344427
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект занятия для младших школьников "Брейн- ринг по сказкам"

Конспект занятия для младших школьников "Брейн- ринг по сказкам"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект занятия для младших школьников

«Брейн – ринг по сказкам»







Цель: Закреплять знания по теме «Сказки».

Задачи: 1. Воспитывать интерес к сказкам.

2. Формировать умение работать в коллективе.

3. Развивать сообразительность, быстроту мышления.

Оборудование: Игрушки –пищалки или какие-нибудь детские музыкальные инструменты, иллюстрации к сказкам, портреты писателей- сказочников.



Ход занятия.


I. Беседа:

1. Дать понятие «брейн- ринг»:

- Игра представляет собой состязание в быстроте мышления, сообразительности. Само название брейн- ринг (англ. брейн- мозг, рассудок) говорит о том, что игроки собираются на площадке (ринге) для состязания в знаниях, в умении быстрее соперника найти правильный ответ.

2. Объяснение правил игры:

- Ребята делятся на две команды. После гонга задаётся вопрос. На размышление 1 минута. Но кто знает правильный ответ – раньше нажимает на игрушку и отвечает. Если на вопрос правильно не ответит ни одна команда, то очко переносится в следующий раунд. Побеждает та команда, которая набирает больше очков.


II. Игра:


Вопросы к игре.


1. Назовите писателей- сказочников ( не менее 5).

2. Чья песенка? - Если я чешу в затылке не беда,

В голове моей опилки, да-да-да!

3. Как зовут девочку попавшую в зазеркалье?

4. Какие сказочные существа есть в сказках? Назовите трёх.

5. Как звали трёх поросят?

6. Как Элли попала в волшебную страну?

7. Назовите её друзей с которыми она путешествовала.

8. Как зовут Пушкина?

9. Назовите его сказки.

10. Из какой это сказки? - Что такое? Что случилось?

Отчего же всё кругом

Завертелось, закружилось

И помчалось колесом?

11. Назовите писателя, который написал эту сказку.

12. Назовите ещё три сказки этого писателя.

13. Кто кроме писателей- сказочников сочиняет сказки?

14. Что такое иллюстрация?

15. Назовите три народных сказки.

16. Назовите три сказки, в которых сказочным персонажем является волк.

17. Назовите три волшебные сказки.


III. Итог: 1. Награждение.

2. В какую игру играли?

3. Что нового узнали?

Краткое описание документа:

            Конспект занятия для младших школьников

                          «Брейн – ринг по сказкам»

 

 

 

 

 

 

Цель: Закреплять знания по теме «Сказки».

Задачи: 1. Воспитывать интерес к сказкам.

               2. Формировать умение работать в коллективе.

               3. Развивать сообразительность, быстроту мышления.

Оборудование: Игрушки –пищалки или какие-нибудь детские музыкальные инструменты, иллюстрации к сказкам, портреты писателей- сказочников.

 

 

                                 Ход занятия.

 

I. Беседа:

    1. Дать понятие «брейн- ринг»:

- Игра представляет собой состязание в быстроте мышления, сообразительности. Само название брейн- ринг (англ. брейн- мозг, рассудок) говорит о том, что игроки собираются на площадке (ринге) для состязания в знаниях, в умении быстрее соперника найти правильный ответ.

   2. Объяснение правил игры:

- Ребята делятся на две команды. После гонга задаётся вопрос. На размышление 1 минута. Но кто знает правильный ответ – раньше нажимает на игрушку и отвечает. Если на вопрос правильно не ответит ни одна команда, то очко переносится в следующий раунд. Побеждает та команда, которая набирает больше очков.

 

II. Игра:

 

                                    Вопросы к игре.

 

1. Назовите писателей- сказочников ( не менее 5).

2. Чья песенка?  - Если я чешу в затылке не беда,

                               В голове моей опилки, да-да-да!

3. Как зовут девочку попавшую в зазеркалье?

4. Какие сказочные существа есть в сказках? Назовите трёх.

5. Как звали трёх поросят?

6. Как Элли попала в волшебную страну?

7. Назовите её друзей с которыми она путешествовала.

8. Как зовут Пушкина?

9. Назовите его сказки.

10. Из какой это сказки?  - Что такое? Что случилось?

                                              Отчего же всё кругом

                                              Завертелось, закружилось

                                              И помчалось колесом?

11. Назовите писателя, который написал эту сказку.

12. Назовите ещё три сказки этого писателя.

13. Кто кроме писателей- сказочников сочиняет сказки?

14. Что такое иллюстрация?

15. Назовите три народных сказки.

16. Назовите три сказки, в которых сказочным персонажем является волк.

17. Назовите три волшебные сказки.

 

III. Итог: 1. Награждение.

                  2. В какую игру играли?

 

                  3. Что нового узнали?   

Общая информация

Номер материала: 540189

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.