Консультация для родителей.
«Воспитание
у детей любви к родному краю»
Какая притягательная сила
заключена в том, что нас окружает с детства?
Почему, даже уехав из
родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой, а живя в городе,
селе, он постоянно с гордостью рассказывает гостю о красоте и богатстве своего
родного края? Думается, это выражение глубокой привязанности и любви ко всему,
что с ранних лет вошло в сердце как самое дорогое. Свою любовь к родным местам,
представление о том, чем они знамениты, какова природа, каким трудом заняты
люди – все это взрослые передают детям, что чрезвычайно важно для воспитания
нравственных и патриотических чувств, и активную позицию в этом вопросе должны
занять педагоги.
Основным источником
впечатлений дошкольников является их ближайшее окружение, та общественная
среда, в которой они живут.
Любой уголок нашей страны
неповторим. В одном городе множество заводов, фабрик, высокие дома, широкие
проспекты. Другой славен своим прошлым, памятниками старины. Одно село стоит на
берегу большой реки, а другое затерялось в глухой тайге, широко раскинулось в
степи или на берегу моря.
В каждой местности есть
свои артисты, спортсмены, художники, поэты, передовые рабочие. Дошкольники должны
иметь представление о героях гражданской и Великой Отечественной войн,
защищавших их родной край.
Нужно обязательно
подчеркнуть, что каким бы особенным ни был родной край, в нем непременно
находит свое отражение то, что типично, характерно для всей страны:
- люди работают на заводах, фабриках, стройках, в разных
учреждениях, в магазинах, на фермах, в полях и т. д. , они всегда готовы помочь
друг другу;
- в родном городе, районе, селе, как и в других местах соблюдаются
народные традиции: отмечают общенародные и знаменательные даты, чтят память
погибших героев, провожают новобранцев на службу в армию, чествуют знаменитых
людей, ветеранов труда и т. д. ;
- здесь, как и по всей стране, проявляют заботу о детях;
- в родном краю могут жить люди разных национальностей, они вместе
трудятся, отдыхают;
- здесь, как и по всей стране, люди должны беречь и охранять
природу;
- каждый человек, любящий Родину, должен проявлять уважение к
труду, интерес к культуре родного народа.
Учитывая возрастные и
индивидуальные особенности детей своей группы, педагог сам определяет объем и
содержание знаний, которыми должны овладеть старшие дошкольники.
Можно ли говорить о
воспитании к родному краю без сообщения детям определенных знаний о нем? Отбор
и систематизация таких знаний проводится с учетом умственных возможностей
дошкольников: принимается во внимание характер их мышления, способность к
обобщению, анализу, т. е. уровень умственного развития ребенка служит
своеобразной предпосылкой и необходимым условием воспитания начал
патриотических чувств.
Эмоционально воспринимать
окружающее детям помогают яркое, живое слово, музыка, изобразительное
искусство. Слушая песни, стихи о родном крае, о подвигах и труде, о природе
родной страны, ребята могут радоваться или печалиться, ощущать свою
причастность к героическому.
Во время прогулок в лес,
в поле к реке взрослый учит видеть красоту окружающей природы, бережно к ней
относиться.
Позиция родителей
является основой семейного воспитания ребенка. С малых лет ребенок может
ощутить причастность к жизни своего народа, почувствовать себя сыном не только
своих родителей, а и всего отечества. Это чувства должно возникнуть еще до
того, как ребенок осознает понятие «родина», «государство», «общество».
Всем хорошо известно,
Родина начинается с родного дома, улицы, города, поселка. Изучать с детьми
места, где живешь, любишь бродить по знакомым улицам, знать чем они славятся, -
задача, которая вполне по плечу любой семье.
Родителям можно
посоветовать и такие формы привлечения дошкольников к общественной жизни, как
прогулки и экскурсии с целью знакомства с историческими местами (близкой истории), памятниками погибшим
воинам, посещение краеведческого музея, музея изобразительных искусств и др.
Семья – первый коллектив ребенка. И в нем он должен
чувствовать себя равноправным членом. Постепенно ребенок понимает, что он
частица большого коллектива – детского сада, школы, а затем и нашей республики,
страны. Общественная направленность поступков постепенно становится основой
воспитания гражданских чувств, умения любить родной край, страну, умения беречь
природу, приобщаться к культуре родного края.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.