132175
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка "Глаголы ли бег и ходьба?"

Конспект урока русского языка "Глаголы ли бег и ходьба?"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Заголовок: Бедрик Е.С.

Глаголы ли «бег» и «ходьба».

(Русский язык в 3 классе)

Аннотация: УМК «Гармония»




Тема: Глаголы ли «бег» и «ходьба».


Цели:

  • Развивать умения распознавать принадлежность слова к той или иной части речи;

  • Развивать орфографическую зоркость;

  • Воспитывать бережное отношение к родному языку.


Оборудование:

Соловейчик М.С. Русский язык: учебник для 3 класса. Ч.1Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009г, рабочая тетрадь к учебнику, интерактивная доска, музыкальное сопровождение для физкультминутки.



ХОД УРОКА:

I.Организационный момент.

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.


II. Минутка чистописания

ююю ооо ох ог ор юс ое юг юв юз

дорога овощи говорит огурец

-Какое слово является «лишним» ? Почему?


III.Актуализация знаний.

-Какие действия нужно выполнить, чтобы определить, какой частью речи является слово?

1.На какой вопрос отвечает?

2.Что обозначает слово?

3.Как умеет слово изменяться?

-Определите части речи у слов в минутке чистописания.

- Как изменяются имена существительные? Укажите род и число у данных существительных.

-Как изменяются глаголы? Определите время, число, лицо или род глагола.

-Иногда слово может называть действие, но не быть глаголом.


IV. Работа над новым материалом


1. Работа на интерактивной доске

-Соединить стрелочками слово, которое называет действие, но не является глаголом, и сам глагол.


объяснение молчать

движение вечереет

молчание двигать

вечер чувствовать

зелень объяснять

чувство зеленеть


-Почему слово «зеленеет» - глагол? Разве это слово называет действие?

(Рассуждения ребят)


2.- А что могут ещё обозначать глаголы?

Чтение сообщения У.стр.86 упр.259

-Запишите на слух все глаголы из стихотворения:

Завести велели мне

Новые привычки.

Никогда девчонок не

Дергать за косички!

Никогда с братишкой не

Драться за обедом!

На уроках больше не

Говорить с соседом!

Я согласен даже не

Рисовать на парте!

Я согласен даже не

Танцевать на парте!

Но не делайте вы мне

Никаких упреков,

Если даже я и не

Выучу уроков!

-Какие глаголы вы выписали? Как определили, что эти слова обозначают действия?



Физкультминутка.


Звучит музыка. Учитель читает стихотворение.


Жаба прыгала, скакала,

Чуть в болото не упала.

Из болота вышел дед-

Ему восемьдесят лет.


3. «Не заметил глагол - значит пропустил гол».


-Если в течение рассказа вы услышите глагол, то хлопайте в ладоши.

Шуточный репортаж.

Мы начинаем наш репортаж. Судья выбрасывает мяч на поле. Капитан Фы хватает его и мчится к воротам соперника. Гу перепрыгивает через Жу и отнимает мяч у Фы. Жу толкает Зе, тот падает, ушибается и плачет. Доктор Ры оказывает ему помощь, перевязывает коленку. Вратарь Шу волнуется. Судья назначает штрафной удар. Защитник охает и пропускает удар. Болельщики аплодируют и свистят. Счет 1:0 в пользу желтых мордиков. На этом мы с вами прощаемся.


-Вы теперь сможете отличить глагол от других частей речи?




V. Закрепление. Рефлексия.

Выполнение упр.260.

-Сколько глаголов в этом тексте? Проверьте себя по памятке и обозначьте их.

-Есть ли слова, которые называют действия, но не являются глаголами? Выпишите их в столбик и укажите часть речи.

-Можете превратить эти слова в глаголы? Получится - запишите их рядом в начальной форме – что делать?


VI. Итог урока.

-Что может называть глагол?

-Как определить, что эта часть речи - глагол?


Домашнее задание:

-Запишите глаголами свои действия, когда вы отдыхаете.






Краткое описание документа:

     Урок   русского  языка  по  теме « Глаголы   ли « бег » и « ходьба » ?  УМК « Гармония ».  3 класс.

     Урок  направлен  на  выработку  умений  распознавать  принадлежность  слова  в  той или  иной  части речи.  Подобранный материал  развивает  орфографическую  зоркость.  Урок содержит разнообразные  формы  работы,  что  повышает  познавательную активность в  учебном  процессе.

Общая информация

Номер материала: 183566

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.