Контрольная работа по биологии

Контрольная работа по биологии

7 класс

Пояснительная записка.

Контрольная работа по биологии в 7 классе составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования); примерной программы по биологии основного общего образования с использованием авторской программы по биологии  В.В.Пасечник, С. В. Суматохин, Г.С. Калинова. Рабочие программы. Предметная линия «Линия жизни», Просвещение, 2011

УМК:

Биология. Животные. 7 класс. Учебник для общеобразовательных организаций / В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, Г.С. Калинова . – Москва «Просвещение»  2020.

Цель:

 Проверить уровень освоения обучающимися  программы по биологии за курс 7 класса общеобразовательной школы по темам: «Одноклеточные  животные», «Многоклеточные животные. Беспозвоночные.», «Позвоночные животные », «Экосистемы».

Задачи:

1)Установить соответствие уровня знаний, умений и навыков требованиям к уровню подготовки обучающихся 7 класса по биологии .

2)Выяснить индивидуальные затруднения обучающихся по изученным темам.

3)Выяснить типичные пробелы в знаниях обучающихся по изученным темам.

4)Наметить траекторию повышения качества знаний каждого обучающегося.

Содержание контрольной работы.

При разработке содержания контрольно-измерительных материалов учитывается необходимость проверки усвоения элементов знаний, представленных в кодификаторе. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся 7-х классов  составлен на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования).

В контрольной работе проверяются знания и умения из следующих тем курса биологии 7 класса: «Одноклеточные  животные», «Многоклеточные животные. Беспозвоночные.», «Позвоночные животные », «Экосистемы».

Работа проверяет знание многообразия живых организмов, понимание смысла биологических законов, владение основными понятиями, понимание смысла биологических явлений и закономерностей.

Перечень элементов содержания, проверяемых контрольной работой по биологии, составлен на основе раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственных стандартов основного общего образования по биологии, базовый уровень.

Структура работы:

Контрольная работа представлена в двух вариантах. Каждый вариант контрольной работы содержит 13 заданий различных типов и уровней сложности и состоит из двух частей.

Первая часть включает 11  заданий. В заданиях с 1-8     приводится 4 варианта ответов, один из которых верный.

Задания  9-11  задания предполагают  несколько ответов :  9–   с выбором трёх верных ответов из шести, 10– на выявление соответствий, 11– на установление последовательности биологических процессов, явлений, объектов.

Первая часть работы предполагает знание

§  Особенностей строения, жизнедеятельности и классификации беспозвоночных животных.

§  Особенностей строения, жизнедеятельности и классификации позвоночных животных

§  Закономерностей эволюции строения и функций органов и их систем.

§  Закономерностях размещения животных на Земле.

§  Биоценозов.

Вторая часть содержит 2 задания повышенного уровня сложности (их порядковые номера:  12, 13). Это задания со свободным ответом.

Эти задания более сложные, так как их выполнение предполагает комплексное применение следующих умений:

- сравнивать свойства биологических объектов и делать выводы о сложности их организации.

Критерии оценки.

Часть 1.

8 тестовых заданий с выбором одного верного ответа - один балл за каждое правильно выполненное задание.

За полный правильный ответ в заданиях 9- 11 ставится

2 балла; если допущена одна ошибка, – 1 балл; за неверный ответ (более

одной ошибки) или его отсутствие – 0 баллов

Часть 2:

 За полный правильный ответ в задании 12 и 13 ставится 3 балла; если допущена одна ошибка– 2 балла; две ошибки – один балл; за неверный ответ (более двух ошибок) или его отсутствие– 0 баллов

Рекомендуемая шкала пересчёта первичного балла за выполнение

контрольной работы в отметку по пятибалльной шкале

Оценка	«2»	«3»	«4»	«5»
	менее 11 баллов	11-14 баллов	15-17 баллов	18-20 баллов

Контрольная работа рассчитана на 40 минут.

Ключи:

Ва-риант	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
1	4	3	1	1	3	1	3	1	135	А2Б1В1Г3Д3Е3	35241	3-х камерное сердце  с неполной  перегородкой, роговые чешуи, холоднокровные, откладывают яйца,  менее развиты 5 отделов головного мозга, положение туловища и ног(конечности расположены по бокам тела- пресмыкающиеся . конечности под телом-Млекопитающие ).	Крылья, обтекаемая форма тела, перья легкие, клюв лишен зубов, цевка.
2	1	3	4	1	4	3	1	1	236	А2Б1В1Г2Д1Е2	34125	2-х камерное сердце, чешуя, отделы тела ( голова, тело, хвост), плавники, зубы, боковая линия и др.	Волк, шакал, гиены, собаки, песцы, лисы – живут стаями или одиночно , выносливы, преследуют добычу долго, хищники и падальщики, мощные челюсти, отличный слух и обоняние, хорошо плавают и бегают.

Кодификатор

№ задания	Проверяемые элементы содержания	Максимальный первичный балл
		20
1	Признаки животных.	1
2	Классификация животных.	1
3	Свойства живых организмов.	1
4	Особенности внутреннего строения животных	1
5	Усложнение строения позвоночных животных в ходе эволюции.	1
6	Признаки позвоночных животных	1
7	Классификация позвоночных животных.	1
8	Строение животной клетки.	1
9	Приспособления животных к среде обитания.	2
10	Выявление биологических соответствий.	2
11	Установление последовательности биологических процессов, явлений, объектов.	2
12. 13	Сравнение свойств биологических объектов, их усложнение в связи с приспособлением  к среде обитания.	3
		3

                Текст контрольной работы

Вариант 1

Часть 1.

Выберите 1  правильный ответ на вопрос:

1 . Укажите признак, характерный только для царства животных.

1) дышат, питаются, размножаются

2) состоят из разнообразных тканей

3) имеют покровную ткань

4) имеют нервную ткань

2 . Животные какого типа имеют наиболее высокий уро­вень организации?

1) Кишечнополостные                3) Кольчатые черви

2) Плоские черви                        4) Круглые черви

3 .Какое животное обладает способностью восстанавли­вать утраченные части тела?

1) пресноводная гидра

2) карась зеркальный

3) рыжий таракан

4) человеческая аскарида

4 .Внутренний скелет - главный признак

1) позвоночных                           3) ракообразных

2) насекомых                              4) паукообразных

5 . Чем отличаются земноводные от других наземных по­звоночных?

1) расчлененными конечностями и разделенным на отделы позво­ночником

2) наличием сердца с  полной перегородкой в желудочке

3) голой слизистой кожей и наружным оплодотворением

4) двухкамерным сердцем с венозной кровью

6 . К какому классу относят позвоночных животных имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке?

1) пресмыкающихся                    3) земноводных

2) млекопитающих                      4)   рыб

7 .  К какому отряду относят слона

1) куньи

2) ластоногие

3) хоботные

4) китообразные

8 . Что обозначено на рисунке цифрой 3?

1)ложноножка(псевдоподии)

2)цитоплазма   

3)пищеварительная вакуоль

4)ядро                                            

Выберите   три правильных ответа из шести и запишите в виде последовательности цифр:

9. Выберите признаки характерные для семейства кошачьих

1) подушечки на лапах

2) не заботятся о потомстве

3) хорошо видят ночью

4) в большинстве питаются падалью

5) втягивают когти при ходьбе

6) воют по ночам

   Впишите в таблицу цифры выбранных ответов, а в бланк только последовательность цифр.

10. Установите соответствие между видом животного и особенностью строения его сердца.

ВИД ЖИВОТНОГО                                                ОСОБЕННОСТЬ    СТРОЕНИЯ СЕРДЦА

A) прыткая ящерица                                          1)  трехкамерное без перегород­ки

Б) жаба

B) озёрная лягушка

Г) синий кит                                                        2) трехкамерное   с   неполной перегородкой

Д) серая крыса

 Е) сокол сапсан                                                 3) четырехкамерное

А	Б	В	Г	Д	Е

11. Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции:

1)Млекопитающие

2)Пресмыкающиеся

3)Рыбы

4) Птицы

5) Амфибии

Часть 2.

Дайте полный свободный ответ на вопрос:

1.Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Пресмыкающихся от Млекопитающих.

2.  Перечислите черты приспособленности птиц к полету во внешнем строении . 

Вариант 2

Часть 1.

Выберите 1  правильный ответ на вопрос:

1 .Какую функцию у зеленой эвглены выполняют органоиды, содержащие хлорофилл?

1) образуют органические вещества из неорганических на свету

2) накапливают запас питательных веществ

3) переваривают захваченные частицы пищи

4)  удаляют избыток воды и растворенных в ней ненужных веществ

2 . Представителем отряда Грызунов является:

1) крот

2) кошка

3) крыса

4) волк

3 .  У насекомых, в отличие от других беспозвоночных,

1) на головогруди четыре пары ног, брюшко нечленистое

2) конечности прикрепляются к головогруди и брюшку

3) на голове две пары ветвистых усиков

4) тело состоит из трех отделов, на груди крылья и три пары ног

4 .В какой класс объединяют животных, имеющих жабры с жаберными крышками?

1) костных рыб                           3) пауков

2) земноводных                          4) ланцетников

5 .Пресмыкающихся называют настоящими наземными животными, так как они

1) дышат  кислородом

2) размножаются на суше

3) откладывают яйца

4) имеют  только легочное  дыхание

6 . Признак приспособленности птиц к полету :

1) появление четырехкамерного сердца

2) роговые щитки на ногах

3) наличие полых костей

4) наличие копчиковой железы

7 . Позвоночные с трехкамерным сердцем, легочным и кож­ным дыханием

1) Земноводные

2) Рыбы

3) Млекопитающие

4) Пресмыкающиеся

8 . Что обозначено на рисунке цифрой 4?

1) ядро

2)цитоплазма   

3)пищеварительная вакуоль

4 ложноножка(псевдоподии)

Выберите   три правильных ответа из шести и запишите в виде последовательности цифр:

9. Какие признаки характерны для животных?

1) синтезируют органические вещества в процессе фотосинтеза

2) питаются готовыми органическими веществами

3) активно передвигаются

4) растут в течение всей жизни

5) способны к вегетативному размножению

6) имеют нервные клетки и  нервную ткань

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов, а в бланк только последовательность цифр.

10 Установите соответствие между признаком живот­ных и классом, для которого этот признак характерен.

ПРИЗНАК                                                                                        КЛАСС

А) оплодотворение внутреннее                                              1) Земноводные

Б) оплодотворение у большинства видов наружное

В) непрямое развитие ( с превращением  )                      

Г) размножение и развитие проис­ходит на суше                 2) Пресмыкающиеся

Д) тонкая кожа, покрытая слизью

Е) яйца с большим запасом пита­тельных веществ

А	Б	В	Г	Д	Е

 11. Установите последовательность появления групп животных в процессе эволюции:

1)Плоские черви

2)Круглые черви

3)Простейшие

4)Кишечнополостные

5)Ланцетник

Часть 2.

Дайте полный свободный ответ на вопрос:

1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Рыб от Земноводных.

2. Перечислите признаки и представителей семейства  волчьи.