Как развивать
музыкальный слух?
(консультация для родителей)
Музыкальный руководитель:
Кононова
С.В.
Знает ли кто-нибудь ребенка,
который с первых лет не проявил бы никакого интереса к музыке? Не попытался бы
сам напевать, дудеть, отбивать ритм рукой или ритмично топать? Мир звуков
окружает ребенка с момента рождения. Нам нужно помочь ребенку сделать верные,
нужные шаги к дружбе с музыкой. Может быть, мы зря об этом говорим? Учить
музыке своих детей хотят почти все. Но сколько потом разочарований! Намаявшись
с ребенком, родители делают вывод: “Не способный к музыке”. И на том дело
кончается. У ребенка же надолго остается отношение к музыке как к чему-то
трудному, недоступному.
Для того чтобы ребенок тянулся к
музыке, нужно как можно раньше помогать ему, слушать разные звуки. И главным на
первом этапе может быть не музыка по себе, а музыка как замечательное
воспитательное средство: постигая мир музыкальных звуков, ребенок учится
слушать и слышать мир.
Какая мама не
использовала крышки от обычных кастрюлек, чтобы занять своего ребенка? Он гремит ими
вволю, испытывает настоящее блаженство. А ведь такая игра имеет
непосредственные отношения к развитию слуха ребенка.
Что же такое
музыкальный слух? Хороший музыкальный слух – это способность различать и
выбирать для общения с окружающими звуками, которые живут вокруг нас.
Обращали ли вы внимание, что у
некоторых (детей) людей интонация речи удивительно однообразная? Прислушайтесь:
они говорят монотонно, и если берутся читать книги малышам, то читают сухо,
невыразительно. У этих людей не развит слух, возможности развития их слуха были
когда-то упущены.
Обычно ребенок очень
рано что-то мурлычет, напевает. Как правило, детям нравится красивое,
выразительное чтение стихов; привлекает человек, играющий на баяне, скрипке,
пианино. Малыши тянутся к звукам, к музыке. Давайте помогать им в этом. Покупая
малышам игрушки, родители заботятся о яркости цвета, выразительности формы.
Но, как правило, мало заботятся о том, чтобы окружить ребенка звучащими
игрушками или предметами. А между тем, многие дети, подрастая, прямо-таки ищут
эти звучащие предметы. Сначала бросают на пол погремушки, крышки от маминых
кастрюлек. Потом начинаются другие открытия: оказывается, если ударять ложкой
по кастрюле – один звук, по чашке – другой, а по тонкому стакану – третий.
Вам легче будет руководить музыкальным развитием малыша, если вы будете
общаться со звуками вместе с ребенком.
Предлагаю
родителям простое упражнение. Наверное, некоторые из вас обращали внимание на
то, как дети, с радостью хлопая в ладоши, подражают каплям дождя, которые
стучат по крыше, по карнизу, или падают на листья деревьев. Это занятие,
доставляющее им большое удовольствие, можно усложнить: можно похлопать сидя на
корточках, по ножкам, можно несколько раз хлопнуть ладонями “ковшичками”.
Внимательно прислушайтесь, как это звучит: то звонко, высоко, то глухо. Важно
научить детей прислушиваться, находить разницу в звучаниях.
Очень важно для развития слуха
научить ребенка слушать звуки природы.
Гуляя с детьми в лесу, прислушиваться, как
где-то скрипнуло дерево, как шумит ветер, как шелестят листья под ногами, как
по-разному поют птицы: кукует кукушка, стучит дятел. Пусть постучит палкой так,
как стучал по стволу дерева дятел. Обратите внимание на то, что у короткой
палки звук не такой, как у длинной. Спросите: близко или далеко было слышно
кукушку, почему мама-птица громко кричала, беспокоилась, когда вы собирали
ягоды, грибы вокруг дерева, на котором было гнездо с птенцами, и голос ее
звучал тревожно.… Относитесь серьезно к таким разговорам с детьми. Возможно, у
вас есть пластинка с записью Алябьева “Соловей”. Часто передают этот романс по
радио. Обратите внимание ребенка: как красиво и по-своему человеческий голос передает
пение птицы.
Вот такое постепенное,
последовательное приобщение ребенка к миру звуков должно дать ему понимание
того, что музыка – это близкое к природе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.