Контрольная работа №3 по теме «Алгоритмы и исполнители»

Контрольная работа №3 по теме «Алгоритмы и исполнители»                                                    8 класс

1 вариант

1. Дано слово, обозначающее устройство вывода на экран. Выполните алгоритм:

1) заменить все буквы «о» на «е»;

2) поменять местами третью и четвёртую буквы;

3) первые две буквы заменить на «пр».

Запишите результат:

2. Запишите последовательность букв, соответствующую алгоритму безопасного полёта (правильных алгоритмов может быть несколько):

А) привести спинку сиденья в вертикальное положение;

Б) пристегивать ремни безопасности;

В) занять своё место;

Г) зайти в самолёт по рапу;

Д) открыть шторку иллюминатора.

Ответ:

3. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:

1 – вычти 5;

2 – умножь на 3.

Первая команда уменьшает число на 5, вторая умножает число на 3.

Придумайте алгоритм получения из числа 25 числа 200, содержащий не более 5 команд. Запишите алгоритм в виде строки из номеров образующих его команд.

Решение:

Ответ:

4. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом:

1) записывается исходная цепочка символов в исходном порядке;

2) записывается исходная цепочка символов в обратном порядке;

3) записывается буква, следующая в русском алфавите ха той буквой, которая в исходной цепочке стояла на первом месте.

Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходная цепочка символов была МОЗГ, то результатом работы алгоритма будет цепочка МОЗГГЗОМН.

Дана цепочка символов СУ. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (т.е. применить алгоритм к данной цепочке, а затем – к его результату)?

Русский алфавит:

АБВГДУЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

Ответ:

5. Представьте в виде построчной записи алгоритм решения следующей задачи.

Фруктовый магазин продает яблоки поштучно по 10 руб., груши – по 20 руб., апельсины – по 30 руб. В первые два дня недели продано: понедельник – х яблок, у груш, z апельсинов; во вторник – z яблок, у груш, x апельсинов. Вычислите, на какую сумму продал магазин фруктов за эти два дня.  

6. Установите соответствие.

Арифметические операции		И, ИЛИ, НЕ
Операции отношения		+, -, *, /
Логические операции		<, >, < =, > =, =, <>

7. Установите соответствие

Целая часть вещественного числа а равна нулю		mod (a, 5) = 0
Целое число а - нечётное		a*b=1
Целое число а кратно пяти		int (a) = 0
Целые числа а и b являются взаимообратными		mod (a, 2) = 1

8. Робот находится в клетке, отмеченной знаком *. Изобразите результат исполнения следующего алгоритма.

алг узор нач вверх вверх вверх вниз влево закрасить влево вниз закрасить вниз влево закрасить вправо вправо вправо закрасить кон

9. Перед началом выполнения алгоритма Робот находился в клетке В2. Укажите клетку, в которой окажется Робот после выполнения алгоритма.

алг перемещение нач вправо если клетка закрашена то влево все влево если клетка закрашена то вправо все кон

10. Установите соответствие

		А > B
А меньше В		A = B
		A >=B
А больше или равно В
		A< >B
А не равно В		A<=B
		A<B

Контрольная работа №3 по теме «Алгоритмы и исполнители»                                                    8 класс

2 вариант

1. Дано слово, обозначающее устройство вывода на печать. Выполните алгоритм:

1) заменить местами третью и четвёртую буквы;

2) букву «е» замените на «о»;

3) первые две буквы заменить на «мо».

Запишите результат:

2. Запишите последовательность букв, соответствующую алгоритму поступления в университет:

А) сдать экзамены;

Б) подать документы в университет;

В) получить приказ о зачислении в университет;

Г) собрать вещи и выехать в университет;

Д) выбрать экзамены для сдачи.

Ответ:

4. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:

1 – прибавь 5;

2 – умножь на 3.

Первая команда увеличивает число на 5, вторая умножает число на 3.

Придумайте алгоритм получения из числа 20 числа 200, содержащий не более 5 команд. Запишите алгоритм в виде строки из номеров образующих его команд.

Решение:

Ответ:

4. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом:

1) записывается исходная цепочка символов в исходном порядке;

2) записывается исходная цепочка символов в обратном порядке;

3) записывается буква, следующая в русском алфавите ха той буквой, которая в исходной цепочке стояла на первом месте.

Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходная цепочка символов была МОЗГ, то результатом работы алгоритма будет цепочка МОЗГГЗОМН.

Дана цепочка символов РУ. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (т.е. применить алгоритм к данной цепочке, а затем – к его результату)?

Русский алфавит:

АБВГДУЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

Ответ:

 5. Представьте в виде построчной записи алгоритм решения следующей задачи.

Мальчик, продающий на улице газеты, зарабатывает А руб. на продаже каждой из первых 75 газет. На каждой из остальных проданных газет он зарабатывает по Х руб. Вычислите заработок мальчика, если он продаст 133 газеты. 

6. Установите соответствие.

Арифметические операции		И, ИЛИ, НЕ
Операции отношения		+, -, *, /
Логические операции		<, >, < =, > =, =, <>

7. Установите соответствие

Целая часть вещественного числа а равна нулю		mod (a, 2) = 0
Целое число а - чётное		(х-а) * * 2  (y-b) * * 2 < r*r
Целое число а кратно семи		int (a) = 0
Точка с координатами (х, у) лежит в круге радиуса r с центром в точке (a, b)		mod (a, 7) = 0

8. Робот находится в клетке, отмеченной знаком *. Изобразите результат исполнения следующего алгоритма.

алг узор нач вверх вверх вверх закрасить влево вниз закрасить влево закрасить вниз закрасить вправо закрасить вниз влево влево закрасить кон

9. Перед началом выполнения алгоритма Робот находился в клетке В3. Укажите клетку, в которой окажется Робот после выполнения алгоритма.

алг перемещение нач вправо если клетка закрашена то влево все влево если клетка закрашена то вправо все кон

10. Установите соответствие

		А > B
А меньше или равно В		A = B
		A >=B
А больше В
		A< >B
А равно В		A<=B
		A<B

Ответы 8 КЛАСС КОНТРОЛЬНАЯ 3

1 вариант

1. монитор → менитер → меинтер → принтер

2.  Г) зайти в самолёт по рапу;              В) занять своё место;

А) привести спинку сиденья в вертикальное положение;    Б) пристегивать ремни безопасности;

Д) открыть шторку иллюминатора.

3.   25 → 200     25*3=75          75-5=70          70*3=210          210-5=205          205-5=200        Ответ:  21211

4. Ответ: СУУСТ

5.

6. Арифметические операции: +, -, *, /             Операции отношения: <, >, < =, > =, =, <>

Логические операции: И, ИЛИ, НЕ

7.

Целая часть вещественного числа а равна нулю: int (a) = 0        Целое число а – нечётное: mod (a, 2) = 1

Целое число а кратно пяти: mod (a, 5) = 0            Целые числа а и b являются взаимообратными: a*b=1

8.

			*

9.   В3

10.    А меньше В: A<B                А больше или равно В: A >=B     А > B     A = B    

А не равно В: А > B     A< >B     A<=B    

2 вариант

1. Принтер → прнитер → прнитор → монитор

2.     Б) подать документы в университет;         Д) выбрать экзамены для сдачи.      А) сдать экзамены;

В) получить приказ о зачислении в университет;            Г) собрать вещи и выехать в университет;

3.    20*3 = 60          60+5 = 65          65*3=1950          195+5=200          Ответ: 2121

4.    Ответ: РУУРС

6.       Арифметические операции: +, -, *, /          Операции отношения: <, >, < =, > =, =, <>

Логические операции: И, ИЛИ, НЕ

7.     Целая часть вещественного числа а равна нулю: int (a) = 0      Целое число а – чётное: mod (a, 2) = 0

Целое число а кратно семи: mod (a, 7) = 0

Точка с координатами (х, у) лежит в круге радиуса r с центром в точке (a, b): (х-а) * * 2  (y-b) * * 2 < r*r

8.

			*

9. В3

10.    А меньше или равно В:  A<=B          A<B          А больше В: А > B            А равно В: A = B