1155589
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка с презентацией по теме:
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект урока русского языка с презентацией по теме:

Выбранный для просмотра документ 1 группа.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1 группа.

- Прочитайте слова на карточке. Составьте цепочки слов, зачеркнув лишнее слово. Обоснуйте свой выбор. Выделите корень.


Поле, полевой, полочка, полюшко

Соринка, сорняк, сорвал, посолил

Вода, водичка, водянка, водитель

Час, чай, часовой, часовщик



2 группа.

Выпишите только родственные слова. Выделите корень.


Горка, горевать, горчица, гористый, гора, пригорок, горный.


____________________________________________________

____________________________________________________



5 группа.

Подчеркните в тексте родственные слова. Выделите корень.



В нашем саду появился ёж. Каждый вечер он появлялся около летней кухни. Приходил ёжик и в сумерки. Вечером Алёша увидел ежиху. Мать искала малыша. Алеша принёс ёжика и бережно поставил его на землю.

3 группа.

Запиши родственные слова в 2 столбика.


Стол, двор, столик, дворник, столовая, дворик, дворовый, столяр.



________________ ___________________

________________ ___________________

________________ ___________________

________________ ___________________



























4. группа.

Нарисуйте словесное дерево с корнем САД.


hello_html_2417f9dc.jpg

Выбранный для просмотра документ 1 уровень.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1 уровень.

- Выделите в однокоренных словах корень.

ледник, лёд, ледниковый, ледяной;

море, моряк, морской



2 уровень.

- Найдите лишнее слово, вычеркните его, выделите корень

белить, белый, светлый, беляк;

Волк, волчий, волокно, волчонок



1 уровень.

- Выделите в однокоренных словах корень.

ледник, лёд, ледниковый, ледяной;

море, моряк, морской



2 уровень.

- Найдите лишнее слово, вычеркните его, выделите корень

белить, белый, светлый, беляк;

Волк, волчий, волокно, волчонок





1 уровень.

- Выделите в однокоренных словах корень.

ледник, лёд, ледниковый, ледяной;

море, моряк, морской



2 уровень.

- Найдите лишнее слово, вычеркните его, выделите корень

белить, белый, светлый, беляк;

Волк, волчий, волокно, волчонок



1 уровень.

- Выделите в однокоренных словах корень.

ледник, лёд, ледниковый, ледяной;

море, моряк, морской



2 уровень.

- Найдите лишнее слово, вычеркните его, выделите корень

белить, белый, светлый, беляк;

Волк, волчий, волокно, волчонок





Выбранный для просмотра документ Рефлексия.ppt

библиотека
материалов
 Было интересно
 Мне было трудно
 Я доволен
 Я сомневался

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Было интересно
Описание слайда:

Было интересно

2 слайд  Мне было трудно
Описание слайда:

Мне было трудно

3 слайд  Я доволен
Описание слайда:

Я доволен

4 слайд  Я сомневался
Описание слайда:

Я сомневался

Выбранный для просмотра документ Родственные слова 1.ppt

библиотека
материалов
Учить – ум точить. Ученье и труд рядом живут. учить ученье учитель ученик
Подберите пару однокоренных слов буква			зимний ходить		букварь зима			поход
Чтобы правильно выделить корень, нужно подобрать как можно больше родственных...
Дворовый, дворник, дворняжка, дворницкая - Лисёнок, лисий, лисичка, лисонька...
Холод, старик, гора, лес
Корень общая часть родственных слов Родственные или однокоренные слова имеют...
Смешить, смешной, смешинка, смешивать. Ветер, ветерок, вихрь, ветреный. Дерев...
лист лисица лисёнок листва листочки лиса
лист	лисица листва	лисёнок листочки	лиса
Лес – лесник Стена – гвоздь Река – плот Кот - котик Сад – садовый Поле – пол...
Белка, беленький, белить Водяной, вода, водить Лист, лиса, лисенок Горный, го...
Белка, беленький, белить Водяной, вода, водить Лист, лиса, лисенок Горный, го...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Учить – ум точить. Ученье и труд рядом живут. учить ученье учитель ученик
Описание слайда:

Учить – ум точить. Ученье и труд рядом живут. учить ученье учитель ученик

3 слайд Подберите пару однокоренных слов буква			зимний ходить		букварь зима			поход
Описание слайда:

Подберите пару однокоренных слов буква зимний ходить букварь зима поход

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Чтобы правильно выделить корень, нужно подобрать как можно больше родственных
Описание слайда:

Чтобы правильно выделить корень, нужно подобрать как можно больше родственных слов и посмотреть, какая часть в них является общей.

6 слайд Дворовый, дворник, дворняжка, дворницкая - Лисёнок, лисий, лисичка, лисонька
Описание слайда:

Дворовый, дворник, дворняжка, дворницкая - Лисёнок, лисий, лисичка, лисонька – Зеркальце, зеркальная, зеркальщик, зазеркалье - двор лиса зеркало

7 слайд Холод, старик, гора, лес
Описание слайда:

Холод, старик, гора, лес

8 слайд Корень общая часть родственных слов Родственные или однокоренные слова имеют
Описание слайда:

Корень общая часть родственных слов Родственные или однокоренные слова имеют общую часть – корень близки по значению

9 слайд Смешить, смешной, смешинка, смешивать. Ветер, ветерок, вихрь, ветреный. Дерев
Описание слайда:

Смешить, смешной, смешинка, смешивать. Ветер, ветерок, вихрь, ветреный. Дерево, сосна, деревянный, деревцо.

10 слайд лист лисица лисёнок листва листочки лиса
Описание слайда:

лист лисица лисёнок листва листочки лиса

11 слайд лист	лисица листва	лисёнок листочки	лиса
Описание слайда:

лист лисица листва лисёнок листочки лиса

12 слайд Лес – лесник Стена – гвоздь Река – плот Кот - котик Сад – садовый Поле – пол
Описание слайда:

Лес – лесник Стена – гвоздь Река – плот Кот - котик Сад – садовый Поле – полюшко Дом – домашний Гриб - грибной Дом – дым Обед - стол

13 слайд Белка, беленький, белить Водяной, вода, водить Лист, лиса, лисенок Горный, го
Описание слайда:

Белка, беленький, белить Водяной, вода, водить Лист, лиса, лисенок Горный, горка, городок Пес, песочница, песок Моряки, морской, моржи Корень, корневой, коржи

14 слайд Белка, беленький, белить Водяной, вода, водить Лист, лиса, лисенок Горный, го
Описание слайда:

Белка, беленький, белить Водяной, вода, водить Лист, лиса, лисенок Горный, горка, городок Пес, песочница, песок Моряки, морской, моржи Корень, корневой, коржи

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка Родственные слова.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

30.04 Русский язык

Тема: Наблюдение над общим значением родственных слов.

Цель: Сформировать представление о родственных словах, их образовании.

Планируемые результаты образования:

Регулятивные умения:

- выполнять учебные задания в соответствии с целью;

- проверять выполненное задание;

- соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.

Познавательные умения:

- определять общую часть родственных слов и обосновывать свое мнение;

- определять основание для распределения слов на группы и обосновывать свое мнение;

- подбирать группу родственных слов и обосновывать основания для группировки;

Коммуникативные умения:

- формулировать высказывание, мнение, используя термины в рамках учебного диалога;

- адекватно использовать речевые средства для представления результата.


Оборудование: компьютерная презентация, ноутбук, проектор, экран, карточки для групповой работы, карточки для составления схемы на доске.


Ход урока

  1. Организационный момент.

- Ребята, давайте мы улыбнемся друг другу, я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом.

- За окном весна – пора оживления природы, пора цветения. И сегодня на уроке каждый из вас сможет вырастить свой необычный цветок. 

- Скажите, а с каким настроением вы начинаете урок? Свое настроение я предлагаю каждому из вас выразить, раскрасив лепесток №1 у цветка, который лежит перед вами на столе. 

(Красный или оранжевый - настроение отличное, желтый - хорошее, синий - грустное.)

- И я тоже покажу вам свое настроение. (Учитель помещает на доску лепесток соответствующего цвета)
- Ребята, я вижу, что не у всех настроение в начале урока отличное, давайте проведем наш урок так, чтобы в конце урока у вас настроение было прекрасное.


  1. Актуализация знаний, сообщение цели урока.

- Зачем нужно учиться?

Прочитайте высказывания. Объясните их смысл.

Учить – ум точить.

Ученье и труд рядом живут.

Повторенье мать ученья.




- Назовите слова, близкие по значению?

Учитель, учить, ученье, … учёный

- Как называется семья этих слов?


РОДСТВЕННЫЕ = ОДНОКОРЕННЫЕ


- Какие слова можно назвать родственными? (близкие по смыслу)

-Как вы думаете, о чём пойдёт сегодня речь на уроке? (О родственных словах.)

- Что общего у родственных слов?

- Что такое корень?

- У вас есть родственники?

- У слов тоже есть родственники.

- Слова, которые сходны по смыслу и имеют общую часть называют родственными или однокоренными.


Подберите пару однокоренных слов

буква

ходить

зима

зимний

букварь

поход


  1. Изучение нового материала.

  • Послушайте, что произошло однажды на лугу:

Шли по тропинке гуси гуськом. Вдруг слышат:

-Вы кто такие?

- Гусь, это - Гусыня, это - наши Гусята. А ты кто?

- А я ваша тётя - Гусеница.

Ребята, как вы думаете, права ли гусеница, считающая себя родственницей гусей? Почему?

А кто такие родственники? (Люди, которые похожи между собой внешне и являются родными.)

Назовите родственников среди действующих лиц сказки.


Давайте послушаем продолжение диалога наших героев.


Почему мы не родственники?! Ведь у нас есть общая часть- корень!- возмутилась гусеница.
– Совершенно верно, если хочешь понять слово, – смотри в корень!

Бывает так, что внешне слова похожи, а смысл у них совсем разный.
Так что никакие мы не родственники.
Мало ли кто на кого похож!!!


-Что нужно сделать, чтобы выделить корень?


Чтобы правильно выделить корень, нужно подобрать как можно больше родственных слов и посмотреть, какая часть в них является общей.


  • Образование  родственных  слов

От какого слова образовались слова каждой строчки, выдели корень

Дворовый, дворник, дворняжка, дворницкая - _____________

Лисёнок, лисий, лисичка, лисонька - _______________

Зеркальце, зеркальная, зеркальщик, зазеркалье - ________________


  1. Фронтальная работа.

Подберите к словам родственные слова и выделите корень

Холод, холодно, холодильник, холодный

Старик, старый, старина, стареть

Гора, горка, горный, гористый

Лес, лесник, лесочек, пролесок

2

Ребята, давайте составим сейчас памятку, с помощью которой вы сможете определить родственные слова перед вами или нет.

КОРЕНЬ – самая важная часть слова. В нем заключается его значение. Слов без корня не бывает.


  • Прочитайте слова. Определи лишнее слово в каждом ряду, спишите только однокоренные слова, выделите корень.

Смешить, смешной, смешинка, смешивать.

Ветер, ветерок, вихрь, ветреный.

Дерево, сосна, деревянный, деревцо.

  • Работа в парах «Проверь себя»: расселите слова в домики в зависимости от их родственных связей.

( лист, лисица, лисёнок, листва, листочки, лиса)



  1. Физкультминутка.


На доске написаны пары слов. В одних парах - родственные слова, в других - нет. Если я прочитаю пару родственных слов, вы хлопните в ладоши. Если назову пару слов, которые не являются родственными, вы топайте. Постарайтесь сосчитать, сколько пар родственных слов было названо.

Лес – лесник Стена - гвоздь

Река – плот Кот - котик

Сад – садовый Поле - полюшко

Дом – домашний Гриб - грибной

Дом – дым Обед - стол

Подпрыгните столько раз, сколько вы насчитали пар родственных слов. (6)

3

На своих цветках определите своё настроение на данный момент урока.


  1. Самостоятельная работа. Разноуровневые задания

1 уровень.

- Выделите в однокоренных словах корень.

ледник, лёд, ледниковый, ледяной;

море, моряк, морской



2 уровень.

- Найдите лишнее слово, вычеркните его, выделите корень

белить, белый, светлый, беляк;

Волк, волчий, волокно, волчонок



  1. Работа в группах.

1 группа.

- Прочитайте слова на карточке. Составьте цепочки слов, зачеркнув лишнее слово. Обоснуйте свой выбор. Выделите корень.


Поле, полевой, полочка, полюшко

Соринка, сорняк, сорвал, посолил

Вода, водичка, водянка, водитель

Час, чай, часовой, часовщик


2 группа.

Выпишите только родственные слова. Выделите корень.


Горка, горевать, горчица, гористый, гора, пригорок, горный.


3 группа.

Запиши родственные слова в 2 столбика.


Стол, двор, столик, дворник, столовая, дворик, дворовый, столяр.


4. группа.

Нарисуйте словесное дерево с корнем САД.


5 группа.

Подчеркните в тексте родственные слова. Выделите корень.



В нашем саду появился ёж. Каждый вечер он появлялся около летней кухни. Приходил ёжик и в сумерки. Вечером Алёша увидел ежиху. Мать искала малыша. Алеша принёс ёжика и бережно поставил его на землю.


4На цветочках закрасьте лепесток по своему настроению.


  1. Итог урока.

- Что нового узнали сегодня на уроке?

Какие слова мы называем родственными?
– Как называется общая часть родственных слов?
– Как по-другому называются родственные слова?


  1. Проверочное задание-тест.

- У вас на столах осталась еще одна карточка с цифрами. Интересно, правда? Ведь у нас не урок математики.

Послушайте внимательно задание .Сейчас мы проверим, как вы усвоили тему нашего урока.

Я буду читать вам группы родственных слов, а вы должны вычеркнуть номер того слова, которое будет лишним в этой группе.(1,2,3)



Так же как и у кустов,

Корень есть у разных слов.

Будь внимателен к словам

И проверь-ка ты все сам:

Все ли слова родные – однокоренные?

Белка, беленький, белить, (1)

Водяной, вода, водить, (3)

Лист, лиса, лисенок, (1)

Горный, горка, городок, (3)

Пес, песочница, песок, (1)

Моряки, морской, моржи, (3)

Корень, корневой, коржи. (3)

Все проверили слова? Отвечайте тогда!


  1. Рефлексия.

- Сейчас покажите ваше настроение, с которым вы заканчиваете урок.

- Все ли мы хорошо усвоили?
- Какие задания вам понравились больше всего?
5- Ну что, ребята, нам осталось раскрасить серединку вашего цветка. Раскрасьте его таким цветом, которое вам подсказывает ваше настроение.


- Мне было трудно …

- Я сомневался…

- Мне понравилось…

- Я доволен …



Выбранный для просмотра документ домики.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m29d00a17.gif















hello_html_m29d00a17.gif













hello_html_m29d00a17.gif









hello_html_m29d00a17.gif















hello_html_m29d00a17.gif













hello_html_m29d00a17.gif









hello_html_m29d00a17.gif















hello_html_m29d00a17.gif













hello_html_m29d00a17.gif











Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113842 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

На уроке дети наблюдают за значением родственных слов, работют в группах, парами. Данный урок помогает ребятам с лёгкостью находить родственные слова, учиться определять корень в однокоренных словах. Выполнять учебные задания в соответствии с целью,  соотносить поставленную цель и полученный результат  деятельности; определять общую часть родственных слов и обосновывать свое мнение;  определять основание для распределения слов на группы и обосновывать свое мнение;  подбирать группу родственных слов и  обосновывать основания для группировки.

 

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.