Контрольно- измерительные материал для проведения итогового мониторинга по географии

Муниципальное общеобразовательное учреждение № 5 «Гимназия»

Согласовано: Руководитель кафедры --------------------------------  «____» ______________ Заместитель директора по УВР --------------------------------- «----»--------------------------- Заместитель директора по МР --------------------------------- «------»------------------------

Утверждаю:                                                                                                                                                                                                              Директор МОУ №5 «Гимназия»     __________ «____»  ____________________

_                                                                                                               

Контрольные измерительные материалы

для проведения итогового мониторинга

по географии

обучающихся 8-х классов.

Вариант1

Составитель:

Кузнецова Т.В.

учитель  географии

г.Мегион

2013г.

Инструкция по выполнению работы     На выполнение мониторинговой  работы по географии отводится 40 минут.          Работа состоит из 20 заданий. Работа включает 13 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных. При выполнении этих заданий запишите номер выбранного ответа. Если вы выбрали  не тот номер, то зачеркните неправильный  номер  и рядомзапишите правильныйответ. Работа включает 5 заданий с кратким ответом (из них 3 задания, требующих записи ответа в виде слова или словосочетания; 2 задания, требующих записи ответа в виде числа или последовательности цифр или букв). В случае записи неверного ответа зачеркнитеего и запишите рядом новый. Работа включает 2 задания (9 и 13), на которые следует дать полный развернутый ответ. При выполнении работы разрешается использовать географические атласы для 7, 8 и 6 классов, линейки и непрограммируемые калькуляторы. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов. Желаем успеха!	Вариант 1 1. Кто исследовал полуостров Камчатка?  1) И.Д. Черский;                      2) В.А. Обручев;  3) С.П. Крашенинников.         2.Не замерзают моря, омывающие Россию: 1) Черное и Карское;               2) Баренцево и Карское; 3) Охотское и Японское. 3. На климат России наибольшее влияние оказывает океан:  1) Тихий;                               2) Северный Ледовитый;  3) Атлантический;             4) Индийский. 4.Установите соответствие: № Горная вершина № Горы 1 г. Победа 1 Алтай 2 г.Белуха 2 Хребет Черского 3 г. Ледяная 3 Корякское нагорье 4 Г. Народная 4 Кавказ 5 Г. Казбек 5 Урал 6 Г. Базардюзю 6 Кавказ 7 Г. Эльбрус 7 Кавказ 5. Самая многоводная река России:  1) Лена;                               2) Волга;  3) Енисей;                         4) Амур. 6. Почва отличается от горной породы: 1) плодородием;                               2) увлажнением; 3) твердостью.
7. Лемминги – представители фауны:   1) тундры;                                    2) лесов;   3) степей;                                     4) пустынь.       8. Территории, на которой охраняется весь природный комплекс, и исключается любой вид хозяйственной деятельности, называется:  1) заповедник;                      2) национальный  парк;  3) заказник. Задание 9 выполняется с использованием текста, приведённого ниже. В конце февраля 2010 г. в Тихом океане на глубине 55 километров у побережья Чили, в 115 километрах к северу от города Консепсьон, произошло сильное землетрясение магнитудой 8,8. В результате землетрясения и последовавшего за ним цунами погибло более 500 человек. Примерно год спустя, 1 марта 2011 г., на севере Чили зафиксировано землетрясение магнитудой 5,2. Эпицентр землетрясения находился в 116 километрах восточнее города Икике. Его очаг находился на глубине 99 километров. Сведений о жертвах и разрушениях не поступало. 9.Почему в Чили часто происходят землетрясения? 10. Определите, какая горная вершина имеет географические координаты  46° с.ш. 7° в.д.	Задания 11–14  выполняются с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты. 11. Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до церкви. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.       12.Определите по карте, в каком направлении от башни находится родник.        13. Фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нуженучасток, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает указанным требованиям. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
14. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А – В разными учащимися. Какой из профилей построен  верно? 1)          3)  2)4) 15.Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) известняк 2) суглинок с валунами 3) кварцит	16.  Задание 16  выполняются с использованием приведенной ниже климатограммы. Пункт А     Используя данные климатограммы, определите верное утверждение     о климате пункта А.     1) Среднемесячные температуры воздуха в апреле и в октябре примерно     одинаковые.     2) В декабре атмосферных осадков выпадает больше, чем в апреле.     3) Среднемесячные температуры воздуха имеют только положительные     значения.     4) Среднегодовое количество атмосферных осадков превышает 800 мм.
Задания 17 выполняются с использованием приведённого ниже текста. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Высота над уровнем моря, м Средняя температура воздуха, °С Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм июль январь Сорватала 61° с.ш. 30° в.д. 17 +16,4 –9,8 570 Вологда 59° с.ш. 40° в.д. 125 +17,0 –11,9 568 Балахна 57° с.ш. 44° в.д. 63 +19,0 –11,6 542 Уфа 54° с.ш. 56° в.д 104 +19,5 –15,0 569 17.Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Алина: «Чем дальше на юго-восток, тем больше среднегодовое количество атмосферных осадков». 2) Сергей: «Чем дальше на юго-восток, тем больше среднегодовая амплитуда температуры воздуха». 3) Георгий: «Чем севернее, тем ниже температуры воздуха в январе». 4) Тамара: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем прохладней там в июле».	18. Самое распространенное дерево Западной Сибири:    1)Сосна;    2)Пихта;    3)Лиственница;    4)Кедр. 19. На Русской равнине преобладают: 1) плоскогорья и низменности;                2) плоскогорья и возвышенности; 3) возвышенности и низменности. 20.Определите страну по её краткому описанию. Эта высокоразвитая страна занимает территорию четырёх крупных и нескольких тысяч мелких островов. Особенностью природы является преобладание горного рельефа, высокая сейсмичность, активный вулканизм. Страна бедна полезными ископаемыми. Из-за вытянутости в меридиональном направлении климатические условия разнообразны. Более 60% территории, главным образом горы, покрыто лесами: смешанными, широколиственными и переменно-влажными (в том числе муссонными). Средняя плотность населения превышает 100 человек на 1 км2.