Конструкт зарницы для детей

Конструкт

 проведения развлечения на производственной практике

по ПМ 02 Организация различных видов деятельности и общения детей

Королева Екатерина Вячеславовна

 (специальность 44.02.01 Дошкольное образование, группа 33 «А»)

Тема: «Зарница».

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Цель: формирование волевых качеств, военно–патриотического воспитания, целеустремленности, выдержки в процессе проведения зарницы.

Планируемый результат:

·         Демонстрируют чувство коллективизма, настойчивости в достижении поставленной цели.

·         Проявляют чувство уважения к Российской армии, любви к Родине.

·         Имеют представления о разновидностях родов войск, о защитниках нашего Отечества.

·         Умеют выполнять основные виды движений (метание, бег, прыжки).

Задачи совместной деятельности

Задачи с учётом особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи: ·         Воспитывать чувство коллективизма, настойчивости в достижении поставленной цели. ·         Воспитывать чувство уважения к Российской армии, любви к Родине. Развивающие задачи: ·         Развивать физические качества (силу, ловкость, быстроту, выносливость), координацию движений. Обучающие задачи: ·         Уточнить представление о разновидностях родов войск, о защитниках нашего Отечества. ·         Упражнять детей в выполнении основных видов движений (метание, бег, прыжки).

Ваня – воспитывать чувство коллективизма. Маша – развивать координацию движений.

Принципы дошкольного образования (ФГОС):

1) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования);

2) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

3) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

4) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

5) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).

Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом; создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма; воспитание через взаимодействие.

Принципы обучения: принцип доступности; принцип наглядности; принцип систематичности и последовательности; принцип научности; принцип сознательности; принцип активности.

Методы воспитания: игра, эмоциональное стимулирование, создание ситуации успеха.

Методы обучения: словесные (беседа, объяснение, поощрение); наглядные (демонстрация, показ); практический (упражнение).

Оборудование: телеграмма, карта, «шлагбаум», кочки, обруч, конусы, шнур, макеты танков, мешочки с песком, кегли, загадки, коробка с документами, сладкие подарки.

Предварительная работа: беседа, посвященная 23 февралю, чтение рассказов, просмотр видеоматериалов на тему армии.

Учебно-методический комплект: 

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155.

2. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. –М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015. – 368 с.

Ход проведения

Последовательность деятельности	Деятельность педагога	Деятельность детей
1.      Вводная часть Задача: воспитывать чувство уважения к Российской армии, любви к Родине.	Звучит маршевая музыка, дети под руководством инструктора собираются на площадке, выстраиваются по периметру площадки. На страже мира, счастья и свободы  Солдат Российской армии стоит! Кто умеет состязаться, Кто без дела не сидит, Кто хочет силой потягаться,- Для тех наш праздник открыт! Итак, начинаем спортивный праздник «Зарница», посвящённые тем, кто служит, и будет служить в рядах Вооружённых сил Российской Федерации. Парад смирно! Равнение на флаг! - Парад, напра-во! Шагом, марш! Под маршевую музыку дети проходят парад. Перестраиваются в колонны. - Ребята, сегодня утром я получила письмо, прочитаем, что в нем написано: «На территории детского сада были оставлены секретные документы в условленном месте. Задача - найти пакет с документами, в помощь прилагается карта, по которой вы можете узнать месторасположение документов".  - Вам потребуется быстрота, ловкость, смелость, решительность для достижения цели. К выполнению задания приступим.	Дети проявляют заинтересованность, любознательность, вступают в диалог с воспитателем. Дети знакомятся с планом, находят место откуда нужно начать выполнение задания, начиная свой маршрут.
2.      Основная часть Задачи: воспитывать чувство коллективизма, настойчивости в достижении поставленной цели, развивать физические качества (силу, ловкость, быстроту, выносливость), координацию движений, уточнить представление о разновидностях родов войск, о защитниках нашего Отечества, упражнять детей в выполнении основных видов движений (метание, бег, прыжки).	-Отряду приступить к выполнению задания. 1. «Шлагбаум» Дети подходят к шлагбауму. -Чтобы шлагбаум поднялся нужно ответить на вопросы: 1. В какой стране мы живём? (Россия) 2. Кто защищает нашу родину? (Армия, солдаты) 3. Скажите, какие военные профессии вы знаете? (моряки, артиллеристы, и. д.) 4. Что вы знаете о пограничниках (летчиках, связистах, артиллеристах, танкистах)? -Правильно ребята, все воины: и моряки, и танкисты, и лётчики, и артиллеристы, и другие рода войск – все солдаты охраняют нашу родину. -Дети, скажите, а в армии служат только мужчины? (Нет и женщины тоже) -Правильно женщины тоже служат в армии. А что же делают женщины в армии? Чем занимаются? (Работают медсёстрами, связистками, готовят кушать) -Дети, скажите, почему говорят: «Наша армия родная»? (Потому, что в армии служат наши родные, наши мальчики, когда вырастут, тоже пойдут служить в армию, защищать нашу родину) -Молодцы, дети, вы справились с этим заданием, шлагбаум для вас открывается, и мы отправляемся дальше в путь. 2. «Полоса препятствия» -Дети, вам нужно пройти полосу препятствия один за другим. Прыгать по «кочкам», пролезать в обруч, обходить конусы, пролезать под шнур. Будьте внимательными и аккуратными. Молодцы! 3. «Сбей вражеский танк» На расстоянии 3 метров от детей стоят два макета танка. -Дети, у вас у каждого по одному мешочку с песком. Вы должны попасть по макету танка, т.е. сбить вражеский танк. Молодцы, вы такие ловкие. 4.      «Минное поле» Кегли расставлены в ряд. Расстояние между ними 0,5 м. -Дети, вам нужно преодолеть препятствие пройти по минному полю, не задев ни одной кегли. -Отправляемся дальше. На карте теперь указано дерево, под которым мы должны найти коробку с документами. 5. «Открой коробку» -Дети, вот мы с вами подошли к дереву, под которым спрятаны секретные документы в коробке. Но перед тем как взять документы нужно разгадать загадки на военную тематику: 1.Ползет черепаха, Стальная рубаха. Враг – в овраг И она там, где враг. (танк) 2.Он гудит и чертит Он рисует белым, белым На бумаге голубой Сам рисует, сам поёт Что же это? .... (самолет) 3.На ремне сверкает пряжка И блестит издалека Полосатая рубашка Называется ...(тельняшка) -Молодцы, дети, давайте возьмем из коробки пакет с секретными документами. Вы отлично справились со всеми заданиями. Я хочу выразить вам благодарность и наградить медалями за быстроту, ловкость и дружбу, проявленную в игре. Дети получают медали (это шоколадные медальки на веревочках).	Дети выполняют задания по этапам.
5.      Заключительная часть Задача: воспитывать чувство коллективизма.	-Дети, вы сегодня были такие внимательные, быстрые, ловкие, отлично справились с заданиями. -Дети, вам понравилось «Зарница»? -Скажите пожалуйста к какому празднику была она посвящена? -Всем объявляю благодарность. Воспитатель вручает детям сладкие подарки. Наша «Зарница», посвященная 23 февраля подошла к концу.	Дети вступают в диалог с воспитателем.

Краткое описание документа:

(специальность 44.02.01 Дошкольное образование, группа 33 «А»)

Тема: «Зарница».

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Цель: формирование волевых качеств, военно–патриотического воспитания, целеустремленности, выдержки в процессе проведения зарницы.

Планируемый результат:

• Демонстрируют чувство коллективизма, настойчивости в достижении поставленной цели.
• Проявляют чувство уважения к Российской армии, любви к Родине.
• Имеют представления о разновидностях родов войск, о защитниках нашего Отечества.

Умеют выполнять основные виды движений (метание, бег, прыжки