Контрольная работа.
Тема: комплексный
анализ текста
Спиши текст, вставляя пропущенные
буквы, расставляя знаки препинания.
Выполните задания 1 – 11.
(1)Сейчас где бы я н… жил у меня нет и
в помине той жаркой радостной тяги в город которая была в юности. (2)Наоборот,
я всё чаще и чаще чу…твую что мне не хватает дедушкиного дома.
(3)Может быть потому, что дедушкиного
дома уже нет – старые ум…рли, а молодые переехали в город или (по)ближе к нему.
(4)А когда он был всё не хватало времени бывать там чаще, я его всё ост…влял
про запас. (5)И вот теперь там никого нет и мне кажется что я ограблен что
какой(то) мой главный корень обрубл…н.
(6)Даже если я там бывал ре…ко, самой
своей жизнью, своим очажным дымом доброй тенью своих деревьев он помогал мне
издали делал меня смелее и увере(н, нн)ей в себе. (7)Я был почти (не)уязвим
потому что часть моей жизни, моё начало шумело и жило в горах. (8)Когда человек
ощущает своё начало и своё продолжение, он щедрей и правильней распол…гает
своей жизнью и его труднее ограбить, потому что не все свои богатства держ…т при
себе.
(9)Мне не хватает дедушкиного дома с
его большим зелёным двором, со старой яблоней (обнимая её ствол лезла к вершине
могучая виноградная лоза), с зелёным шатром гре…кого ореха.
(10)Сколько (не)дозрелых яблок
по(с,з)бивали мы с нашей старой яблон…, сколько (не) дозрелых орехов покрытых
толстой зелёной к…журой с ещё нежной ск..рлупой, с ещё (не)загустевш…м ядрышком
внутри!
(11,)Мне не хватает пр…сторной кухни в
дедушкином доме с её земл…ным полом с большим жарким очагом с длинной тяж…лой
скамьёй стоящей у очага. (12)На ней мы сидели по вечерам и слушали бесконечные
охотничьи рассказы или рассказы о разрытых кладах в старых кр…постях.
(13)Мне не хватает вечерней переклички
женщин с холма на холм, или с к…тловины в гору или с горы в ложбину.
(14)Как одинок, как чист женский голос
в холодеющем вечернем воздухе!
(15)Я всё чаще и чаще чу…твую что мне
не хватает дедушкиного дома.
(По Ф.Искандеру)
1.В
каком предложении раскрывается основная мысль текста?
1) 1 2) 5 3)
7 4) 8
2.Определите
стиль и тип речи текста.
1)художественный стиль, повествование
2)художественный стиль, рассуждение и
описание
3)разговорный стиль, повествование
4)публицистический стиль, описание
3.Какое
из данных слов и сочетаний в тексте употреблено в прямом значении?
1)ограблен (в предложении
5) 3)очажный дым (в 6)
2)шумело (в
7) 4)богатства (в 8)
4.Сколько
словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении 2?
5.Сколько
грамматических основ в предложении8?
6.Среди
предложений 1 – 4 найдите сложноподчинённое с придаточным изъяснительным.
7.Среди
предложений 1 – 6 найдите СПП с параллельным подчинением придаточных.
8.Какое
из предложений 1 – 8 связано с предыдущим с помощью подчинительного союза и
лексического повтора?
9.Среди
предложений 9 – 12 найдите предложение с обособленным обстоятельством.
10.Из
3-го абзаца выпишите все частицы.
11.Какое
средство выразительности не использовано в тексте?
1)анафора 2)экспрессивный
повтор 3)развёрнутая метафора 4)сравнение
Ключ :
1 – 2, 2 – 2, 3 – 3, 4 – 2, 5 – 4, 6 – 2,
7 – 1, 8 – 8, 9 – 9, 10 – даже, не, 11 – 4.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.