Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия № 24 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученного".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект занятия № 24 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученного".

библиотека
материалов



Конспект занятия № 24 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: «Повторение изученного».

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки и буквы; закреплять умение вычленять знакомые звуки в словах, подбирать слова со этими звуками.

  • Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 168-169), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

  • для экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

  1. Игра «Путаница».

На доске изученные буквы. Учитель сначала показывает буквы

для 1 экипажа – тот называет, 2 экипаж контролирует.

Затем наоборот.

  1. Игра «Какую букву загадали?»

На доске написаны йотированные гласные: Е,Ё,Ю,Я.

Один из учеников отворачивается. Дети с учителем загадывают букву.

Отвернувшийся ученик по заданию учителя подходит к доске и, показывая, называет то одну, то другую букву, пытается догадаться: «Да!». Если - неправильно, ребята произносят: «Нет!»

СОРЕВНОВАНИЕ: в каком экипаже их представители назовут все буквы правильно?

  1. Игра «Прятки».

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж быстрее найдёт названные буквы:

а) в рассказе «Букварёнка» на стр. 168-169»;

б) на деревянных кубиках;

в) в «Аквариуме»;

г) на табло букв и картинок?

( Львёнок Симба проверяет и подбадривает ребят.)

Физкультминутка «Зеркало».

  1. Чтение познавательной статьи на стр. 168-169 «Букварёнка».

  2. Диктант изученных букв. ( Проводит Карлсон.)

У, ы, а, А, О, Е, ё, Ю, и, у, Я. ( На индивидуальных дощечках.)

СОРЕВНОВАНИЕ, в каком экипаже меньше будет ошибок?

Наиболее трудные буквы записываются со стихами приговорками.

Физкультминутка «Капитаны».

  1. Игра «Футбол».

1 тайм.

Учитель называет слово. Представитель одного из экипажей называет первый звук этого слова. Взрослый поочерёдно спрашивает то представителя одного, то другого экипажа.

УЛЬЯНА ЕГОР АЛЁША ЯНА ЕВА УМКА ЮЛЯ ИРА ЯША АРТУР



2 тайм.

Учитель называет звук, дети придумывают слово, в котором этот звук первый. ( Взрослый поочерёдно обращается то к представителям одного, то другого экипажа.)



  1. Игра «Ветер – озорник».

Ветер - озорник утащил из слов звуки. Догадайтесь, какое слово я придумала?

БАЛАЛА-КА ЛИНЕ-КА СКАМЕ-КА ХОЗЯ-КА ЛЕНТЯ-КА ФУФА-КА

  1. Игра «Превращение слов».

- Посмотрите на картинку. На ней маки. ( Учитель показывает.)

Я вставлю в середину звук [ й ] , и слово превратится в название другой картинки ( МАЙКИ).

- А теперь вы с помощью звука [ й ] совершите эти превращения.

Например: КОКИ – КОЙКИ , ДОКИ – ДОЙКИ.

МАКИ – МАЙКИ СТРОКИ- СТРОЙКИ РЕКИ- РЕЙКИ

БАКИ- БАЙКИ ЛАКИ - ЛАЙКИ СОКИ –СОЙКИ

ДОКИ - ДОЙКИ КОКИ - КОЙКИ…

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж все слова превратит правильно?

  1. Итог урока.

Назовите буквы «матрёшки», которые вы знаете.

Почему они так называются?

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «улыбающихся солнышек».

  1. Домашнее задание.

В любимой книжке на одной из страниц найдите и подчеркните все изученные буквы.















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

Конспект занятия № 24 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: «Повторение изученного».

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки  и буквы; закреплять умение вычленять знакомые звуки в словах, подбирать слова с этими звуками.

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 168-169), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Игра «Путаница».

На доске изученные буквы. Учитель сначала показывает буквы

для 1 экипажа – тот называет, 2 экипаж контролирует.

Затем наоборот.

2.     Игра «Какую букву загадали?»

На доске написаны йотированные гласные: Е,Ё,Ю,Я.

Один из учеников отворачивается. Дети с учителем загадывают букву.

Отвернувшийся ученик по заданию учителя подходит к доске и, показывая, называет то одну, то другую букву, пытается догадаться: «Да!». Если -  неправильно, ребята произносят: «Нет!»

СОРЕВНОВАНИЕ: в каком экипаже их представители назовут все буквы правильно?

3.     Игра «Прятки».

   СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж быстрее найдёт названные буквы:

 а) в  рассказе «Букварёнка» на стр. 168-169»;

 б) на деревянных кубиках;

 в) в «Аквариуме»;

 г)  на табло букв и картинок?

( Львёнок Симба проверяет и подбадривает ребят.)

Физкультминутка «Зеркало».

4.     Чтение познавательной статьи на стр. 168-169 «Букварёнка».

5.     Диктант изученных букв. ( Проводит Карлсон.)

У, ы, а, А, О, Е, ё, Ю, и, у, Я. ( На индивидуальных дощечках.)

СОРЕВНОВАНИЕ, в каком экипаже меньше будет ошибок?

Наиболее трудные буквы записываются со стихами - приговорками.

Физкультминутка «Капитаны».

6.     Игра «Футбол».

1 тайм.

Учитель называет слово. Представитель одного из экипажей называет первый звук этого слова. Взрослый поочерёдно спрашивает то представителя одного, то другого экипажа.

  УЛЬЯНА   ЕГОР   АЛЁША   ЯНА   ЕВА   УМКА   ЮЛЯ   ИРА   ЯША   АРТУР

 

2 тайм.

Учитель называет звук, дети придумывают слово, в котором этот звук первый. ( Взрослый поочерёдно обращается то к представителям одного, то другого экипажа.)

 

7.     Игра «Ветер – озорник».

Ветер -  озорник  утащил из слов звуки. Догадайтесь, какое слово я придумала?

БАЛАЛА-КА     ЛИНЕ-КА     СКАМЕ-КА     ХОЗЯ-КА    ЛЕНТЯ-КА   ФУФА-КА

8.     Игра «Превращение слов».

- Посмотрите на картинку. На ней  маки. ( Учитель показывает.)

Я вставлю в середину звук [ й ] , и слово превратится в название другой картинки ( МАЙКИ).

- А теперь вы с помощью звука [ й ] совершите эти превращения.

Например:  КОКИ – КОЙКИ   , ДОКИ – ДОЙКИ.

МАКИ – МАЙКИ       СТРОКИ- СТРОЙКИ      РЕКИ-   РЕЙКИ

БАКИ-    БАЙКИ         ЛАКИ -    ЛАЙКИ           СОКИ –СОЙКИ

ДОКИ -  ДОЙКИ        КОКИ -    КОЙКИ…

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж все слова превратит правильно?

9.     Итог урока.

Назовите буквы «матрёшки», которые вы знаете.

Почему они так называются?

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «улыбающихся солнышек».

10.                 Домашнее задание.

В любимой книжке на одной из страниц найдите и подчеркните все изученные буквы.

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 587472

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"