Конспкет урока по географии на тему: "Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки" (7 класс)

Тема урока: Рельеф и полезные ископаемые материка Южная Америка.

Цели урока: Продолжить формирование у учащихся представлений о природе Южной Америки; вспомнить уже известные и разобрать с учениками новые термины и понятия; сформировать у них представления о тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых Южной Америки – их составе, происхождении, строении; познакомить учащихся с объектами рельефа Южной Америки; продолжить  формирование умения устанавливать причинно – следственные связи, сопоставляя различные географические карты.

Оборудование: карта строения земной коры, физическая карта Южной Америки, настенная контурная карта.

Ход урока.

Учитель. Добрый день .Кого нет на уроке? На прошлом уроке мы начали изучение Южной Америки  и я хочу предложить вам не пользуясь картами, определить и обосновать правильность утверждений. В графе ответы напишите   Да или Нет. Обоснуйте неправильные суждения.

утверждения	ответы
1. этот материк пересекает экватор в северной его части
2. материк омывается водами Индийского океана.
3. отделяется от материка Северная Америка Панамским каналом.
4. самый сухой  материк на земле.
5.  Христофор Колумб совершил 4 экспедиции  к берегам Америки , ошибочно считая ее Индией.
6. отделяется от материка Антарктида  Мозамбикским проливом.
7. этот материк похож на гроздь винограда.
8. на юге материка расположен остров Тасмания.
9. на севере материк омывается водами Карибского моря.
10. этот материк омывается водами двух океанов.
11. относится к одной части света.
12. полностью лежит в западном полушарии.

Обоснование неправильных ответов  3- Инд.ок.не омывает, 5- самый сухой-Австр.,6- Магел.пр-в,  8 – на юге о.Огн.Земля.

Рефлексия – А для чего необходимо знать географическое положение материка?

I  - постановка познавательной задачи урока.

 На  каждом столе у вас лежат инструктивные карты , которые  нам потребуются при изучении сегодняшней  темы.

 1. Термины и понятия.   Предлагаю учащимся заполнить трехзначный дневник .

Из списка  которые вам уже известны и вписать их в первую колонку. Что предстоит узнать- во вторую колонку, а третью вы заполните в конце урока

Платформа, молодые горы,  низменность, плоскогорье, Амазонская, Бразильское, Оринокская, Ла – Платская, Анды,  Гвианское ,  Аконкагуа,  Льюльяльяко

Знаю	Хочу узнать	Узнал (а)

2. Рефлексия.   Проверяем, что написано в колонке «хочу узнать».  Ищем эти понятия на  карте Южной Америки (стр.19 атласа)

Учитель:   Какую тему нам предстоит изучить на уроке ? Какие задачи перед  нами стоят?  

Ответы учеников:     Изучить особенности рельефа Южной Америки. Записываем тему урока в  тетрадь.

Откройте  Атлас на стр.19 и скажите, каков общий характер  поверхности материка ?

На какие части можно разделить материк по высоте ? Горный Запад и равнинный Восток

 Как же образовался современный рельеф материка ?  Почему выделяют Горный Запад и равнинный восток? Откройте карту строения з/к стр.4-5

Равнинный Восток расположен на древней Южно-Американской платформе, а Горный Запад - результат столкновения  литосферных  плит. Каких?

В основании лежит молодая кайнозойская складчатость.

Столкновения литосферных плит приводят к частым землетрясениям и извержениям вулканов. Мощные землетрясения случаются через 10-15 лет.

Найдите на карте крупные формы рельефа. Покажите их. А теперь я предлагаю вам заполнить в тетрадях схему особенности рельефа Южной Америки (слайд 3)

Вот что должно получится. Слайд 4

Давайте сделаем вывод?

Размещение форм рельефа зависит от внутреннего строения земной коры.

Физкультминутка

Я предлагаю вам прочитать стихотворение. (Cлайд 5)

Посмотреть на карту надо,
Горы там зовутся Анды.
В переводе эта твердь
Означает слово «медь».
Тут в былые времена
Прогибалась вся земля,
А другая поневоле
Превратилась в плоскогорье.

– Что нового вы узнали об Андах из стихотворения?
– Давайте сейчас совершим небольшое путешествие по разным районам Южной Америки.

Сообщение о формах рельефа.  Якупова Роксана.
Анды – самая длинная в мире горная цепь, протяжённость 7 600 км. Название «АНДЫ» от анта, на языке инков — медь, медные горы. Слайд 7
Здесь расположена гора Аконкагуа – самый высокий в мире потухший вулкан – высшая точка Южной Америки, западного и южного полушарий. (Cлайд 8)
Происхождение названия горы точно неизвестно, существующие мнения выводят его из арауканского («с другой стороны реки Аконкагуа») или на языке кечуа означает «Каменный страж». Гора возникла при столкновении тектонических плит Наска и Южно-Американской.
Слайд 9. Льюльяльяко – самый высокий из действующих вулканов планеты, пятый по высоте вулкан в мире и седьмая по высоте вершина западного полушария. Располагается в одном из самых сухих мест в мире (пустыня Атакама), снеговая линия на западном склоне превышает 6,5 тысяч метров (наивысшее положение снеговой линии на земле).
Последнее взрывное извержение датируется 1877 годом.
Слайд 10.  Мощная горная система Анд, образует часть тихоокеанского «Огненного кольца": здесь много вулканов, часты землетрясения.
Слайд 11. А на востоке раскинулась самая большая на Земле низменность – Амазонская. Её площадь более 5 млн км?. По территории низменности протекает самая полноводная река мира – Амазонка.
Слайд 12 На древних породах, перекрытых лавовыми покровами находится Бразильское плоскогорье.
Слайд 13. В северной части Южной Америки раскинулось Гвианское плоскогорье.

Хорошо. Спасибо.А если заглянуть вглубь земной коры?  (Cлайд 13)
Южная Америка богата месторождениями полезных ископаемых. Здесь найдены нефть, газ и уголь. Есть месторождения железных, марганцевых, серебренных, медных руд, залежи бокситов, содержащих алюминий. На территории Чили разведаны месторождения природной селитры.
Размещение полезных ископаемых связано с особенностями рельефа и тектонического строения материка. Южную Америку можно разделить на три части: выступы плоскогорий на платформе, прогибы низменностей на платформе и области новой складчатости Анд.
(Cлайд 14)
На столах у вас лежит ещё одна схема, которую нужно закончить. Поработайте в парах 1 ряд- платформа –выступы плоскогорий. 2 ряд- платформа, прогибы низменностей, 3 ряд новая складчатость – горы.

Хорошо. Молодцы. А теперь давайте вернёмся к нашему трёхзначному дневнику Заполняем третью колонку. И посмотрим всё ли вам удалось сегодня узнать на уроке.

Синквейн . Рельеф.  2 глагола-Изменяется, создаёт условия..3 прилагательных-  Горный , равнинный, разнообразный.

Оценки за урок.

V. Домашнее задание (Cлайд 17)§ 41 на контурной карте обозначить крупные формы рельефа материка,  высочайшие вулканы