Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Контрольная работа по русскому языку (8 класс - 1 четверть)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Контрольная работа по русскому языку (8 класс - 1 четверть)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Контрольная работа за I четверть (8 класс).

Вариант 1.

1. Определите тип подчинительной связи: мамины руки, поздно встать, закипевший бульон, моросящий дождь, вдали от берега, мой друг, поговорить о чём-нибудь, вкусно поесть.

2. Выполните синтаксический разбор словосочетаний:

море ночное, выдать свидетельство, по зимнему снегу, по-прежнему интересно.

3. Подчеркните грамматическую основу предложений, укажите вид сказуемых.

  1. На тёмном небе начали мигать звёзды.

  2. Двери дачи были не заперты.

  3. От горячих лучей солнца начал плавиться снег.

  4. Песню дружбы запевает молодёжь.

  5. Будь с весёлой шуткой дружен.

  6. Девочка продолжала плакать.

  7. После окончания училища брат будет слесарем.

  8. Пруд как зеркало.

  9. Медведь был стар, велик и космат.

  10. Мою любовь широкую, как море, вместить не могут жизни берега.

  11. Я был бы рад поступить в институт.

  12. Золотистая пшеница стала гнуться от зерна.

4. Спишите, расставив необходимые знаки препинания.

1. Наша задача переплыть этот пролив.

2. Книга есть верный бескорыстный друг.

3. Речь это способ общения между людьми.

4. Сегодняшняя наша встреча словно чудесное возвращение в далёкое прошлое.

5. Попытаться помочь каждому больному долг врача.

6. Я ему не враг.

7. Высота этого здания пятнадцать метров.

8. Грустить о прошлом скучная работа.














Контрольная работа за I четверть (8 класс).

Вариант 2.

1. Определите тип подчинительной связи: рубаха из ситца, сиять по-зимнему, наползающая туча, светловолосая девушка, прочитать главу, твой взгляд, что-либо перекусить, встать рано.

2. Выполните синтаксический разбор словосочетаний:

рыбачить на озере, мамины перчатки, по тонкому льду, очень весело.

3. Подчеркните грамматическую основу предложений, укажите вид сказуемых.

  1. Тут всей силой народ тушить пожар принялся.

  2. Он старался казаться молодым.

  3. Ока ночью казалась широкой.

  4. Солнце взошло багровое и холодное.

  5. Хозяин дома был ветеринар.

  6. Капли мёда словно жемчуг.

  7. Озёра были как чаши, полные чистых слёз.

  8. А сосны словно струнки.

  9. От мороза кожа становится жёсткой.

  10. Я обняться с бурей был бы рад.

  11. Мать была встревожена долгим отсутствием дочери.

  12. Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам, откуда Марья Ивановна должна была выехать.

4. Спишите, расставив необходимые знаки препинания.

1. День жизни это совсем не так мало, как может показаться.

2. Величайшее богатство народа его язык.

3. Роса как радости слеза.

4. Мои нервы натянуты.

5. Длина этой полоски двадцать пять сантиметров.

6. Я романтик.

7. Писательство не искусство наживы.

8. Сейчас оттолкнуть его навредить себе.































а) День жизни это совсем не так мало, как может показаться 
б) Величайшее богатство народа его язык. 
в) Роса как радости слеза. 
г) Расстояние не помеха для того, чтобы помнить друг о друге 
д) Длина этой полоски 25 сантиметров. 
е) Дело писателя противостоять страданию всеми силами. 
6. Найди и отметь предложения, в которых тире поставлено неверно. 
а) Жизнь моя — железная дорога, вечное стремление вперёд 
б) Над тобою облако — что парус. 
в) Сейчас оттолкнуть его — навредить себе. 
г) Электрический свет — словно жидкий янтарь. 
д) Мои нервы — натянуты. 
е) Я — романтик. 
7. Укажи предложения, в которых на месте пропуска ставится тире. 
а) Жизнь человека__ чудо из чудес. 
б) Жизнь моя как железная дорога, вечное стремлении вперёд. 
в) Искать друзей в будущем удел одиночества. 
г) Новый роман современного прозаика ___ интересен и поучителен. 
д) Писательство не искусство наживы. 





  1. Сердце так и стучит.

  2. Начал я ходить по коридору.

  3. Мы должны были пересечь луговой остров.

  4. Я ужасно есть хочу.

  5. Он непременно будет искать нас на берегу.

  6. Он стоял как вкопанный.

  7. Он охотно бы занял его место.

  8. Он имел намерение выступить на собрании.

  1. Генерал сел за стол и взял перо в руки.

  2. Я старался не глядеть вниз.

  3. Я буду рад встретиться с вами.

  4. Мы его терпеть не могли.

  5. Я к вам теперь часто буду ездить.

  6. Всё имение пошло прахом.

  7. Вы бы взяли билет!

  8. Он лелеял надежду на хорошие отметки.




Вариант 1.

  1. На тёмном небе начали мигать звёзды.

  2. Двери дачи были не заперты.

  3. От горячих лучей солнца начал плавиться снег.

  4. Песню дружбы запевает молодёжь.

  5. Будь с весёлой шуткой дружен.

  6. Девочка продолжала плакать.

  7. После окончания училища брат будет слесарем.

  8. Пруд как зеркало.

  9. Медведь был стар, велик и космат.

  10. Мою любовь широкую, как море, вместить не могут жизни берега.

  11. Я был бы рад поступить в институт.

  12. Золотистая пшеница стала гнуться от зерна.




Вариант 2.

  1. Тут всей силой народ тушить пожар принялся.

  2. Он старался казаться молодым.

  3. Ока ночью казалась широкой.

  4. Солнце взошло багровое и холодное.

  5. Хозяин дома был ветеринар.

  6. Капли мёда словно жемчуг.

  7. Озёра были как чаши, полные чистых слёз.

  8. А сосны словно струнки.

  9. От мороза кожа становится жёсткой.

  10. Я обняться с бурей был бы рад.

  11. Мать была встревожена долгим отсутствием дочери.

  12. Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам, откуда Марья Ивановна должна была выехать.

Контрольная работа по теме «Словосочетание» 

1 вариант 

1. Что такое словосочетание? Дайте определение, приведите 3-4 примера. 

2. Какие виды словосочетаний по главному слову вы знаете? Приведите по 2 примера на каждый вид словосочетаний. 

3. Что такое управление? Чем выражаются зависимые слова при управлении? Приведите 3-4 примера со связью управление. 

4. Определите тип подчинительной связи: мамины руки, поздно встать, закипевший бульон, моросящий дождь, вдали от берега, мой друг, поговорить о чём-нибудь, вкусно поесть. 

5. Выполните синтаксический разбор словосочетаний: 

Море ночное, выдать свидетельство, по зимнему снегу, по-прежнему интересно. 

6.Дополнительное задание: замените словосочетания со связью управление на синонимичное со связью согласование: листья осени, сумка папы, платье из шёлка, песня Коли. 

Контрольная работа по теме «Словосочетание» 

2 вариант 

1. Что такое словосочетание? Дайте определение, приведите 3-4 примера. 

2. Какие типы подчинительной связи в словосочетании вы знаете? Приведите по 2 примера на каждый тип связи. 

3. Что такое согласование? Чем выражаются зависимые слова при согласовании? Приведите 3-4 примера со связью согласование. 

5. Выполните синтаксический разбор словосочетаний: 

Рыбачить на озере, мамины перчатки, по тонкому льду, очень весело. 

6.Дополнительное задание: замените словосочетания со связью согласование на синонимичное со связью управление: осенняя мелодия, женские секреты, ситцевая косынка, детские мультфильмы.

9. Типы сказуемых. Тире между подлежащим и сказуемым. Односоставные предложения. 9.1 Вариант 1 
1. Найди и отметь предложения с составными глагольными сказу емыми. а) Люди научились использовать энергию для своих нужд. 
б) В лесу и поле было жарко. 
в) Природа помогала животным добывать необходимую пищу. 
г) Он будет очень стараться. 
д) На тёмном небе начинали мигать звёзды. 
е) Посмотри в окно! 
ж) Кучевые облака громоздились в небе. 
з) Я вышел на берег насладиться ароматом листьев, 
и) Он должен был тебе помочь. 
2. Укажи предложения с составными сказуемыми. 
а) Голоса участниц ансамбля удивительно красивы. 
б) К нашему сожалению прибавилось и чувство досады. 
в) На морозном воздухе все почувствовали себя бодрее . 
г) Мы будем отдыхать в этом удивительном месте. 
д) Путешествие оказалось крайне интересным. 
3. Определи тип сказуемого в предложениях и обозначь составные именные и составные глагольные сказуемые соответственно бук вами И. и Г. 
_ а) Небо здесь кажется далёким и недосягаемым. 
_ б) Воображение — это свойство человеческой натуры. 
_ в) Он хотел дышать свежим воздухом будущих городов, шум ных от листвы и детского смеха. _ г) Каждую минуту волны могли обрушиться на нашу лодку. 
_ д) С каждым часом положение становилось тревожней. 
_ е) Знаки препинания — это как нотные знаки. 
_ ж) Уроки к этому часу уже выучены. 
_ з) Он прилежный ученик. 
4. В каком из предложений глагол "быть" является глаголом-связкой? 
а) Он будет участвовать в концерте. 
б) Они, несомненно, будут победителями. 
в) Я скоро буду. 
г) Будут у вас и другие впечатления. 
д) Пусть будет так! 
5. Отметь предложения, в которых необходимо поставить тире меж ду подлежащим и сказуемым. а) Наша задача переплыть этот пролив. 
б) Книга есть верный, бескорыстный друг. 
в) Речь это способ общения между людьми. 
г) Сегодняшняя наша встреча словно чудесное возвращение в далёкое прошлое. 
д) Попытаться помочь каждому больному долг врача. 
е) Он просто хороший мой знакомый. 
6. Найди и отметь предложения, в которых тире поставлено неверно. 
а) Жизнь человека — чудо из чудес. 
б) Мир — это лес, в котором нет и двух одинаковых листочков. 
в) Судьбы людей — как истории планет. 
г) Грустить о прошлом — скучная работа. 
д) Лес — точно крепкая стена, воздвигнутая силой ночи. 
е) Я ему — не враг. 
7. Укажи предложения, в которых на месте пропуска ставится тире. 
а) Наука__это неустанная многовековая работа мысли. 
б) Пейзаж ___ не вывеска к прозе и не украшение её. в) Жить на Земле__великое счастье. 
г) Высота этого здания__ пятнадцать метров. 
д) Я__ лишь ваш восторженный почитатель. 
8. В каком из предложений употреблено тире? 


а) В этом районе расположены заводы—гиганты. 
б) Исследовать жизнь во всём её многообразии — задача литературы. в) Мы живём на берегу Москвы-реки. 
г) Мчится по тропинке заяц—русак. 
9. Какие предложения не являются односоставными? 
а) На морозном воздухе было трудно дышать. 
б) Мне не хотелось возвращаться. 
в) На востоке синело. 
г) За окном виднелось уже вспаханное поле. 
д) Дело словом не заменишь. 
е) Свод неба был тих и чист. 
10. Найди соответствия. 
а) глагол в форме 1—2 лица ед. и мн. Числа 
б) безличный глагол 
в) глагол в форме 3 лица мн. числа наст, и буд. времени 
г) глагол в форме мн. числа прош. времени 
е) существительное в им. п. 
ж) личный глагол в безличной форме 1) определённо - личное предложение_______________________ 2) безличное предложение________________________________ 
3) неопределенно - личное предложение________________________ 4) назывное предложение__________________________________ 
11. Найди и отметь в каждом столбике определённо-личное пред ложение. 
а) От листьев пахло осенью, 
г) Мне нельзя ошибаться. 
б) Меня об этом попросили. 
д) Я не ошибся. 
в) Прошу повторить вопрос. 
е) С удовольствием перечитываем ваш роман. 
12. Укажи неопределённо-личные предложения. 
а) Дорожки парка каждое утро посыпали песком. 
б) Клюкву собирают поздней осенью. 
в) Хотелось бы мне с вами поговорить. 
г) А тем временем нас увидят с самолёта. 
д) В жаркую погоду лошадей выгоняют на ночь кормиться в поле. 
е) Век живи, век учись. 
13. Какие предложения являются безличными? 
а) В октябре ещё жарко грело солнце. 
б) Клюкву собирают поздней осенью. 
в) Разве отдохнёшь за такое короткое время. 
г) Быть дождю. 
д) Грохотало на земле и на небе. 
е) Мне было холодно и как-то неуютно в этой комнате. 
ж) Необходимо прислушаться к этому предложению. 
14. Найди соответствия. 
1.определенно-личное предложение 
2.неопределенно-личное предложение 
3.безличное предложение 
4.обобщённо-личное предложение 
5.назывное предложение 
а) В городе построили новый детсад. б) Бездонную бочку водой не наполнишь. 
в) Морозное утро. 
г) Самолёт сильно тряхнуло. 
д) С нетерпением ждём вашего ответа. 
15. Найди и отметь назывные предложения. 
а) Светало. 
б) Впереди — непроходимые болота. 
в) Чудесная ночь. 
г) Ночь. Темень. Тишина. 
д) Вот красивый многоэтажный дом. 
е) В природе какая-то необыкновенная свежесть. 
16. В каком из предложений нет подлежащего? 
а) Неосторожность человека всегда подводит. 
б) Пчелиный рой дымом не приманишь. 
в) Радость горю не попутчик. 
г) Горе никого не красит. 
д) Не от добра дерево листья роняет. 
ВАРИАНТ 2. 
1. Найди и отметь составные глагольные сказуемые. 
а) Снеговая крупа сменилась дождём. 
б) Воздух прозрачен, свеж. 
в) Между тем жара понемногу начала спадать. 
г) Стали носиться в воздухе зловещие слухи. 
д) Мы рады помочь в эту трудную пору жизни. 
е) Я буду писать вам каждый день. 
ж) Время было неясное и неспокойное. 
з) Она не могла противиться обаянию сына, 
и) Долго-долго будет моросить дождь. 
2.Укажи предложения с составными сказуемыми. 
а) Гроза будет затяжная. 
б) Человек должен стремиться к высшей цели. 
в) Поля вспаханы. 
г) Ребята будут отдыхать в это лето в санатории. 
д) Приезжайте в гости. 
3. Определи тип сказуемого в предложениях и обозначь составные именные и составные глагольные сказуемые соответственно бук вами И. и Г. __ а) Севастополь — город моря и революции. 
б) Наш город невозможно представить без этой улицы. 
в) Прибрежные пески делаются тёмными от росы. 
г) Окна были закрыты. 
_ д) Простота есть необходимое условие прекрасного. 
е) Следующая его фраза могла свидетельствовать о крайнем раздражении. 
ж) Его отец — активный участник восстания. 
__ з) Местность эта ещё не была исследована учёными. 
4. В каком из предложений глагол "быть" является глаголом- связкой? 
а) Завтра будет гроза. б) Пусть будет по-вашему. 
в) Я буду петь в этом концерте. г) Она будет хорошим специалистом. 
д) Будут там и грибы, и ягоды. 
5. Отметь предложения, в которых необходимо поставить тире между подлежащим и сказуемым. а) День жизни это совсем не так мало, как может показаться 
б) Величайшее богатство народа его язык. 
в) Роса как радости слеза. 
г) Расстояние не помеха для того, чтобы помнить друг о друге 
д) Длина этой полоски 25 сантиметров. 
е) Дело писателя противостоять страданию всеми силами. 
6. Найди и отметь предложения, в которых тире поставлено неверно. 
а) Жизнь моя — железная дорога, вечное стремление вперёд 
б) Над тобою облако — что парус. 
в) Сейчас оттолкнуть его — навредить себе. 
г) Электрический свет — словно жидкий янтарь. 
д) Мои нервы — натянуты. 
е) Я — романтик. 
7. Укажи предложения, в которых на месте пропуска ставится тире. 
а) Жизнь человека__ чудо из чудес. 
б) Жизнь моя как железная дорога, вечное стремлении вперёд. 
в) Искать друзей в будущем удел одиночества. 
г) Новый роман современного прозаика ___ интересен и поучителен. 
д) Писательство не искусство наживы. 
8. В каком из предложений употреблено тире? 
а) Порхает над грядками бабочка—лимонница. 
б) В этот год трава иван-чай проросла через брёвна. 
в) Самое трудное для меня дело- работа над словом. 
г) Мы попрощались с добрым Дедом-корзинщиком. 
9 . Какие предложения не являются односоставными? 
а) Тихо и сонно в деревне. 
б) Скалы продолжают изумлять нас. 
в) От увядших цветов веет прощанием и покоем. 
г) С дождями связано много примет. 
д) Темнело в это время года рано. 
е) Воздух чист и прозрачен. 
10. Найди соответствия. 
а) глагол в форме 1—2 лица ед. и мн. числа 
б) безличный глагол 
в) глагол в форме 3 лица мн. числа наст, и буд. времени 
г) глагол в форме мн. числа прош. времени 
е) существительное в им. п. 
ж) личный глагол в безличной форме 
1) определенно-личное предложение_____________________ 
2) безличное предложение______________________________ 
3) неопределённо-личное предложение___________________ 4) назывное предложение______________________________ 
11. Найди и отметь в каждом столбике определённо-личное пред ложение. 
а) Утренний сон сладок. 
б) Не забуду этой встречи. 
в) В тот вечер долго спори ли и говорили буквально обо всём. 
г) Мне удалось поговорить с ним 
д) Люблю Балтийское море. 
е) Дни поздней осени бранят обыкновенно. 
12. Укажи неопределённо-личные предложения. 
а) Его все подробно расспрашивали о поездке. 
б) Иду на помощь! 
в) Снег лежит до самой кромки воды. г) В начале войны охотничьи ружья почему-то у всех отобрали. 
д) А тем временем нас увидят с самолёта и спасут. 
е) В доме по вечерам никогда не зажигали огня. 

13. Какие предложения являются безличными? 
а) От степи пахнет терпкой горечью и пряностью чабреца. 
б) В Евпатории ветер пахнет только солью и степным мёдом. 
в) Выслушайте меня внимательно. 
г) Тихо и пустынно на морском берегу. 
д) В это время у нас обычно украшали ёлку. 
е) У меня не было времени разговаривать с ним. 
ж) Никому не хотелось двигаться. 
14. Найди соответствия. 
1)определенно-личное предложение 
2) неопределённо-личное предложение 
3) безличное предложение 
4) обобщённо-личное предложение 
5) назывное предложение 
а) Век живи, век учись. 
б) Тёплая южная ночь. 
в) Вокруг говорят о предсто ящих заморозках. 
г) Люблю утреннюю прохладу на реке. 
д) В лесах было холодно. 15. Укажи назывные предложения. а) Здесь очень хорошо. 
б) Поздняя осень. 
в) Тихо в деревне. 
г) На столе — старинные фотографии. 
д) Вот памятник архитектуры. 
е) Вдали лес. 
16 . В каком из предложений нет подлежащего? 
а) Зарево поднималось к лесу. 
б) Я ему не враг. 
в) Кашу маслом не испортишь. 
г) Его проблемы никто не решит. 
д) Не от солнца растения погибают. 

I. В каком предложении должно быть тире между главными членами? 
1. Небо звёздное. 
2. Вертолёт удобный вид транспорта в тайге. 
3. Способность творчества есть великий дар природы. 
4. Искусство есть песнь человечества о самом себе. 

I. В каком предложении должно быть тире между главными членами? 
1. Небо в ноябре словно звёздный шатёр. 
2. Цветущая верба среди иссиня-чёрных елей как луч света. 
3. Небольшой снегопад не помеха для охотников. 
4. Для туриста самое важное в походе удобная обувь. 

1. Какое слово или сочетание слов является основой в данном ниже предложении?

Тогда Сильвио стал в меня прицеливаться.

а) Сильвио стал

б) Сильвио стал прицеливаться

в) прицеливаться в меня

г) стал прицеливаться

2. Какое из предложений включает в свой состав составное глагольное сказуемое?

а) Для сего велел он позвать к себе Машу.

б) Чарский сел на чемодан из двух стульев, находившихся в тесной конурке.

в) Невинность есть лучшее украшение молодости.

г) Я стал читать, и во мне пробудилась охота к литературе.

3. Укажите предложения с простым глагольным сказуемым.

а) Всякий талант неизъясним.

б) С тех пор перестал я вмешиваться в его хозяйственные распоряжения.

в) Померкни, солнце Австерлица! Пылай, великая Москва!

г) Чувство выздоровления – одно из самых сладостных.

4. Какое предложение включает в себя составное именное сказуемое?

а) Легко можно догадаться, что есть у меня приятели из почтенного сословия смотрителей.

б) Она Алексея ещё не видела, между тем как все молодые соседки только о нём и говорили.

в) Путь мой шёл мимо Бердской слободы, пристанища пугачёвского.

г) Когда легковерен и молод я был, младую гречанку я страстно любил.

5. Выпишите грамматическую основу предложения, определите тип сказуемого(ых).

Возвратясь с гостями с псарного двора, Кирила Петрович сел ужинать и, только не видя Дубровского, хватился о нём.

 

Ответы:




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-207959

Похожие материалы