды социальных норм вы знаете.

ОБУЧАЮЩАЯ СТРУКТУРА « КОНЭРС»

вам предложены на выбор четыре угла Для этого я предлагаю вам подумать и записать название вашего угла на листке бумаги.

Я попрошу вас подойти к выбранному углу.

Найдите партнера не из своей команды, если такой есть.

Вам даются 2 минуты, чтобы обсудить и дать определение понятия и привести примеры для выбранных видов социальных норм.

Поделитесь своими ответами с классом.




  1. Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы подробно будем изучать один из видов социальных норм – право.

Мы рассмотрим следующие вопросы:

    1. Что такое право, его основные признаки.

    2. функции права

    3. нормы права и отрасли права.

    4. правовая культура


сейчас вашему вниманию предоставляю видеоролик.

ОБУЧАЮЩАЯ СТРУКТУРА « ЗУМ ИН» Внимательно его просмотрите. Что вы узнали? Правильно, признаки права. Перечислите их.

Откройте учебник стр. 73, прочитайте определение понятия « Право» и запишите его в тетради.

Право представляет собой договор людей о правилах поведения. Одна часть правил становилась обязанностью человека поступать так, а не иначе, а другая –правом поступать так, а не иначе. Первая ограничивала свободу действий, а вторая – расширяла. В древних законах присутствовали лишь ограничители свободы, только в НОВОЕ время появилось право как свобода.

Сегодня равными правами и свободами наделены все без исключения. Но что особенно важно, основные права записываются каждому из нас при рождении – не как гражданину, а просто как человеку. Они называются естественными правами. Это право на жизнь и свободу. Позже к ним добавляются гражданские права, к ним относятся право на труд, профессию, собственность.


Для успешной работы разделимся на две творческие группы. каждая из групп будет выполнять свое задание, а затем, представит результат своей работы. Информацию берете из учебника, стр.72.73.

Обучающая структура « МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР»

Каждый берет листок, складывает его вчетро, загибает внутренний угол. Разверните лист, в образовавшемся ромбе напишите понятие « право»,углы пронумеруйте. Запишите в 1 углу- определение, во втором- обязательные характеристики, в третьем – примеры, в четвертом- противоположные примеры. Каждый начинает заполнять угол под своим номером, заполнив, передают соседу по часовой стрелке. На всю работу вам дается 4 мин.

После завершения работы № 3 зачитывают полученный результат.


Вам было дано задание на дом: найти и записать высказывания о праве и законе и в тетрадях записать свои суждения.

Обучающая структура КЛОК БАДДИС.

Найдите своего партнера на трех часах, обговорите с ним дом.задание. почему ваш партнер выбрал это высказывание. На обсуждение- 2 мин.

Отвечает пара….начинает тот, у кого глаза карие,у кого волосы длиннее, кто выше и т.д. ( ТАЙМД-ПЭА-ШЭА)

Вы узнали довольно много высказываний, и все они актуальны и в наше время.


  1. Закрепление пройденного материала.

Мы с вами начали изучать новый раздел « Человек и его права»

решим небольшой тест по пройденному материалу.

  1. источником права является:

  1. газетная статья о военной службе

  2. мемуары известного военачальника,

  3. обращение в комитет солдатских матерей

  4. приказ министра обороны

  1. верны ли следующие суждения о сходстве и различии правовых и моральных норм

А. Правовые и моральные нормы являются регуляторами общественных отношений.

Б. За нарушение моральных норм следуют санкции, обеспеченные силой государственного принуждения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


  1. Совокупность общеобразовательных правил (норм), охраняемых силой государства, называют:

  1. моралью

  2. правом

  3. властью

  4. политикой


  1. в приведенном списке указаны черты сходства права и морали и отличия права от морали. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходств, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

  1. регулирует общественные отношения

  2. фиксируется в специальных актах

  3. Является общеобязательным для исполнения

  4. Распространяется на все общество.


Черты сходства

Черты различия





Обучающая структура ТИК-ТЭК-ТОУ

  1. перемешайте листочки со словами разложите их в формате 3Х3

  2. каждый член команды составляет по три предложения из слов по вертикали, горизонтали и диагонали. По таймеру дается 3 мин.

  3. от каждого стола желающие зачитывают предложения.


  1. оценивание.

  2. Домашнее задание. Параграф 9 читать. Решить практикум и ответить на вопросы в конце параграфа.


Краткое описание документа:

Конспект урока 9 класс

 

Тема урока: Право. Взаимосвязь права и социальных норм.

 

Цели урока:

- объяснить понятия и термины: «право как система общеобязательных норм», «основные признаки права», «мораль», «система права», «норма права», «отрасль права», «институт права»

- познакомить с системным строением права выделить особенности взаимосвязи социальных норм и права;

 - развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск,

 -  систематизировать информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания;

 -  раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук:

 - участвовать в дискуссии, работать в группе, выступать публично, формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

-  способствовать выработки гражданской позиции учащихся.

4. формирование правовой культуры, развивать  коммуникативность учащихся,

 

ТСО: видеоролик « Правовые нормы», карточки, таймер, карточки.

 

Основные используемые понятия: право, признаки права, мораль, система права, норма права, отрасль права, институт права правонарушение, виды правонарушений

 

 

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока:

 

Ход урока:

I.                   организационный момент: готовность учеников к уроку.

II.                Актуализация знаний и восполнение пробелов.

Каждый день мы совершаем множество поступков. В обществе человек подчиняет  свое поведение определенным правилам - социальным нормам. Они предписывают нам, как вести себя в той или иной ситуации. Это не значит, что человек слепо следует им. Он сам выбирает цели в жизни и пути их достижения.

Давайте вспомним, какие виды социальных норм вы знаете.

ОБУЧАЮЩАЯ СТРУКТУРА « КОНЭРС»

 вам предложены на выбор  четыре угла  Для этого я предлагаю вам подумать и записать название вашего угла на листке бумаги.

Я попрошу вас подойти к выбранному  углу.

 Найдите партнера не из своей команды, если такой есть.

  Вам даются  2 минуты, чтобы обсудить и дать определение понятия и привести примеры для выбранных видов социальных норм.

Поделитесь своими ответами с классом.

 

 

 

III.             Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы подробно будем изучать один из видов социальных норм – право.

Мы рассмотрим следующие вопросы:

1.      Что такое право, его основные признаки.

2.      функции права

3.       нормы права и отрасли права.

4.      правовая культура

 

сейчас вашему вниманию предоставляю видеоролик.

ОБУЧАЮЩАЯ СТРУКТУРА « ЗУМ ИН»  Внимательно его просмотрите. Что вы узнали? Правильно, признаки права. Перечислите их.

Откройте учебник  стр. 73, прочитайте определение понятия « Право» и запишите его в тетради.

Право представляет собой договор людей о правилах поведения. Одна часть правил становилась обязанностью человека поступать так, а не иначе, а другая –правом поступать так, а не иначе. Первая ограничивала свободу действий, а вторая – расширяла. В древних законах присутствовали лишь ограничители свободы, только в НОВОЕ время  появилось право как свобода.

Сегодня  равными правами и свободами наделены все без исключения.  Но что особенно важно, основные права записываются каждому из нас при рождении – не как гражданину, а просто как человеку. Они называются естественными правами. Это  право на жизнь и свободу. Позже к ним добавляются гражданские права, к ним относятся право на труд, профессию, собственность.

 

Для успешной работы разделимся на две творческие группы. каждая из групп будет выполнять свое задание, а затем, представит результат своей работы. Информацию берете из учебника, стр.72.73.

Обучающая структура « МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР»

Каждый берет листок, складывает его вчетро, загибает внутренний угол. Разверните лист, в образовавшемся ромбе напишите понятие « право»,углы пронумеруйте. Запишите в 1 углу- определение, во втором- обязательные характеристики, в третьем – примеры,  в четвертом- противоположные примеры. Каждый начинает заполнять угол под своим номером, заполнив, передают соседу по часовой стрелке. На всю работу вам дается 4 мин.

После завершения работы № 3 зачитывают полученный результат.

 

Вам было дано задание на дом: найти и записать высказывания о праве и законе и в тетрадях записать свои суждения.

Обучающая структура КЛОК БАДДИС.

Найдите своего партнера на трех часах, обговорите с ним дом.задание. почему ваш партнер выбрал это высказывание. На обсуждение- 2 мин.

Отвечает пара….начинает тот, у кого глаза карие,у кого волосы длиннее, кто выше и т.д. ( ТАЙМД-ПЭА-ШЭА)

Вы узнали довольно много высказываний, и все они актуальны и в наше время.

 

IV.             Закрепление пройденного материала.

Мы с вами начали изучать новый раздел « Человек и его права»

 решим небольшой тест по пройденному материалу.

  1. источником права является:

1)      газетная статья о военной службе

2)      мемуары известного военачальника,

3)      обращение в комитет солдатских матерей

4)      приказ министра обороны

  1. верны ли следующие суждения о сходстве и различии правовых и моральных норм

А. Правовые и моральные нормы являются регуляторами общественных отношений.

Б. За нарушение моральных норм следуют санкции, обеспеченные силой государственного принуждения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

 

  1. Совокупность общеобразовательных правил (норм), охраняемых силой государства, называют:

1)      моралью

2)      правом

3)      властью

4)      политикой

 

  1. в приведенном списке указаны черты сходства права и морали и отличия права от морали. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходств, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1)      регулирует общественные отношения

2)       фиксируется в специальных актах

3)      Является общеобязательным для исполнения

4)       Распространяется на все общество.

 

Черты сходства

Черты различия

 

 

 

 

Обучающая структура  ТИК-ТЭК-ТОУ

  1. перемешайте листочки со словами разложите их в формате 3Х3
  2. каждый член команды составляет по три предложения из слов по вертикали, горизонтали и диагонали. По таймеру дается 3 мин.
  3. от каждого стола желающие зачитывают предложения.

 

V.                оценивание.

VI.             Домашнее задание. Параграф 9 читать. Решить практикум и ответить на вопросы в конце параграфа.

 

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров2159
Номер материала 142240
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх