131402
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка в 4 классе на тему: Обобщение знаний о падежах имен существительных.

Конспект урока русского языка в 4 классе на тему: Обобщение знаний о падежах имен существительных.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.







Конспект урока русского языка в 4

классе на тему:

Обобщение знаний о падежах имен существительных.

УМК: «Школа Росиии».















Цель: обобщить знания детей об особенностях каждого падежа.

Задачи:

Образовательные: совершенствовать умение определять падеж по вопросам, предлогам, роль существительного в предложении.

Развивающие: развивать орфографическую зоркость, фонематический слух, устную речь, мышление.

Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе, интерес к предмету.

Оборудование: компьютер, презентация, экран, карточки с названиями падежей, индивидуальные задания.





























Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент.













Массаж рук.


Ну ребята, чур, молчок.

Начинается урок.

Тихо сели – раз, два, три…

А урок наш сейчас

Науке посвящается,

Что грамматикой у нас

С любовью называется.

-Разогрейте ручки.

-Разогрейте каждый пальчик.

-Упражнение «готовим тесто».

Упражнение «скалка».

-Открыли свои тетради, записали число. Классная работа.

Здороваются с учителем.

Постановка задач урока.


-Какие задачи вы поставите перед собой на данный урок?

-Повторить название падежей, вопросы каждого падежа.

-Совершенствовать навык определения падежных имен существительных.

-Развивать навык грамотного письма.

Словарная работа.

-Сегодня запишем, словарные слова с предлогами и определим их падеж.

-СЛОВА: по шоссе, агроном, около библиотеки, на самолёте, с пассажиром.

Два человека работают с обратной стороны доски и склоняют имена существительные:

Собака, машина.

Весь класс записывает слова, отмечает орфограммы, определяет падеж записанных слов, а два человека работают у доски.

Актуализация ЗУН











































































































Подведение итогов.























Спасибо за урок.





Домашнее задание.

-Предлагаю вам совершить путешествие на волшебном корабле на сказочный остов, где спрятаны несметные сокровища. Овладеть ими вы сможете, если выполните ряд заданий. Нам в руки попала древняя карта, но текст размыт водой. Карта показывает путь к сокровищам. Давайте пройдем этот маршрут.

- Первая остановка в бухте именительного падежа.

























-Запомните вопросы родительного падежа. Проверьте свои знания.





-Запомните вопросы дательного падежа.

-Определите падеж слова дело в разных предложениях.









-Запомните вопросы винительного падежа.

-Выполните задание устно.



-Запомните вопросы творительного падежа и выполните задание.





-Определите падежи у слова банты.











-В зарослях можно познакомиться с вопросами предложного падежа.





-Задание с несклоняемыми именами существительными.

-Достигли ли вы тех целей, которые ставили перед собой в начале урока? Докажите своей работой.



-Самостоятельная работа на карточках.



-Наш фрегат украсили флаги. Давайте их расшифруем.

-Мы обошли весь остров в поисках знаний, но так и ничего не нашли. Вы со мной согласны?



-Оцените, пожалуйста, свою работу с помощью пословиц.







Упражнение №164, повторить падежные вопросы и предлоги.



















Выполнение задания: из рассыпавшихся слов составить предложение (один человек у доски, а класс работает в парах), разобрать его по членам предложения, определить падеж имен существительных.

Вопрос – шутка.

У рыб нет зуб, или у рыб нет зубов, или у рыбей нет зубей?





Списывают предложения, определяют падеж имен существительных.



Выполняют задания устно.













Записать в тетради номер слова, определить падеж, в котором оно употреблено (самостоятельная работа, самопроверка).







Устное исправление ошибок в задании.











Дети работают по карточкам.



-Конечно, нет! Главное богатство – это знания, которые мы здесь приобрели.









Записывают задание в дневник.

Краткое описание документа:

Цель:                 обобщить знания детей об особенностях каждого падежа.

Задачи:

Образовательные:                совершенствовать умение             определять падеж по вопросам, предлогам, роль существительного в предложении.

Развивающие: развивать орфографическую зоркость, фонематический слух, устную речь, мышление.

Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе, интерес к предмету.

 

Оборудование:  компьютер, презентация, экран, карточки с названиями падежей, индивидуальные задания.

Общая информация

Номер материала: 183969

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.