Контрольная работа "Словосочетание. Главные члены предложения".

Вариант 1.

Задание 1.  Сгруппируйте словосочетания по типу связи и заполните таблицу.

Тип связи согласование	Тип связи Управление	Тип связи Примыкание

Весёлая история, быстро говорить, чёрное и белое, строить дома, смотреть картину, мы говорим, написать изложение, начинается рассвет, начать сначала, обличать невежество, в течение ночи.

Задание 2. Укажите главное и зависимое слово, определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях.

Приведём примеры, интересный случай,  не спать ночью,   подниматься по лестнице, отважный человек, делать медленно, любимое дело, запас продуктов 

Задание 3. Выпишите из предложения все возможные словосочетания. Выполните синтаксический разбор одного из них.

Вдали виднелась берёзовая роща, залитая солнцем.

Задание 4. 1) Замените словосочетание бесформенный комок, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

2)      Замените словосочетание голоса птиц, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

3)      Замените словосочетание изумлённо разглядывали, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

Задание 5. Спишите, расставьте знаки препинания, графически обоснуйте знаки препинания.

1)                Наша дружба солнца яркий свет. 2) Охранять природу значит охранять родину. 3) Я тракторист. 4)  Пруд как зеркало. 5) Пирог пальчики оближешь.

Задание 6. Выпишите подлежащее, укажите, какой частью речи оно выражено.

1) Сонный туман на лугах серебрится. 2) Врага уничтожить – большая заслуга, но друга спасти – это высшая честь. 3) Все утомились за день до изнеможения.

4) Ничто так не передаёт чистоты человеческих помыслов, как улыбка. 5) Две капли брызнули в стекло. 6) Будущее принадлежит людям честного труда.

Задание 7. Выпишите сказуемое, укажите вид сказуемого.

ПГС – простое глагольное сказуемое.

СГС – составное глагольное сказуемое. СИС – составное именное сказуемое.

1)                Она была не тороплива, не холодна, не говорлива. 2) Я хочу учиться в педагогическом институте. 3) Пусть всегда будет солнце. 4) Ум не замещает знания.

Задание 8. Укажите количество грамматических основ (рядом с номером предложения запишите цифру, которая соответствует количеству грамматических основ в предложении). Переписывать предложения не надо. Только цифру. Посчитайте, сколько грамматических основ!

1) В фонаре вспыхнула и сразу же погасла паутина, и ровный язычок пламени, почти незаметный здесь, на улице, потянулся вверх и стал гореть спокойно.

2) Разнеженная теплом кошка дремала возле постреливающей печи, спокойно вытянувшись, мурлыкая.

3) Чтобы не заснуть, Генка вертелся на стуле, Игорь хлопал глазами, а Сева встряхивал головой, которая поминутно падала на грудь.

4) У него не хватило бы друзей и знакомых, чтобы назвать все горные вершины, ледники и плоскогорья, которые он открыл бы в этом полёте.

5) Зная, чем можно досадить директору, Сашка Бобырь здорово наловчился ловить больших зеленых мух, которые залетали иногда к нам в класс и, стукаясь о стекла, жужжали, как шмели.

Вариант 2.

Задание 1.  Сгруппируйте словосочетания по типу связи и заполните таблицу.

Тип связи согласование	Тип связи Управление	Тип связи Примыкание

Утренняя свежесть, тихо произнести, хорошо и быстро, между строк, строить здание, посетить музей, кто-то позвонил, увидеть достопримечательность, солнце садится, вырезать ровно, домотканая скатерть.

Задание 2. Укажите главное и зависимое слово, определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях.

Любить жизнь, удивительная тишина, не по-летнему прохладно, спешить к дому, дремлющий лес, нашёл среди цветов, бродить задумчиво, шёлковое платье, увидеть из окна.

Задание 3. Выпишите из предложения все возможные словосочетания. Выполните синтаксический разбор одного из них.    

Пасмурный день медленно подходил к концу.

Задание 4. 1) Замените словосочетание насмешливо сказала, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

2)      Замените словосочетание каша из гречки, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

3)      Замените словосочетание удивлённо смотрели, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

Задание 5. Спишите, расставьте знаки препинания, графически обоснуйте знаки препинания.

1.      Краткость сестра таланта. 2.  Жизнь прекрасна и удивительна. 3.Дважды два четыре. 4.   Я геолог. 5. Долг солдата Родину защищать.

Задание 6. Выпишите подлежащее, укажите, какой частью речи оно выражено.

1.                 Затем все стали собираться. 2. Эта комиссия была создана после Сашкиной статьи. 3. Осень — бедствие боровой птице, особенно глухарю. 4. Один голос может оказаться решающим. 5. Большинство из них уезжало под Ржев. 6. В этот же пасмурный февральский день случилось диковинное.

Задание 7. Выпишите сказуемое, укажите вид сказуемого.

ПГС – простое глагольное сказуемое.

СГС – составное глагольное сказуемое. СИС – составное именное сказуемое.

1. Мы должны пересечь луговой остров шириной в шесть километров. 2.  Конца и края нет метелям.3.  Яхты на колёсах — удивительное зрелище.

4. Пусть добрым будет ум у вас.

Задание 8. Укажите количество грамматических основ (рядом с номером предложения запишите цифру, которая соответствует количеству грамматических основ в предложении). Переписывать предложения не надо. Только цифру. Посчитайте, сколько грамматических основ!

1) По залитому лунным светом тротуару ветер гнал осенние листья, и казалось, что идущая навстречу девушка не переступает по плитам, а скользит над ними, подгоняемая ветром и листвой.

2) Казалось, она готова была отпрянуть назад, но вместо того она пристально поглядела на Монтэга, и её тёмные, лучистые, живые глаза так просияли, как будто он сказал ей что-то необыкновенно хорошее.

3) Земля была устлана опавшими листьями, и ноги Монтэга погружались в них, словно он переходил вброд сухую шуршащую реку, которая пахнет гвоздикой и тёплой пылью.

4) У него не хватило бы друзей и знакомых, чтобы назвать все горные вершины, ледники и плоскогорья, которые он открыл бы в этом полёте.

5) Потом, видя, что девушка, как завороженная, смотрит на изображение саламандры, на рукаве его тужурки и на диск с фениксом, приколотый к груди, он заговорил.

Вариант 3.

Задание 1.  Сгруппируйте словосочетания по типу связи и заполните таблицу.

Тип связи согласование	Тип связи Управление	Тип связи Примыкание

Весенний день, медленно ехать, вкусно и полезно, издавать журнал, писать письмо, все замолчали, написать сочинение, наступает ночь, сделать красиво, многонациональное государство, в продолжение дня.

Задание 2. Укажите главное и зависимое слово, определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях.

Смотреть открыто, вдумчивый ученик, уважение к старикам, навестить брата, душистый ландыш, послали учиться, постирать рубашку, последствия пожара, тонкая перегородка.

Задание 3. Выпишите из предложения все возможные словосочетания. Выполните синтаксический разбор одного из них.

Осенние листья чуть шумели в саду.      

Задание 4. Замените словосочетание в водяных дорожках, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

2)      Замените словосочетание платок из шёлка, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

3)      Замените словосочетание грустно посмотрел, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

Задание 5. Спишите, расставьте знаки препинания, графически обоснуйте знаки препинания.

1. П. И. Чайковский великий русский композитор. 2. Пруд словно зеркало.

3. Превосходная должность быть на земле человеком! 4. Пятью пять двадцать пять. 5. Он скептик и материалист.

Задание 6. Выпишите подлежащее, укажите, какой частью речи оно выражено.

1. Он трясся как в лихорадке и решительно не мог слушать никаких убеждений...2. На столе, кроме телеграммы, лежали два письма. 3. Только в то мятежное время пятнадцатилетний мог стать членом партии. 4. Со школьных лет я чувствовал красоту русского языка, его силу и плотность. 5. Ничто нас в жизни не может вышибить из седла. 6.       По Северному пути в это лето сновало великое множество судов.

Задание 7. Выпишите сказуемое, укажите вид сказуемого.

ПГС – простое глагольное сказуемое.

СГС – составное глагольное сказуемое. СИС – составное именное сказуемое.

1) Деревья продолжают желтеть. 2) Ещё я долго буду петь. (С.Есенин)

3) Пусть всегда будет солнце.  4) Пусть добрым будет ум у вас.

Задание 8. Укажите количество грамматических основ (рядом с номером предложения запишите цифру, которая соответствует количеству грамматических основ в предложении). Переписывать предложения не надо. Только цифру. Посчитайте, сколько грамматических основ!

1)                Казалось, она готова была отпрянуть назад, но вместо того она пристально поглядела на Монтэга, и её тёмные, лучистые, живые глаза так просияли, как будто он сказал ей что-то необыкновенно хорошее.

2)                Разнеженная теплом кошка дремала возле постреливающей печи, спокойно вытянувшись, мурлыкая.

3) Земля была устлана опавшими листьями, и ноги Монтэга погружались в них, словно он переходил вброд сухую шуршащую реку, которая пахнет гвоздикой и тёплой пылью.

4) Чтобы не заснуть, Генка вертелся на стуле, Игорь хлопал глазами, а Сева встряхивал головой, которая поминутно падала на грудь.

5) Зная, чем можно досадить директору, Сашка Бобырь здорово наловчился ловить больших зеленых мух, которые залетали иногда к нам в класс и, стукаясь о стекла, жужжали, как шмели.

Вариант 4.

Задание 1.  Сгруппируйте словосочетания по типу связи и заполните таблицу.

Тип связи согласование	Тип связи Управление	Тип связи Примыкание

Любимая игрушка, стремительно убежать, розы и левкои, вследствие дождя, покрыты снегом, сжечь дотла, дует ветер, поющие птицы, я приехал, тяжело дышать, клеить обои.

Задание 2. Укажите главное и зависимое слово, определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях.

Отвечать искренне, любопытный человек, внимание к ветеранам, сражаться за родину, драгоценный камень, предложили работать, украсить платье, искусство вышивания, деревянная мебель.

Задание 3. Выпишите из предложения все возможные словосочетания. Выполните синтаксический разбор одного из них.

Мы отошли далеко от нашего дома, увлечённые разговором.     

Задание 4. 1) Замените словосочетание ветка ели, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

2)Замените словосочетание шаль из шерсти, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

3)      Замените словосочетание ответственно заявил, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

Задание 5. Спишите, расставьте знаки препинания, графически обоснуйте знаки препинания.

1.У неё сердце очень доброе... 2. Пруд как блестящая сталь. 3. Долг наш защищать крепость до последнего нашего издыхания. 4. Бедность не порок. 5. Он музыкант.

Задание 6. Выпишите подлежащее, укажите, какой частью речи оно выражено.

1. Встречать нас высыпало все население Тихого мыса. 2. Семеро одного не ждут. 3. Иных уж нет, а те далече… 4. Но — противительный союз. 5.Одиннадцать — нечетное число. 6. Некоторые из присутствующих возмутились.

Задание 7. Выпишите сказуемое, укажите вид сказуемого.

ПГС – простое глагольное сказуемое.

СГС – составное глагольное сказуемое. СИС – составное именное сказуемое.

1. На улице становится холодно. 2.  Я рад побывать на конференции.

3. Надо мыть руки перед едой.  4.  Все просили её спеть что-нибудь.

Задание 8. Укажите количество грамматических основ (рядом с номером предложения запишите цифру, которая соответствует количеству грамматических основ в предложении). Переписывать предложения не надо. Только цифру. Посчитайте, сколько грамматических основ!

1) Зная, чем можно досадить директору, Сашка Бобырь здорово наловчился ловить больших зеленых мух, которые залетали иногда к нам в класс и, стукаясь о стекла, жужжали, как шмели.

2) Казалось, она готова была отпрянуть назад, но вместо того она пристально поглядела на Монтэга, и её тёмные, лучистые, живые глаза так просияли, как будто он сказал ей что-то необыкновенно хорошее.

3) Чтобы не заснуть, Генка вертелся на стуле, Игорь хлопал глазами, а Сева встряхивал головой, которая поминутно падала на грудь.

4) Потом, видя, что девушка, как завороженная, смотрит на изображение саламандры, на рукаве его тужурки и на диск с фениксом, приколотый к груди, он заговорил.