Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конструкт урока по изобразительному искусству для 5 класса УМК «Школа России» «Народная праздничная одежда»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Конструкт урока по изобразительному искусству для 5 класса УМК «Школа России» «Народная праздничная одежда»

библиотека
материалов

Образовательная программа: «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: идеология, содержание, технологии введения», вариативный модуль «Реализация федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в предметной области «Искусство».






Конструкт урока по изобразительному искусству для 5 класса

УМК «Школа России»

«Народная праздничная одежда»




Выполнил:

Учитель изобразительного искусства:

Е.А.Ларионова МКОУ СОШ № 30

























с. Клевакинское


Конструкт урока изобразительного искусства для 5 класса

УМК «Школа России»

«Народная праздничная одежда»


Учебный предмет: изобразительное искусство.

Класс: 5.

Раздел: «Древние корни народного искусства».

Тема: «Народный праздничный костюм».

Вид: тематическое рисование.

Тип урока: Комплексное применение знаний и способов деятельности.

Авторы конструкта: Е.А.Ларионова.

Цель:

1. Развитие интереса к русскому народному искусству.

2. Развитие умения воспринимать объекты и их использовать в творческой деятельности.

3. Активизация самостоятельной творческой деятельности при работе с орнаментом, художественными материалами и цветом.

Задачи:

1. Выражать в форме, в цветовом решении, орнаментике русского народного костюма черты национального своеобразия (Ц.1).

2. Использовать  опыт художественного восприятия произведений искусства, творческий потенциал ребенка путем активизации у него воображения и фантазии (Ц.2).

3. Выполнить работу по украшению народного костюма (Ц.3).

Результаты:

Личностные: воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России (Ц.1).

Метапредметные:

Регулятивные: умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

Познавательные: наблюдать (воспринимать) объекты и явления народной культуры; умение использовать изученные объекты в творческой деятельности (Ц.2).

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Предметные: работа с орнаментом, художественными материалами и цветом (Ц.3).

Основные понятия: разнообразие форм и украшений народного костюма.

Межпредметные связи: музыка.

Изобразительный ряд: репродукции картин В. М. Васнецова; Б. Кустодиева; И. Билибина.

Оборудование для учащихся: акварельные краски, кисти, палитра, вода, карандаш, салфетки, шаблоны элементов народного костюма, рабочие тетради, альбом, шумовые музыкальные инструменты.


План урока

  1. Орг. момент.

  2. Постановка темы и цели урока.

  3. Актуализация комплекса знаний и способов деятельности.

  4. Самостоятельное применение знаний в сходной и новой ситуациях.

  5. Рефлексия.

  6. Итог урока.

Начинаем наш урок.

Будем изобразительное искусство изучать,

Творчество и фантазию развивать.


Дети стоят около парт и слушают учителя.


Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.


Организовано учебное сотрудничество.


Проверка готовности учащихся к уроку.

Проверка рабочего места


Готовы.

2. Постановка темы и цели урока.


Ребята, представьте себе такую картину. Долгий зимний вечер (Слайд № 1, звучит музыка Чайковского). Тихо потрескивает в светце лучина. От ее огня мечутся в темных углах горницы таинственные тени. Недалеко от печки свернулась в клубок кошка. Вдруг в жарком пламени печи громко треснет полено и снова тихо. В этой комнате находится бабушка и ее внучка Катюша (Слайд № 2). Негромким голосом бабушка начинает рассказывать о былых временах, о красных девицах, о добрых молодцах. А закончит она свою сказку, смотришь, а за разговором то варежку связала, то платочек вышила (Слайд № 3).

А внучка Катюша, как бы ни была интересна сказка, а краем глаза примечала, как бабушка веретено держит, как нитку заправляет, как узоры составляет (Слайд № 4).

Прошло время. Вот уже к повзрослевшей Катюше пришли женихи свататься. Вышла к ним Катюша в таком наряде, что вся деревня сбежалась посмотреть на нее. Значит, не прошли даром ненавязчивые бабушкины уроки (Слайд № 5).

Все было именно так. Но где и когда – никто не знает. Потому как велика Россия, и сколько на её просторах городов, сел, деревень. И жили в них такие вот бабушки и Катюши (Слайд № 6).


Учащиеся слушают учителя. А одна девочка, подготовленная заранее, надевает на себя шаблоны элементов русского народного костюма (шаблоны выполнены в полный рост, бесцветные).

Регулятивные: умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

Познавательные: наблюдать (воспринимать) объекты и явления народной культуры.

Личностные: воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.


Фиксация темы «Народный праздничный костюм»

И у каждой из них был огромный сундук, где хранились сокровища… как вы думаете, ребята, что там хранилось?

Учащиеся отвечают: одежда, народный костюм, праздничная одежда, варежки, полотенца.



Правильно, праздничная одежда (Слайд № 7).



По одежде, по узорам, по платью, по головному убору и обуви можно было узнать – откуда приехал тот или иной человек, как он живет, семейный ли он. И все это благодаря простым крестьянским мастерицам, которые из поколения в поколение передавали свое умение создавать русский народный костюм (Слайд № 8).




Ребята, а кто может сказать – как выглядит русский костюм?

Ответы учащихся: сарафан, передник, пояс, рубашка, шапка, сапоги, валенки …).


С первого взгляда наряды – женский и мужской костюм – кажутся простыми: рубаха с расшитыми рукавами, сарафан, головной убор. Но если внимательно присмотреться, то, можно увидеть – какие они разные. Ведь вся одежда шилась и украшалась вручную, и каждая девушка или женщина старалась, чтобы ее платье было самое лучшее.



А сейчас для вас сюрприз!!! Физкультминутка (произвольные танцевальные движения).

Выступление учащихся. Выходят ученики: девочка поет частушки, 2 ребенка держат шаблоны, 2 ребенка играют на шумовых инструментах.



Ребята, всё ли в этом выступлении вам понравилось?

Нет, частушки нужно петь в ярких красочных костюмах.





Девочка:

Да, ребята и подружки

Я пропела вам частушки,

Вместе дружно помогите

Мне наряды распишите,

Чтобы были разные:

Синие и красные.

Не забудьте про зеленый,

Чтобы был наряд веселый!



3. Практическая работа учащихся.


Ребята, выберете себе любой элемент одежды и распишите ее.

Сколько в мире красок!

Сколько красоты!

Изобразительному искусству

Научишься и ты.

Какое это счастье -

Дарить людям прекрасное!

Только проявите старание,

Внимание и прилежание

Учащиеся смачивают краски и снимают с учеников шаблоны и расписывают их.

Предметные: работа с орнаментом, художественными материалами и цветом.

Познавательные: умение использовать изученные объекты в творческой деятельности.

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.


Использовали изученные объекты творческое деятельности, активно работали с орнаментом, худ. Материалами и цветом, использовали изученные объекты в творческой деятельности.

4. Итог урока.

Ребята, давайте, из готовых элементов составим народный праздничный костюм

Учащиеся одевают девочку

Регулятивные: умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.


Моделирование русского народного костюма.


Юные артисты выступают с новыми частушками



Закрепление знаний (начало рефлексии):

- Ну, а теперь понравилось выступление нашей Светочки?

– О чем может рассказать нам русский народный костюм?




Да!!!!!!

О местности, где проживали люди, о их традициях.

Личностные: воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.



– Из каких элементов состоит русский народный костюм?

Сарафан, рубашка, сапоги, кокошник, шапка.


– Какой цвет особенно любили на Руси?

Красный, синий.


– Какими головными уборами украшали голову?

Кокошник, платок, шапка.


5. Рефлексия.

- Если вам урок понравился, то похлопайте, а если не понравился, то потопайте.


Учащиеся выполняют движения.




Всем, спасибо! До свидания.

До свидания.





Литература:

Печатные пособия:

  1. Изобразительное искусство. 2-8 классы. Создание ситуации успеха: коллекция интересных уроков/авт.-сост. А.В. Пожарская, Н.С.Забнева, В.В. Михайлова [и др.] – волгоград: Учитель, 2011. – 134с.

  2. Изобразительное искусство. 5-7 классы: терминологические диктанты, кроссворды, филворды, тесты, викторины / авт.- сост. О.В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 77с.:ил.

  3. Наглядно – дидактические пособия:

  4. Программа «Изобразительное искусство и художественный труд», с краткими методическими рекомендациями 1 – 9 классы под руководством Б. М. Неменского, Москва «Просвещение», 2011, 144 с.

  5. Репродукции:

  • И. Билибин (собрание);

  • В. Васнецов «Богатыри».

  1. Репродукции:

  • древние образы в народном искусстве;

  1. Таблицы (формат А4) с наглядным материалом:

  • построение костюма.

  1. КИМ. Приложение № 1.

  2. Технологическая база:

  • Алгоритм выполнения задания (построение вазы, орнамента, композиции).

  1. Шаблоны (с заданиями по развитию воображения и творчества):

  • вазы с чародейными узорами;

  • Гжель, Дымково.

  1. Энциклопедии:

  • Энциклопедия мирового искусства «Шедевры русской живописи», изд. «Белый город», 2006, 586 с.

  • Энциклопедия живописи для детей, М.: «Белый город», 2002, 48 с.

  • Энциклопедия рисования, под ред. Покидаевой Т., М.: «РОСМЭН», 2001, 129 с.

  • Касиерман, Женевьев Детское справочное бюро, «Живопись». – М.: АСТ «Астрель», 2002, 287 с.

Видео - , аудиоматериалы (ЭДМ содержание учебной программы по УТП):

  1. 2 -9 классы (презентации поурочные);

  2. музыка для релаксации;

  3. декоративно – прикладное искусство.

Цифровые ресурсы.

  1. Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

  2. Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/

  3. Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/

Оборудование.

  1. Мультимедийная аппаратура.

  2. DVD – видео.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров69
Номер материала ДБ-392896
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх