Контрольные работы по сольфеджио 1-5 класс (5-ти летнее обучение)

Ф.И …………………………………………………………………………………

1 класс. Вариант I

1. Напишите заданные длительности:

Восьмая -

Четверть -

Половинная-

2. Соедините стрелками правильное определение и знак

Бемоль                                                           Отменяет знаки, означает белую клавишу

Бекар                                                              Повышает ноту на полтона

Диез                                                                Понижает ноту на полтона

3. Поставьте тактовые черты

4. Определите размер:

Размер:

5. Соедините стрелками правильное определение и термин

 Гамма                                                 - это количество долей и их длительность

Поступенное движение                     - это  поступенное движение от ноты до её

                                                              повторения

Размер                                                 -  ноты идут подряд

6. Подпишите ноты:

……………………………………………………………………………………………..

7. Определите расстояние между нотами (Тон или полутон)

Ф.И …………………………………………………………………………………

1 класс. Вариант II

1. Напишите заданные длительности :

Восьмая -

Четверть -

Половинная-

2. Соедините стрелками правильное определение и знак

Диез                                                               Отменяет знаки, означает белую клавишу

Бемоль                                                           Повышает ноту на полтона

Бекар                                                             Понижает ноту на полтона

3. Поставьте тактовые черты

4. Определите размер:

Размер:

5. Соедините стрелками правильное определение и термин

Поступенное движение                     - это количество долей и их длительность

Размер                                                 - это  поступенное движение от ноты до её

                                                              повторения

Гамма                                                 -  ноты идут подряд

 6. Подпишите ноты:

……………………………………………………………………………………………..

7. Определите расстояние между нотами (Тон или полутон)  

1 класс. Знаки. Тон. Полутон

1. Соедините стрелками правильное определение и знак

Диез                                                               Отменяет знаки, означает белую клавишу

Бемоль                                                           Повышает ноту на полтона

Бекар                                                             Понижает ноту на полтона

2. Определите расстояние между нотами (Тон или полутон)  

3.Подпишите знаки

…………………………………

   ………………………………

 ………………………………..

Ф.И. …………………………………………………………………….

2 класс. Вариант  I

1.      Назовите параллельные тональности:

си минор - ………. мажор        ми минор - ……….. мажор

Фа мажор -………. минор      До мажор - ………..минор

2.      Напишите знаки в тональностях:

                       

Фа мажор                           Соль мажор                        До мажор

3.      Постройте указанные интервалы от данных нот вверх

        2                   ч4                   3                      7                    6                   ч8

4.      Что общего у параллельных тональностей? Нужное подчеркните

А) Тоники

Б) Лады

В) Ключевые знаки 

 5.Сколько ступеней и полутонов нужно отсчитать чтобы найти параллельную тональность. Нужное подчеркните

А)  3 ст. и 2 пт.  Б)  3 ст. и 3пт.  В) 2 ст. и 3 пт

Ф.И. …………………………………………………………………….

2        класс. Вариант  II

1.Назовите параллельные тональности:

си минор - ………. мажор        До мажор - ………..минор

ми минор - ……….. мажор      Фа мажор -………. минор     

2.Напишите знаки в тональностях:

                       

Фа мажор                                 До мажор                                  Соль мажор

3.Постройте указанные интервалы от данных нот вверх

 ч1                     6                      2                     ч8                     3                      7 

4. Что общего у параллельных тональностей? Нужное подчеркните

А) Тоники

Б) Ключевые знаки 

В) Лады

5.Сколько ступеней и полутонов нужно отсчитать чтобы найти параллельную тональность. Нужное подчеркните

А)  3 ст. и 2 пт.  Б)  2 ст. и 3 пт В) 3 ст. и 3пт.

Ф.И………………………………………………………………………………………

3 класс. Вариант II

1.Определение на слух

2. Написать обращения Т₅₃,S₅₃,D₅₃ в Ре мажоре (написать знаки при ключе)

                Т₅₃                   S₅₃                  D₅₃

3. Написать обращения данных интервалов и подписать их

      м3                    ч4                  б6                  м2                 ч8                  ч1

4. Написать Т₅₃, Т₆, Т₆₄ в тональности Фа мажор (написать знаки при ключе)

                Т₅₃              Т₆             Т₆₄

5. Напишите определение термина «обращение» своими словами:

Обращение – это…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………......................................................................................................................................................

Ф.И………………………………………………………………………………………

3 класс. Вариант I

1.Определение на слух

2. Написать обращения Т₅₃,S₅₃,D₅₃ в Си бемоль мажоре (написать знаки при ключе)

                Т₅₃                   S₅₃                  D₅₃

3. Написать обращения данных интервалов и подписать их

        ч5                   б2                 м7                  ч8                  б6                 м3

4. Написать Т₅₃, Т₆, Т₆₄ в тональности Соль мажор (написать знаки при ключе)

                Т₅₃              Т₆             Т₆₄

5. Напишите определение термина «обращение» своими словами:

Обращение – это…………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………...................................

Ф.И………………………………………………………………………………………

4 класс. Вариант II

1.Определение на слух

2.Что такое характерные интервалы? Обведите правильный ответ.

А)Интервалы, содержащие в себе 3 тона

Б)Интервалы, строящиеся только в гармоническом ладу

В)Интервалы, характерные для мелодического лада

3. Постройте характерные интервалы в Ля мажоре и разрешите их

4. Постройте указанные аккорды в Ре мажоре

                 Т53              Т6              S53          D7             T3

5. Постройте обращения D7 в Соль мажоре , подпишите их. Разрешать не нужно

Ф.И………………………………………………………………………………………

4 класс. Вариант II

1.Определение на слух

2.Что такое характерные интервалы? Обведите правильный ответ.

А)Интервалы, содержащие в себе 3 тона

Б)Интервалы, строящиеся только в гармоническом ладу

В)Интервалы, характерные для мелодического лада

3. Постройте характерные интервалы в Ля мажоре и разрешите их

4. Постройте указанные аккорды в Ре мажоре

                 Т53              Т6              S53          D7             T3

5. Постройте обращения D7 в Соль мажоре , подпишите их. Разрешать не нужно

Ф.И……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5 класс

1.В тональности Е dur построить тритоны с разрешением

2. В тональности A dur построить заданные аккорды

             T53         T6        S53       S6     T64     D7       T3

3 Спеть наизусть № 15

Ф.И……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5 класс

1.В тональности  B dur построить характерные интервалы с разрешением

2. В тональности G dur построить заданные аккорды

             T53         T6        S53      D7       T3

3 Спеть наизусть № 65

Ф.И……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5 класс

1.В тональности F dur построить тритоны с разрешением

2. В тональности Es dur построить заданные аккорды

               T6        S53       S6     T64     D7       T3

3 Спеть наизусть № 65

Ф.И……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5 класс

1.В тональности As dur построить характерные интервалы с разрешением

2. В тональности D dur построить заданные аккорды

             T53         T6        S53       S6     T64     D7       T3

3 Спеть наизусть № 59

Краткое описание документа:

Контрольные работы для 1-5 классов по 5-ти летнему обучению, для первого класса содержится ещё проверочная работа по знакам. Эти контрольные работы направлены на проверку знаний за первую четверть и рассчитаны на 30-40 минут. В каждой работе по 2 варианта, а для 5-го класса их пять, так как задания написаны в виде билетов, что является репетицией итогового экзамена.