Контрольная работа за 1 полугодие по биологии 11 класс профиль

Контрольная работа по биологии по итогам 1 полугодия 11 класса (профиль) в формате ЕГЭ

1.      Вариант

1.Установите со­от­вет­ствие между ор­га­на­ми и за­ро­ды­ше­вы­ми листками, из ко­то­рых они развиваются. (6 баллов)

ОРГАНЫ		ЗАРОДЫШЕВЫЕ ЛИСТКИ
А) го­лов­ной мозг Б) печень В) кровь Г) кости Д) под­же­лу­доч­ная железа Е) эпидермис кожи		1) эктодерма 2) энтодерма 3) мезодерма

 Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

2.Установите со­от­вет­ствие между ста­ди­ей раз­ви­тия мха ку­куш­кин лён и её плоидностью. (6 баллов)

СТАДИЯ РАЗ­ВИ­ТИЯ		ПЛОИДНОСТЬ СТАДИИ
А) спора Б) про­то­не­ма (зелёная нить) В) ли­сто­сте­бель­ное растение Г) коробочка Д) гаметы Е) зи­го­та		1) гаплоидная 2) ди­пло­ид­ная

 Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

3. Растения от­де­ла Папоротниковидные ха­рак­те­ри­зу­ют­ся следующими признаками (3 балла)

        1) опло­до­тво­ре­ние происходит в вод­ной среде  2) об­ра­зу­ет­ся обоеполый заросток

3) орган раз­мно­же­ния — цве­ток   4) опы­ля­ют­ся насекомыми

5) не имеют корней  6) на ниж­ней стороне ли­стьев образуются споры

4. Плодом является (3 балла)

       1) клубень картофеля      2) ягода арбуза    3) боб гороха

4) кочан капусты   5) корнеплод свёклы   6) коробочка мака

5.Какие при­зна­ки ха­рак­те­ри­зу­ют се­мей­ство Кре­сто­цвет­ные? (3 балла)

       1) плод боб

2) плод ко­ро­боч­ка

3) плод стру­чок или стру­чо­чек

4) шесть ты­чи­нок, из ко­то­рых две ко­рот­кие

5) че­ты­ре ле­пест­ка в вен­чи­ке, око­ло­цвет­ник двой­ной

6) ле­пест­ки срос­ши­е­ся

      6. Установите соответствие: (6 баллов)

1)гетеротрофы  2)автотрофы

А- дрожжи                                       Д-личинка майского жука

Б- бычий цепень                            Е-скат

В-улотрикс

Г- можжевельник

А	Б	В	Г	Д	Е

7.Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти. К на­след­ствен­ной из­мен­чи­во­сти не от­но­сит­ся изменчивость ( 2 балла)

        1) индивидуальная     2) мутационная   3) модификационная

4) комбинативная   5) определенная

8.Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти. Какая бо­лезнь человека — ре­зуль­тат генной мутации? (2 балла)

        1) син­дром приобретенного иммунодефицита  2) грипп

3) дальтонизм 4) гепатит   5) фенилкетонурия

9.У на­се­ко­мых с пол­ным превращением ( 3 балла)

        1) три ста­дии развития    2) че­ты­ре стадии развития

3) ли­чин­ка похожа на взрос­лое насекомое

4) ли­чин­ка не по­хо­жа на взрос­лое насекомое

5) за ста­ди­ей личинки сле­ду­ет стадия куколки

6) во взрос­лое насекомое пре­вра­ща­ет­ся личинка

10.Выберите представителей животных, развитие которых происходит со сменой хозяев. ( 3 балла)

       1) печеночный сосальщик   2) домашняя муха   3) бычий цепень

4) широкий лентец    5) майский жук    6) пиявка медицинская

11.Найдите ошиб­ки в приведённом тексте. Ука­жи­те но­ме­ра предложений, в ко­то­рых они сделаны, ис­правь­те их. ( 3 балла)

1. Бурые во­до­рос­ли оби­та­ют в морях и со­сто­ят из раз­но­об­раз­ных тканей. 2. В их клет­ках на­ря­ду с хло­ро­фил­лом со­дер­жат­ся и дру­гие пигменты, улав­ли­ва­ю­щие сол­неч­ный свет. 3. Во­до­рос­ли спо­соб­ны об­ра­зо­вы­вать ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских как при фотосинтезе, так и при хемосинтезе. 4. Во­до­рос­ли по­гло­ща­ют воду и ми­не­раль­ные соли с по­мо­щью ризоидов. 5. Во­до­рос­ли — ос­нов­ной по­став­щик кис­ло­ро­да в морях и океанах. 6. Мор­скую во­до­росль — ла­ми­на­рию че­ло­век упо­треб­ля­ет в пищу.

12. Почему кровеносная система насекомых не выполняет функцию транспорта газов? ( 2 балла)

13.Почему ма­ля­рия распространена в за­бо­ло­чен­ных районах? Кто яв­ля­ет­ся возбудителем этого заболевания? ( 2 балла)

14. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению? ( 2 балла)

15. Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры?

16. Скре­сти­ли го­мо­зи­гот­но­го пе­ту­ха, име­ю­ще­го гре­бень (А) и опе­рен­ные ноги (В) с ге­те­ро­зи­гот­ной ку­ри­цей име­ю­щей гре­бень и голые ноги (гены не сцеп­ле­ны). Самца и самку пер­во­го по­ко­ле­ния, имев­ших раз­ные ге­но­ти­пы, скре­сти­ли между собой. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей, ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы ги­бри­дов пер­во­го и вто­ро­го по­ко­ле­ний. ( 3 балла)

17.По изображённой на ри­сун­ке ро­до­слов­ной опре­де­ли­те и обос­нуй­те ге­но­ти­пы родителей, потомков, обо­зна­чен­ных на схеме циф­ра­ми 1, 6, 7. Уста­но­ви­те ве­ро­ят­ность рож­де­ния ребёнка с ис­сле­ду­е­мым при­зна­ком у жен­щи­ны под № 6, если в семье её су­пру­га этот при­знак ни­ко­гда не наблюдался.

Ответ запишите в виде числа, показывающего искомую вероятность в процентах. Знак % не используйте.

Контрольная работа по биологии по итогам 1 полугодия 11 класса (профиль) в формате ЕГЭ

2 вариант

1.      Установите соответствие между органом, тканью позвоночного животного и зародышевым листком, из которого они образуются.

 (6 баллов)

ОРГАН, ТКАНЬ		ЗАРОДЫШЕВЫЙ ЛИСТОК
A) кишечник Б) кровь B) почки Г) лёгкие Д) хрящевая ткань Е) сердечная мышца		1) энтодерма 2) мезодерма

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

2.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ста­ди­ей раз­ви­тия па­по­рот­ни­ка и её пло­ид­но­стью. (6 баллов)

СТА­ДИЯ		ПЛО­ИД­НОСТЬ СТА­ДИИ
А) спора Б) за­ро­сток В) зре­лый спо­ро­фит Г) мо­ло­дой спо­ро­фит Д) га­ме­та Е) зи­го­та		1) га­п­ло­ид­ная ста­дия 2) ди­пло­ид­ная ста­дия

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

A	Б	В	Г	Д	Е

3.Сходство мхов и папоротников проявляется в (3 балла) 

1) размножении спорами

2) дифференциация на органы и ткани

3) оплодотворении, которое происходит вне водной среды

4) автотрофном способе питания

5) перекрёстном опылении насекомыми

6) преобладании среди них древесных форм

4.Вы­бе­ри­те три вер­ных От­ве­та из шести. Па­по­рот­ни­ки от­но­сят к цар­ству рас­те­ний, так как ( 3 балла)

      1) в про­цес­се ды­ха­ния они по­гло­ща­ют кис­ло­род и вы­де­ля­ют уг­ле­кис­лый газ

2) в про­цес­се фо­то­син­те­за они об­ра­зу­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства и вы­де­ля­ют в ат­мо­сфе­ру кис­ло­род

3) их клет­ки со­дер­жат хло­ро­пла­сты

4) их клет­ки со­дер­жат ци­то­плаз­му

5) вы­пол­ня­ют роль кон­су­мен­тов в эко­си­сте­ме

6) кле­точ­ная стен­ка со­сто­ит из цел­лю­ло­зы

5.Выберите функции покровной ткани растения. Ответ запишите цифрами без пробелов. (3 балла)

       1) регуляция газообмена в растении

2) защита от механических повреждений

3) формирование скелета растения

4) проведение органических веществ

5) проведение неорганических веществ

6) защита от перепада температур

6. Установите соответствие: (6 баллов)

1)гетеротрофы  2)автотрофы

А- дрожжи                                       Д-личинка майского жука

Б- бычий цепень                            Е-скат

В-улотрикс

Г- можжевельник

А	Б	В	Г	Д	Е

7.Все приведённые ниже признаки, кроме двух, можно использовать в качестве примера хромосомных перестроек. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (2 балла)

       1) Поворот участка хромосомы на 180 градусов относится к мутациям

2) Замена одного нуклеотида на другой в структуре ДНК

3) Копирование участка хромосомы

4) Утрата участка хромосомы

5) Изменение количества хромосом, которое кратно гаплоидному набору

8. Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти. Какие изменения в организме собаки Жучки могут привести к генетическим изменениям в организмах ее щенков? ( 2 балла)

        1) модификации, возникшие у Жучки после ee рождения

2) мутации в соматических клетках Жучки

3) мутации в половых клетках Жучки

4) новые условные рефлексы, выработанные у Жучки

5) мутации в яйцеклетках Жучки

9.Выберите три правильных утверждения из шести. К признакам кольчатых червей относят ) 3 балла)

   1) окологлоточное нервное кольцо и отходящие от него нервные стволы с ответвлениями

2) щетинки на члениках тела

3) окологлоточное нервное кольцо и брюшная нервная цепочка

4) слабое развитие или отсутствие органов чувств

5) наличие замкнутой кровеносной системы

6) питание тканями органов тела человека

10.Выбрать три утвер­жде­ния из шести предложенных. Признаками на­се­ко­мых являются ( 3 балла)

       1) дыхание растворённым в воде кислородом

2) деление тела на головогрудь и брюшко

3) трахейное дыхание

4) одна пара сложных (фасеточных) глаз

5) четыре пары ходильный конечностей

6) деление тела на голову, грудь и брюшко

11. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки. Запишите эти предложения правильно. ( 3 балла)

       1) Выделяют два отдела покрытосеменных растений: однодольные и двудольные.

2) Однодольные растения произошли от двудольных и у них много общих черт.

3) Зародыш двудольных состоит из двух семядолей.

4) Листовые пластинки двудольных обычно с параллельным или дуговым жилкованием.

5) Однодольные растения обычно имеют мочковатую корневую систему, трёхчленный тип строения цветка.

6) Большинство однодольных — это травянистые растения.

12. Какие органы чувств и как позволяют рыбам ориентироваться в воде? ( 2 балла)

13. Какое значение в жизни простейших имеют цисты? ( 2 балла)

14.С какой целью проводят побелку стволов плодовых деревьев? ( 2 балла)

15.Что объ­еди­ня­ет и в чём от­ли­чие био­ло­ги­че­ских объ­ек­тов, изоб­ражённых на ри­сун­ке?

16.При скрещивании растения кукурузы с гладкими окрашенными семенами с растением, имеющим морщинистые неокрашенные семена (гены сцеплены), потомство оказалось с гладкими окрашенными семенами. При дальнейшем анализирующем скрещивании гибрида из F1 получены растения с семенами: 7115 с гладкими окрашенными, 7327 с морщинистыми неокрашенными, 218 с морщинистыми окрашенными, 289 с гладкими неокрашенными. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства F1, F2. Какой закон наследственности проявляется в F2? Объясните, на чём основан Ваш ответ.

17.По родословной, представленной на рисунке, определите характер наследования признака (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), выделенного чёрным цветом, генотипы родителей и детей в первом поколении. Укажите, кто из них является носителем гена, признак которого выделен чёрным цветом.

Контрольная работа по биологии по итогам 1 полугодия 11 класса (профиль) в формате ЕГЭ

3 вариант

1.Установите соответствие между структурой организма человека и зародышевым листком, из которого она сформировалась. (6 баллов) 

СТРУКТУРА ОРГАНИЗМА		ЗАРОДЫШЕВЫЙ ЛИСТОК
A) болевые рецепторы Б) волосяной покров B) лимфа и кровь Г) жировая ткань Д) ногтевые пластинки		1) эктодерма 2) мезодерма

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

2. Установите со­от­вет­ствие между ста­ди­ей раз­ви­тия мха ку­куш­кин лён и её плоидностью. (6 баллов)

СТАДИЯ РАЗ­ВИ­ТИЯ		ПЛОИДНОСТЬ СТАДИИ
А) спора Б) про­то­не­ма (зелёная нить) В) ли­сто­сте­бель­ное растение Г) коробочка Д) гаметы Е) зи­го­та		1) гаплоидная 2) ди­пло­ид­ная

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

3.Для клас­са Од­но­доль­ные ха­рак­тер­ны при­зна­ки: (3 балла)

       1) моч­ко­ва­тая кор­не­вая си­сте­ма

2) стерж­не­вая кор­не­вая си­сте­ма

3) жил­ко­ва­ние ли­стьев па­рал­лель­ное или ду­го­вое

4) жил­ко­ва­ние ли­стьев сет­ча­тое

5) ли­стья все­гда про­стые

6) раз­ви­тие из за­ро­ды­ше­во­го ко­реш­ка явно вы­ра­жен­но­го глав­но­го корня

4.Для растения семейства бобовых характерно (3 балла)

       1) наличие в цветке венчика из 5 лепестков (лодочка, парус, весла)

2) наличие в цветке нектарников

3) образование плода боб

4) образование плода стручок

5) наличие на корнях клубеньковых бактерий

6) перекрестное опыление насекомыми

5.Вы­бе­ри­те три пра­виль­ных от­ве­та из шести. Какие из пе­ре­чис­лен­ных осо­бен­но­стей стро­е­ния и жиз­не­де­я­тель­но­сти ха­рак­тер­ны для мхов (3 балла)

       1) корни от­сут­ству­ют

2) име­ет­ся хо­ро­шо раз­ви­тая кор­не­вая си­сте­ма

3) раз­мно­жа­ют­ся се­ме­на­ми

4) раз­мно­жа­ют­ся спо­ра­ми

5) цвет­ки мел­кие, не­взрач­ные

6) для раз­мно­же­ния нужна вода

6. Установите соответствие: (6 баллов)

1)гетеротрофы  2)автотрофы

А- дрожжи                                       Д-личинка майского жука

Б- бычий цепень                            Е-скат

В-улотрикс

Г- можжевельник

А	Б	В	Г	Д	Е

7.Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. ( 2 балла)

 1) мутационная   2) определенная   3) групповая   4) модификационная

5) комбинативная

8.Выберите два верных ответа из пяти. Какой вид изменчивости проявится у растений в засушливых зонах при их регулярном поливе ( 2 балла)

   1) неопределенная  2) генотипическая   3) модификационная

4) мутационная   5) определенная

9.Выберите признаки, относящиеся к простейшим животным ( 3 балла)

       1) клетка — целостный организм

2) органеллы передвижения временные или постоянные

3) эукариотические одноклеточные организмы

4) прокариотические одноклеточные организмы

5) многоклеточные организмы

6) реагируют на изменение окружающей среды с помощью рефлекса

10.Выберите признаки, от­но­ся­щи­е­ся толь­ко к ки­шеч­но­по­лост­ным животным (3 балла)

     1) трёхслойное стро­е­ние тела

2) дву­сто­рон­няя симметрия

3) двух­слой­ное стро­е­ние тела

4) в цикле раз­ви­тия при­сут­ству­ет ста­дия полипа

5) па­ра­зи­ти­ру­ю­щие организмы

6) тело со­сто­ит из эктодермы, эн­то­дер­мы и мезоглеи

11. Найдите ошиб­ки в приведённом тексте, ис­правь­те их, ука­жи­те номера предложений, в ко­то­рых они сделаны, за­пи­ши­те эти пред­ло­же­ния без ошибок. ( 3 балла) 

1. Цветок — орган раз­мно­же­ния покрытосеменных растений.

2. Цве­ток представляет собой видоизменённый лист.

3. Функ­ции цветка — это по­ло­вое и бес­по­лое размножение.

4. Цве­ток соединен со стеб­лем цветоножкой.

5. В цвет­ке имеются пе­сти­ки и тычинки.

12.Дайте краткий ответ на вопрос. Объясните, чем питаются беззубки и перловицы и почему их называют «придонными фильтрами»? ( 2 балла)

13. Дайте краткий ответ на вопрос. Как человек может заразиться печёночным сосальщиком? ( 2 балла)

14. В заболоченных районах тундры многие растения страдают от недостатка влаги. С чем это связано? (2 балла)

15. Какие зоны корня обо­зна­че­ны на рис. циф­ра­ми 2, 4, 5? Какие функ­ции они  вы­пол­ня­ют?

16. Потомство морских свинок, полученное от скрещивания гомозиготных по обоим признакам родителей: коричневых (А) с волнистой шерстью (В) самок и белых (а) с гладкой шерстью (в) самцов, скрестили между собой. Во втором поколении образовались четыре фенотипические группы животных.

17. По изображённой на рисунке родословной определите и объясните характер наследования признака (доминантный или рецессивный, сцеплен или нет с полом), выделенного чёрным цветом. Определите генотипы потомков, обозначенных на схеме цифрами 3, 4, 8, 11 и объясните формирование их генотипов.