Контрольная работа 9 класс .Литература 18 века

Контрольная работа по литературе для 9 класса

Тема «Литература 18 века»

Вариант 1

Часть 1. Теория

1.      Дайте определение. Классицизм – это…

2.      Напишите об особенностях классицизма.

Часть 2 . Жизнь и творчество М. В. Ломоносова

1.      Напишите , что вы знаете о жизни и творчестве М. В. Ломоносова.

Часть 3. Анализ произведения «Ода на день…».

1.      Кому посвящена «Ода на день воссшествия…»

2.      Какие черты характера главной героини раскрывает автор в «Оде…»

3.      На какие 5 частей можно разделить «Оду…»? Запишите их в виде плана.

4.      Назовите главную тему и идею произведения.

5.      Найдите и запишите архаичные слова ( 5 слов) в данном ниже отрывке.

Царей и царств земных отрада

Возлюбленная тишина,

Блаженство сел, градов ограда,

Коль ты полезна и красна!

Вокруг тебя цветы пестреют

И класы на полях желтеют;

Сокровищ полны корабли

Дерзают в море за тобою;

Ты сыплешь щедрою рукою

Свое богатство по земли.

Великое светило миру,

Блистая с вечной высоты

На бисер, злато и порфиру,

На все земные красоты,

Во все страны свой взор возводит,

Но краше в свете не находит

Елисаветы и тебя.

Ты кроме той всего превыше;

Душа ее зефира тише,

И зрак прекраснее рая.

Когда на трон она вступила,

Как вышний подал ей венец,

Тебя в Россию возвратила,

Войне поставила конец;

Тебя прияв облобызала:

Мне полно тех побед, сказала,

Для коих крови льется ток.

Я россов счастьем услаждаюсь,

Я их спокойством не меняюсь

На целый запад и восток.

6.Как вы понимаете смысл данного отрывка? (объём ответа 3 – 5 предложений)

Божественным устам приличен,

Монархиня, сей кроткий глас:

О коль достойно возвеличен

Сей день и тот блаженный час,

Когда от радостной премены

Петровы возвышали стены

До звезд плескание и клик!

Когда ты крест несла рукою

И на престол взвела с собою

Доброт твоих прекрасный лик!

Чтоб слову с оными сравняться,

Достаток силы нашей мал;

Но мы не можем удержаться

От пения твоих похвал.

Твои щедроты ободряют

Наш дух и к бегу устремляют,

Как в понт пловца способный ветр

Чрез яры волны порывает;

Он брег с весельем оставляет;

Летит корма меж водных недр.

Молчите, пламенные звуки,

И колебать престаньте свет;

Здесь в мире расширять науки

Изволила Елисавет.

Вы, наглы вихри, не дерзайте

Реветь, но кротко разглашайте

Прекрасны наши времена.

В безмолвии внимай, вселенна:

Се хощет лира восхищенна

Гласить велики имена.

Контрольная работа по литературе для 9 класса

Тема «Литература 18 века»

Вариант 1

Часть 1. Теория

1.      Дайте определение. Сентиментализм– это…

2.      Напишите об особенностях сентиментализма.

Часть 2 . Жизнь и творчество Н. М. Карамзина

1.      Напишите , что вы знаете о жизни и творчестве Н. М. Карамзина.

Часть 3. Анализ произведения «Бедная Лиза».

1.От какого лица идёт повествование ?

2.Какова тема и главная мысль произведения?

3.На какие части можно разделить сюжет повесть? Запишите их в виде плана.

4. Какова тема и главная мысль следующего эпизода:

Еще до восхождения солнечного Лиза встала, сошла на берег Москвы-реки, села на траве и, подгорюнившись, смотрела на белые туманы, которые волновались в воздухе и, подымаясь вверх, оставляли блестящие капли на зеленом покрове натуры. Везде царствовала тишина. Но скоро восходящее светило дня пробудило все творение: рощи, кусточки оживились, птички вспорхнули и запели, цветы подняли свои головки, чтобы напитаться животворными лучами света. Но Лиза все еще сидела подгорюнившись. Ах, Лиза, Лиза! Что с тобою сделалось? До сего времени, просыпаясь вместе с птичками, ты вместе с ними веселилась утром, и чистая, радостная душа светилась в глазах твоих, подобно как солнце светится в каплях росы небесной; но теперь ты задумчива, и общая радость природы чужда твоему сердцу. —

5.Какими эпитетами наделяет Карамзин свою героиню?

Но часто нежная Лиза не могла удержать собственных слез своих — ах! она помнила, что у нее был отец и что его не стало, но для успокоения матери старалась таить печаль сердца своего и казаться покойною и веселою.— «На том свете, любезная Лиза, — отвечала горестная старушка, на том свете перестану я плакать. Там, сказывают, будут все веселы; я, верно, весела буду.

И Лиза, робкая Лиза посматривала изредка на молодого человека; но не так скоро молния блестит и в облаке исчезает, как быстро голубые глаза ее обращались к земле, встречаясь с его вором.

6.Как вы понимаете финальную фразу повести? (объём ответа 3 – 5 предложений)

Эраст был до конца жизни своей несчастлив. Узнав судьбе Лизиной, он не мог утешиться и почитал себя убийцею. Я познакомился с ним за год до его смерти. Он сам рассказал мне сию историю и привел меня к Лизиной могиле. — Теперь, может быть, они уже примирились!

Контрольная работа по литературе для 9 класса

Тема «Литература 18 века»

Вариант 2

Часть 1. Теория

1.      Дайте определение. Классицизм – это…

2.      Напишите об особенностях классицизма.

Часть 2 . Жизнь и творчество Г. Р. Державина

1.      Напишите, что вы знаете о жизни и творчестве Г. Р. Державина.

Часть 3. Анализ произведения «Памятник».

1.На основе текста какого древнеримского поэта был написан «Памятник»?

1.      Назовите главную тему и идею произведения.

2.      Какие черты характера поэта раскрываются в стихотворении?

3.      Какова тема и мысль следующего четверостишия?

Слух про́йдет обо мне от Белых вод до Черных,

Где Волга, Дон, Нева, с Рифея льет Урал;

Всяк будет помнить то в народах неисчетных,

Как из безвестности я тем известен стал…

1.      Найдите и запишите архаичные слова и выражения.

Что первый я дерзнул в забавном русском слоге

О добродетелях Фелицы возгласить,

В сердечной простоте беседовать о боге

И истину царям с улыбкой говорить.

О Муза! возгордись заслугой справедливой,

И пре́зрит кто тебя, сама тех презирай;

Непринужденною рукой, неторопливой,

Чело твое зарей бессмертия венчай.

1.      Что Державин считает своей заслугой перед читателями? (объём ответа 3 – 5 предложений)