Конструирование в младшей группе

                     Конспект организованной учебной деятельности

                                           младшая группа

Образовательные  области: Познание

Раздел:  Конструирование

Тема: «Дом и ворота»

Цель: Ознакомление детей с новыми деталями: бруском и призмой;  учить приему накладывания деталей. Развивать умение  разбирать постройку и собирать детали. Воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Ожидаемый результат:

воспроизводят: прием накладывания деталей, узнают и называют новые детали: брусок и призма.

понимают: что детали отличаются друг от друга.                                                                                                                            применяют: умение  разбирать постройку и собирать детали.

Словарная работа: ворота, широкий – узкий, высокий – низкий.

ХОД ОУД

1.Организационный  момент. 

Утро настало, солнышко встало.

Просыпайтесь ручки, просыпайтесь пальчики

Разбудите маленьких девочек и мальчиков.

2. Основная часть.

Вносит грузовик со строительным материалом кубик, призмы, брусок).

- К нам приехал грузовик и привез строительные детали. Давайте мы с вами вспомним, как они называются. (называют)

Д/игра «Какой детали не стало?»

(Детали выставляются в ряд, дети запоминают, закрывают глаза. Воспитатель прячет одну из деталей за ширму, дети открывают глаза и называют отсутствующую деталь. Игра проводится 3-4 раза.)

Рассматривание образца

Предлагаю детям построить для гостей дом и широкие, высокие ворота, чтобы могли проехать машины и гости могли попасть к Матрёшке.

- Как будем строить?

Показ способов изображения.

Показывает призму и кубик, называет их, объясняет порядок работы: сначала построим дом – на кубик кладем призму – это крыша дома. Дом для гостей готов.

-Теперь построим широкие ворота, для этого нам понадобятся 3 бруска

-Сначала поставим один брусок, затем другой, а сверху на них положим еще один брусок. Или ворота можно построить с помощью кубиков и одного бруска. Ворота готовы.

Пальчиковая гимнастика

На поляне дом стоит                      (Пальцы обеих рук делают «крышу»)

Ну а путь к нему закрыт,               (Руки повернуты ладонями к груди, средние пальцы                               

                                                                 соприкасаются, большие - вверх – «ворота»)

Мы ворота открываем,                    (Ладони разворачиваются)

В этот домик приглашаем!              («Крыша»)

Предлагает поиграть с конструктором и построить ворота  для машинки и матрешки.

- Подойдите к столам со строительным материалом. Выберите детали для своих ворот и постройте ворота выше, чем мои (подходят к столам и строят ворота).

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь

После обыгрывания напоминает детям, что надо аккуратно разобрать постройки, убрать игрушки в шкафчик.

3. Итоговая часть

Анализ работы организованной учебной деятельности.

- Чем мы занимались на занятии?

- Что Вам понравилось на занятии? Ребята скажите, что вы сегодня строили?