Проект «Масленица»
Участники
проекта:
Музыкальный
руководитель;
Воспитатели
1 младшей, 2 младшей, средней, старшей, подготовительной групп;
Дети
– средней, старшей, подготовительной групп ( 4-7 лет);
Родители.
Сроки
реализации проекта – четыре недели.
Тип
проекта:
·
по числу
детей – групповой, разновозрастный ( принимали участие дети средних групп,
старшей, подготовительной группы);
·
по
доминирующему методу – игровой, творческий;
·
по
предметным областям – межпредметный (литература, музыка, физическая культура);
·
по
продолжительности – средней продолжительности.
Актуальность. Россия богата своими
традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является
большое народное гуляние в конце зимы «Масленица». Здесь всегда находятся
желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да
песни петь. Глубокое нравственное начало содержит чин покаяния в день Прощеного
воскресенья. Масленица – один из самых радостных и светлых праздников на Руси.
Непосредственное участие детей в празднике оставляет более полное и глубокое
представление о нем, дает детям возможность понять всю глубину, широту и
глубокий смысл этого праздника.
Цель:
Создать
условие для повышение интереса к традициям русского народа ( праздник
Масленица).
Задачи:
·
Возрождать
интерес к обрядовым русским праздникам.
·
Обогащать
духовный мир детей.
·
Обобщить
и закрепить знания детей о празднике «Масленица».
·
Вызвать
эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников
проекта к традиции проведения народного праздника Масленицы.
·
Воспитывать
чувство патриотизма, основанного на русских традициях.
Проблема
проекта: Имея богатейшие народные традиции в проведении календарных
праздников, в том числе праздник Масленицы, в котором переплелись народные и
православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым лишаем возможность
детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и
музыкального народного творчества.
Материал
и оборудование – музыка: «Масленица» - наряженная кукла из соломы.
Костюмы
для взрослых: зима, весна , баба-яга, домовенок Кузя.
Музыкальные
инструменты: аккордеон.
Техническое
средство обучения: музыкальный центр, микрофон, фотоаппарат.
Спортивное
оборудование: канат, кегли, мешки, метла, вьюнок.
Музыкальный
репертуар: Танцы
и хороводы: Русский хороводный танец « Выйду ль я на речку», хоровод «
Вот уж зимушка проходит» рус. нар. мел, хоровод «Веснянка» рус. нар. мел,
русский народный танец «Ах, Настасья ты, Настасья».
Музыкальные
игры: «Чей
кружок скорее соберется», «Со вьюном я хожу»,
«Кто
быстрее» (на метлах), «Перетягивание каната», «Бег в мешках».
Этапы реализации проекта:
1.
Подготовительный;
2.
Основной;
3.
Заключительный.
I-этап: Подготовительный.
Цель: Создать условия для ознакомления
детей с традициями празднования масленицы.
Содержание:
1.
Составить
план совместных действий с детьми, поиск и сбор информации о празднике;
2.
Подбор
музыкального материала, пособия и литературу по теме « Масленица»;
3.
Привлечь
родителей для исполнения ролей на празднике.
II-этап: Основной
Цель: Создать условия для национальной традиции формирования знаний
детей о русской национальной традиции « Проводы масленицы».
Содержание:
1.
Наблюдение
за изменениями в природе;
2.
Беседа:
«Как на Руси Масленицу встречали»;
3.
Заучивание
закличек, стихов;
4.
Разучивание
хороводов, народных танцев, музыкальных игр.
III-этап:
Заключительный
Цель: Создать условия для обобщения
знаний детей о масленице, для формирования устойчивого интереса к национальной культуре.
Содержание:
1.
Музыкально-спортивный
праздник на улице;
2.
Консультация
для родителей « Как мы провели масленицу».
Ожидаемые
результаты проекта:
·
Приобщение
детей к традиции проведения народного праздника – Масленицы через сопереживание
и непосредственное участие их в общем действии.
·
Создание
атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику.
·
Повышения
познавательного интереса среди детей к родной истории.
Достигнутые
результаты:
Внедрение
проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его
содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление изучить
традиции родной страны. Дети ближе познакомились с традициями родной страны.
Работа по проекту помогла развить у них кругозор, эстетическую восприимчивость.
Дети получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными,
обрели уверенность в себе, в своих силах.
Анализируя
результаты проекта, я увидела, что дети с большим интересом включаются в
различные виды деятельности, проявляют чувство ответственности за себя и
других. Реализуя проект, я ставила перед собой цель – сделать жизнь детей
интересной и содержательной, наполнить ее яркими впечатлениями, интересными
делами, радостью творчества.
Материалы
к проекту:
·
Сценарий
проведения праздника «Масленица».
·
Приложение:
фотографии с праздника «Масленица».
Масленица
Вед
1: Ото всех дверей! Ото всех ворот!
Приходи скорей! Торопись, народ!
Раскрывай-ка уши,
Да нас внимательно слушай!
Вед
2: На Руси давно справляли
Праздник проводов зимы,
Его масленицей звали,
Проведем его и мы!
Вед
1: Душа ты наша, масленица годовая,
Наша гостьюшка годовая!
В детский сад к нам пришла
И веселье принесла.
Вед
2: Ой, масленица – кривошейка,
Мы встречаем тебя хорошенько.
Сыром, маслом, калачом
И румяным пирогом.
Вед
1: В хороводе мы пойдем,
Дружно спляшем и споем.
Русский хороводный танец «Выйду ль я на речку»
Появляется Баба-Яга
Б-Я:
Здорово, ребятки! Поклон вам, люди добрые! А меня-то вы узнали?
Верно, касатики мои, она самая – Баба-Яга – костяная нога! Я теперь другая и
совсем – совсем не злая. И даже разрешаю вам прокатиться на моей метле! Хотите?
Тогда вставайте в две команды. ( Дети разбиваются на две команды). Команды две,
а метла одна. Без волшебства тут не обойтись. Чтобы из одной метлы две сделать,
нужно всем вам левой пяткой три раза топнуть. Руки скрестить, повернуться
вокруг себя и сказать : « Умба-юмба-превращумба». ( Дети выполняют задание,
Баба-Яга незаметно берет вторую метлу). Теперь, ребятушки, покажите свою удаль.
Нужно верхом не метелке «пролететь» до кегли и обратно.
Эстафета
« Кто быстрее»
Б-Я:
Есть еще одна игра,
Поиграем, детвора?
Я очень люблю летать на ступе, но ступы у меня с собой нет, зато есть волшебные
мешки, с ними тоже будет очень весело.
Эстафета
« Бег в мешках»
Б-Я: Ребятушки, касатики мои, а ведь я зашла-то к вам по делу.
Вед
2: По какому делу?
Б-Я:
Я ведь домовенка своего, Кузеньку потеряла. Вы его не видели?
Вед
1: Да, нет Баба-Яга, к нам он не заходил.
Б-Я:
А мне сорока на хвосте принесла весточку, как будто Кузьма мой у вас прижился.
Вед
2: Ну, что ты, Баба-Яга, мы его не видели, но давай поищем вместе.
Все ищут, Баба-Яга громко зовет его.
Б-Я:
Кузенька, не пугай нас, покажись яхонтовый мой. Ну, что тебе у чужих людей
делать-то?
Появляется Кузя.
Кузя:
Чего раскричались, расшумелись? Тут я! Не дадут отдохнуть по человечески.
Б-Я:
Кузенька, пойдем домой, я крендельков напекла, пирожков.
Кузя:
Не пойду! Не хочу я твоих крендельков, хочу блинов.
Б-Я:
Пойдем со мной, коли хочешь, я и блинов напеку!
Кузя:
Не хочу уходить! Мне здесь весело. Здесь пляшут, в игры играют и я хочу с ними
поиграть.
Б-Я:
Ребятки, поиграйте с Кузей.
Игра «
Перетягивание каната»
Б-Я:
Ставьте ушки на макушки,
Наши парни и подружки,
Все, кто стар и молодой,
Спляшем с бабушкой Ягой!
Русский народный танец « Ах, Настасья ты, Настасья»
Входит Зима
Зима:
Это кто же здесь и пляшет, и играет.
А зимушку не приглашает?
С вами я в снежки играла?
Дети:
Да!
Зима:
Вас на саночках катала?
Дети:
Да!
Зима:
Бабу снежную лепила?
Дети:
Да!
Зима:
Ничего не позабыла?
Дети:
Нет!
Вед
1: Ай -да, Зимушка - зима!
Зима славная была!
Но пришла пора проститься,
Да, с весною подружиться.
Хоровод
« Вот уж зимушка проходит»
Зима:
Я – зима, Весны сестричка,
Снега, стужи мастерица,
Весне я место уступлю,
Но очень уж играть люблю.
Вед
2: Давайте, ребятки проводим зимушку, поиграем с ней напоследок.
Игра « Чей кружок скорее соберется»
(
Из трех кругов: Б-Я, Кузя, Зима). После игры Баба-Яга и Кузя незаметно уходят.
Зима:
А мы масленицу величаем,
Весну красную закликаем.
Хоровод « Приходи весна»
Входит Весна
Вед
1: Здравствуй, Весна-красна!
Весна:
Здравствуйте, люди добрые!
Здесь ли все поют, играют
И меня, Весну, встречают?
Дети:
Да!
Весна:
Очень я в игры люблю играть, да песни распевать.
От хорошей песни солнышко ласково пригревает, птички звонко распевают, ручейки
бегут! А я вам, посмотрите, какой принесла цветок. Хотя он весной и не первый,
но уж больно хорош. И имя у него ласковое да нежное: вьюнок.
Вед
2: ( трогает вьюнок) И правда ласковое да нежное. А что нам с этим вьюном
делать?
Весна:
А с вьюном мы будем играть.
Игра «Со вьюном я хожу»
Вед
1: Ото всех дверей,
Ото всех ворот!
Приходи скорей,
Торопись, народ!
Вед
2: Масленицу провожаем,
Весну встречаем.
Гостья погостилася,
С
зимушкой простилася.
Входит Баба-Яга и Кузя, и несу чучело Масленицы. Баба-яга идет с блинами.
Кузя:
( кричит) Расступись, честной народ,
Масленица к нкам идет.
1
реб: А мы масленицу ожидали,
Молоко с киселем не хлебали.
Вот и масленица на двор въезжает,
Широкая на двор выступает.
2
реб: Здравствуй, масленица годовая,
Наша гостьюшка дорогая.
Приезжай на конях вороных,
На саночках расписных.
3
реб: Ты пришла с добром,
С блинами, пирогами,
Да. С оладьями.
4
реб: Блины масленые
Шаньги масленые,
Мы катаем с горы
От зари и до зари.
5
реб: Ну, а в воскресенье
Наше кончится веселье,
Прощай, прощай
Наша масленица!
Б-Я:
А какая же масленица без блинов горячих да румяных.
Кузя:
Русская масленица издавна славится своими блинами.
Весна:
Давайте, ребятишки
С масленицей простимся,
Да блинами угостимся.
Раздаются блины.
Проект « Масленица»
Разработчик:
Архипова Елена
Петровна, музыкальный руководитель МБДОУ « детский сад « Чайка».
Горняк 2014 год.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.