Контрольная
работа 4 класс Вариант №1
NAME______________________________________
1. Прочитай
рассказ. Подчеркни подходящие по смыслу слова.
My friend.
I have got a (friend, green, ten). His name
is (Bill, cat, jump). He is a (eight, pupil, like). He is from (bird, me,
America). Bill is a good (dog, boy, girl).
2.Какое из
этих слов лишнее? Зачеркни его.
1) I, you, we, he,
our, she;
2) Red, grey,
blue, cloudy, black;
3) Can, jump, sing, swim;
3. Напиши сравнительную
и превосходную степень прилагательных.
1) warm -
2) rainy-
3) hot-
4) nice-
5) green-
4. Составь
предложения, расположив слова в нужном порядке. Запиши их.
1) duck, can’t, A,
sing. -
2) dogs, run, Can?
-
3) isn’t, Ann’s,
black, cat. -
4) likes, Kate,
juice, an, orange.-
5.
Расставь фразы в таком порядке, чтобы получился разговор двух друзей.
___A. Yes, please.
___B. Do you like
to ride a bike?
___A. Yes, I do.
___B. Would you
like to ride a bike in the park?
6. Напиши
словами:
5 женщин-
3 оленя-
7 коробок-
10 книг-
7. Напиши письмо, дополнив незаконченные
предложения.
Dear
pen friend,
My
name is _____________________________________________________
I am
from _______________________________________________________
I like
to _________________________________________________________
My birthday is
___________________________________________________
Your
pen friend, ______________________________________________
Контрольная работа 4 класс
Вариант №2
NAME______________________________________
1. Прочитай
рассказ. Подчеркни подходящие по смыслу слова.
My Pet.
I have got a (pet, green, ten). Its name is (Spot,
cat, jump). It is a (eight, puppy, like). It is (green, black and white, pink).
Spot is a good (dog, boy, girl).
2.
Какое из
этих слов
лишнее?
Зачеркни его.
1) Sandwich,
pizza, ice-cream, five;
2) Run, live, dog,
read;
3) two, four,
house, ten;
3. Напиши сравнительную
и превосходную степень прилагательных.
1) cold-
2) big-
3) white-
4) dark-
5) funny-
4. Составь
предложения, расположив слова в нужном порядке. Запиши их.
1) a, funny, She,
got, rabbit, has.-
2) his, clock, Is,
big? -
3) Liza, bike, a,
rides. -
4) My cats, nice,
are. -
5.
Расставь фразы в таком порядке, чтобы получился разговор двух друзей.
___A. Yes, please.
___B. Do you like
cheese?
___A. Yes, I do.
___B. Would you
like some cheese sandwich?
6. Напиши словами:
2 рыбы-
9 мужчин-
8 платьев-
11 кошек-
7. Напиши письмо, дополнив незаконченные
предложения.
Dear
pen friend,
My
name is ______________________________________________________
I am
from _______________________________________________________
I like
to_________________________________________________________
My birthday is ___________________________________________________
Your pen friend,
__________________________________________________________
Критерии
оценивания
«Коммуникативные
умения. Чтение». Задание 1 (максимально 5 баллов)
«Языковые
средства и навыки оперирования ими. Лексическая сторона речи». Задания 2,4
(максимально
7 баллов)
«Языковые
средства и навыки оперирования ими. Грамматическая сторона речи». Задания
3,6 (максимально
9 баллов)
«Коммуникативные
умения. Говорение» Составить диалог. Задание 5 (максимально 4 балла)
«Коммуникативные
умения. Письмо». Задание 7 (максимально 5
баллов)
|
Параметры
оценивания
|
Критерии
оценивания в баллах
|
|
2 балла
|
1 балл
|
0 баллов
|
|
Содержание
текста (максимально
2 балла)
|
В письме
даны ответы на все заданные вопросы.
|
В письме
даны ответы на 2 заданных вопроса.
|
В письме
дан ответ только на 1 заданный вопрос.
|
|
Структура
текста (максимально
1 балл)
|
|
Структура
письма выдержана с учетом типовой структуры личного письма (обращение,
основная часть, заключительная фраза, подпись)
|
Есть
очевидные отклонения от заданной структуры письма.
|
|
Языковая
грамотность текста (максимально
2 балла)
|
Грамматических
ошибок нет. В тексте встречается не более 2-3 орфографических или лексических
ошибок.
|
В текста
может встречаться не более 1 грамматической ошибки и не более 4
орфографических и лексических ошибок.
|
В тексте
встречается 2 и более грамматические ошибки, а также более 4 орфографических
и лексических ошибок.
|
|
Проверяемое
умение
|
Баллы
|
Оценка
|
|
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
|
|
умение
писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого
этикета, принятых в стране изучаемого языка.
|
5
|
5
|
3-4
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимальное
количество 30 баллов
|
30-25
|
24-19
|
18 -13
|
-- 13
|
|
Отлично
|
Хорошо
|
Удовл.
|
Плохо
|
Вариант №1 с ОТВЕТАМИ
1. Прочитай
рассказ. Подчеркни подходящие по смыслу слова.
My friend.
I have got a (friend, green, ten). His
name is (Bill, cat, jump). He is a (eight, pupil, like). He is
from (bird, me, America). Bill is a good (dog, boy, girl).
2.Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его.
1) I, you, we, he,
our, she;
2) Red, grey,
blue, cloudy, black;
3) Can, jump, sing, swim;
3. Напиши
сравнительную и превосходную степень прилагательных.
1) warm –warmer-the
warmest
2) rainy-rainier-the
rainiest
3) hot-hotter-the
hottest
4) nice-nicer-the
nicest
5) green-greener-the
greenest
4. Составь
предложения, расположив слова в нужном порядке. Запиши их.
1) duck, can’t, A,
sing. –A duck can`t sing.
2) dogs, run, Can?
-Can dogs run?
3) isn’t, Ann’s,
black, cat. – Ann`s cat isn`t black.
4) likes, Kate,
juice, an, orange.-Kate likes an orange juice.
5.
Расставь фразы в таком порядке, чтобы получился разговор двух друзей.
_4__A. Yes,
please.
_1__B. Do you like
to ride a bike?
_2__A. Yes, I do.
_3__B. Would you
like to ride a bike in the park?
6. Напиши
словами:
5 женщин- five
women
3 оленя- three
deer
7 коробок-seven
boxes
10 книг-ten books
7. Напиши письмо, дополнив незаконченные
предложения.
Dear
pen friend,
My
name is ___Kate
I am
from _____Russia
I like
to_______dance, swim…
My birthday is ____on the
10th of December
Your
pen friend, __Kate
Вариант №2
с ОТВЕТАМИ
1. Прочитай
рассказ. Подчеркни подходящие по смыслу слова.
My Pet.
I have got a (pet, green, ten). Its
name is (Spot, cat, jump). It is a (eight, puppy, like). It is
(green, black and white, pink). Spot is a good (dog, boy, girl).
2. Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его.
1) Sandwich, pizza, ice-cream, five;
2) Run, live, dog,
read;
3) two, four, house,
ten;
3. Напиши сравнительную
и превосходную степень прилагательных.
1) cold-
colder-the coldest
2) big-bigger-the
biggest
3) white-whiter-the
whitest
4) dark-darker-the
darkest
5) funny-funnier-the
funniest
4. Составь
предложения, расположив слова в нужном порядке. Запиши их.
1) a, funny, She,
got, rabbit, has.-She has got a rabbit.
2) his, clock, Is,
big? -Is his clock big?
3) Liza, bike, a,
rides. –Liza rides a bike.
4) My cats, nice, are. –My cats are nice.
5.
Расставь фразы в таком порядке, чтобы получился разговор двух друзей.
__4_A. Yes,
please.
__1_B. Do you like
cheese?
__2_A. Yes, I do.
__3_B. Would you
like some cheese sandwich?
6. Напиши словами:
2 рыбы-
two fish
9 мужчин-
nine men
8 платьев-
eight dresses
11 кошек-eleven
cats
7. Напиши письмо, дополнив незаконченные
предложения.
Dear
pen friend,
My
name is ______________________________________________________
I am
from _______________________________________________________
I like
to_________________________________________________________
My birthday is
___________________________________________________
Your
pen friend,
__________________________________________________________
КОУ
ОО ОШИ «Орловский лицей-интернат»
Рассмотрено и принято
«Согласовано «Утверждаю»
на МО учителей Зам. Директора по
УВР Директор лицея-интерната
_______________ _________Е.В.Воротникова
____________С.А.Высоцкий
Руководитель МО
Приказ № 118 _ от «31» августа 2015г.
___________________
Рабочая
программа
по
английскому языку
для
индивидуального обучения
для
3 класса
(адаптация)
(приложение
к примерной программе начального общего образования по английскому языку для
образовательных учреждений)
ФГОС
Предметная линия учебников
Биболетовой М.З. и др.
Составитель:
Новосартова Э. А.,
учитель
английского
языка КОУ ОО ОШИ
«Орловский лицей-интернат»
2015г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.