Контрольная работа по теме "Лексика" в 3 вариантах (10 класс)

Контрольная работа по теме «Лексика и фразеология»

Вариант 1

1.     Дайте определение:

1.     Лексикология.

2.     Омонимы.

3.     Паронимы.

4.     Диалектизмы.

5.     Фразеологизм.

2.     Определите, к какой группе относятся слова:

1. Кот-код	А. Синонимы
2.Засмейтесь, смехачи!	Б. Антонимы
3. Грусть-печаль	В. Омофоны
4. Водяной-водный	Г. Окказионализм
5. Весело-грустно	Д. Паронимы

3.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

 Различные ИНФОРМАЦИОННЫЕ источники предлагали весьма противоречивые сведения.

В новом коллективе я ощущал себя достаточно КОМФОРТНО.

До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, ПАМЯТНЫМ и энергичным.

Эксперты работали с УДВОЕННОЙ энергией, чтобы успеть к сроку.

Участникам соревнования были вручены ПАМЯТНЫЕ значки.                                                                                              

3.     Установите соответствие между фразеологизмами и их значениями:

А) ищи ветра в поле Б) куда ветер дует В) ветер в голове гуляет Г) ветер свистит в карманах

1) не вернёшь обратно, не найдёшь 2) такой, который меняет свои убеждения, взгляды в зависимости от обстоятельств 3) совсем нет денег, полное безденежье 4) о легкомысленном, несерьёзном человеке 5) свободный, не зависящий ни от кого человек

4.Укажите синонимы к фразеологизму «во весь дух»:

1) выпустить пар

2) разевать рот

3) во все лопатки

4) изо всех сил

5) во всю прыть.

6. Определите, в каком значении употреблено выделенное слово; выпишите это значение; подберите к нему синоним и антоним в соответствии с контекстом.

Мыть за собой посуду – здоровая привычка.

Контрольная работа по теме «Лексика и фразеология»

Вариант 2

1.     Дайте определение:

1.     Лексика.

2.     Синонимы.

3.     Устаревшие слова.

4.     Окказионализмы.

5.     Омофоны.

2.      Определите, к какой группе относятся слова:

1. зАмок - замОк	А. Диалектизм
2.кэш браузера	Б. Антонимы
3. Буряк	В. Омографы
4. охватить - обхватить	Г. Неологизм
5. Нежность-грубость	Д. Паронимы

3.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Понять ОТЛИЧИЕ романа от повести несложно.

Перед ребятами выступил ПРИЗНАННЫЙ художник, картины которого известны.

Одна из ветвей государственной власти — ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ.

ПРИНИЗИТЬ значение образования и воспитания пытались уже неоднократно.

Наше производство ПРЕТЕРПЕЛО некоторое преобразование.

4.     Установите соответствие между фразеологизмами и их значениями:

А) бросить перчатку Б) броситься со всех ног В) бросить якорь Г) бросить взгляд

1) вступить в борьбу, вызвать на борьбу 2) остановиться где-либо, обосноваться 3) уклоняться от выполнения своих обязательств 4) взглянуть мельком, невнимательно 5) очень быстро, стремительно убежать, побежать

 5. Укажите синонимы к фразеологизму «как с гуся вода»:

1) курам на смех

2) хоть бы что

3) что в лоб, что по лбу

4) всё трын-трава

5) лезть в бутылку

6. Определите, в каком значении употреблено выделенное слово; выпишите это значение; подберите к нему синоним и антоним в соответствии с контекстом.

В Спарте ценились повара, готовящие здоровые кушанья.

Контрольная работа по теме «Лексика и фразеология»

Вариант 3

1.     Дайте определение:

1.     Лексикон.

2.     Антонимы.

3.     Профессионализмы.

4.     Неологизмы.

5.     Омографы.

2.     Определите, к какой группе относятся слова:

1. Напасть – на пасть	А. Синонимы
2.Рыбарь	Б. Паронимы
3. Говорить-рассказывать	В. Омоформы
4. Легкий - нелегкий	Г. Устаревшие слова
5. Восполнить-пополнить	Д. Антонимы

3.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Во время похода нам пришлось немало ПЕРЕТЕРПЕТЬ, но домой мы возвращались довольные и совершенно счастливые.

Во время переговоров участниками встречи обсуждены вопросы ГУМАННОЙ помощи.

ГУМАННОСТЬ по отношению к животным нужно проявлять не на словах, а делом.

Слезливый ГУМАНИЗМ знаком каждому, а нам нужен реальный, помогающий и поддерживающий.

С трибуны звучали слова ПРИЗНАТЕЛЬНОСТИ в адрес учителей и родителей.

4.Установите соответствие между фразеологизмами и их значениями:

А. брать быка за рога Б. брать за горло В. браться за ум Г. брать под своё крылышко

1. начинать действовать быстро, решительно и сразу с самого главного 2. становиться благоразумнее, рассудительнее 3. подражать кому-нибудь 4. принуждать, заставлять поступать определённым образом 5. окружать вниманием, заботой , оказывать покровительство кому-нибудь

 5.Укажите синонимы к фразеологизму «намылить шею»:

1) задать жару

2) накрутить хвост

3) шевелить мозгами

4) с головы до пят

5) сидеть на шее

6. Определите, в каком значении употреблено выделенное слово; выпишите это значение; подберите к нему синоним и антоним в соответствии с контекстом.

Ураган вырвал здоровое дерево с корнем.