Контрольная работа по русскому языку в 11 классе на тему "Лингвистический анализ текста"

Контрольная работа в 11 классе.

Лингвистический анализ текста.

Книга

(отрывок)

Доктор приложил трубку к голой груди больного и стал слушать: большое, непомерно разросшееся сердце неровно и глухо колотилось о ребра, всхлипывало, как бы плача, и скрипело. И это была такая полная и зловещая картина близкой смерти, что доктор подумал: «Однако!», а вслух сказал:

— Вы должны избегать волнений. Вы занимаетесь, вероятно, каким-нибудь изнурительным трудом?

— Я писатель, — ответил больной и улыбнулся. — Скажите, это опасно?

Доктор приподнял плечо и развел руками.

— Опасно, как и всякая болезнь… Лет еще пятнадцать — двадцать проживете. Вам этого хватит? — пошутил он и, с уважением к литературе, помог больному надеть рубашку. Когда рубашка была надета, лицо писателя стало слегка синеватым, и нельзя было понять, молод он или уже совсем старик. Губы его продолжали улыбаться ласково и недоверчиво.

             (Леонид Андреев)

Контрольная работа в 11 классе.

Лингвистический анализ текста.

Мочёные яблоки

(отрывок)

1.Конечно, теперь он работает не ради этой самой трешки. 2.Тут и самолюбие, и... ну, может быть, не самодисциплина, а нечто врожденное, перешедшее от деда и прадеда, ну... порядочность, что ли. 3.А главное, пожалуй, все-таки азарт. 4.Во всяком деле он должен быть, а иначе не сделаешь никакого, самого пустякового дела. 5.И порядочность тоже врожденная... Почти инстинкт.

(Владимир Солоухин)

Задания:

1.      Озаглавьте текст.

2.      Сформулируйте авторскую позицию.

3.      Найдите бессоюзное сложное предложение, выпишите грамматическую основу.

4.      Из первого предложения выпишите все неизменяемые части речи.

5.      Найдите и выпишите все частицы.

6.      Выпишите из всего текста три словосочетания с разными видами связи (согласование, управление, примыкание), укажите вид.

7.      Составьте и запишите схемы к диалогу.

8.      Найдите в тексте антонимы, выпишите антонимическими парами.

9.      Выполните синтаксический разбор предпоследнего предложения.

10.  Просклоняйте по падежам числительные, которые находятся в тексте.

11.  Найдите предложение с вводным словом, выпишите его (слово).

12.  Выпишите из текста все причастия и деепричастия, разберите слова по составу (морфемный разбор).

13.  Укажите количество грамматических основ в предпоследнем предложении.

14.  Выпишите все наречия.

15.  Перечислите через запятую все личные местоимения.

16.  Выпишите из текста составное глагольное сказуемое.

17.  Выпишите предложение с прямой речью.

18.  Определите тип и стиль этого текста. Поясните свой ответ.

19.  Продолжите рассказ, соблюдая авторский стиль (8-10 предложений).

Задания:

1.      Озаглавьте текст.

2.      Сформулируйте авторскую позицию.

3.      Укажите количество грамматических основ во втором предложении.

4.      Из первого предложения выпишите вводное слово, подберите к нему синонимы.

5.      Найдите и выпишите все частицы.

6.      Выпишите из всего текста три словосочетания с разными видами связи (согласование, управление, примыкание), укажите вид.

7.      Объясните постановку знаков препинания в 3-ем предложении.

8.      Поясните значение слова «инстинкт», «азарт», «самодисциплина».

9.      Выполните синтаксический разбор 4-го предложения.

10.  Выполните морфемный и словообразовательный разбор слова «самодисциплина», укажите способ образования слова.

11.  Выпишите из текста причастия, укажите их вид.

12.  Выпишите все наречия.

13.  В 3-ем предложении найдите слово, используемое с редкой приставкой.

14.  Найдите в тексте 2 имени существительных, одно из которых образовано от другого приставочным способом. Выпишите их.

15.  Заполните таблицу:

Местоимение	Н.ф. местоимения	Группа	Падеж	Синтаксическая роль в предложении

16.  Выпишите через запятую все одушевлённые имена существительные.

17.  Выпишите из текста противительные союзы.

18.  Определите тип и стиль этого текста. Поясните свой ответ.

19.  Продолжите рассказ, соблюдая авторский стиль (8-10 предложений)